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作者：

关静

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摘要：

小学美术是小学阶段的一门基础性学科,是学生美术素养的启蒙课程.随着素质教育改革的不断推进在2011版的义务教育美术课程标准当中明确地提出,美术课要与其他学科相结合,更要追求美术课程的人文性.在以往的应试教育当中,大多数美术教师将教学注意力放在了其工具性上,比较注重美术知识的灌输和绘画技巧的传授,使美术教学失去了应有的乐趣,学生在绘画的过程当中得不到精神上的享受.从这可以看出,传统意义上的美术教学是孤立的一种教学模式,它很少关注本学科与其他学科的关联,导致学生不利于发现美术课程中的文化内涵.

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