适用专业

视觉传达设计

先修课程

素描（静物与人像）

总学时

64 

总学分

3 

1.

设计素描是视觉传达设计的基础课程，它旨在开发学生的思维能力、创新能力、动手能力

以及提高和培养学生的审美能力。

2.

学生通过设计素描的学习和训练，能用绘画语言自由表达设计构想，充分认识物象在空间

中的形态结构变化，形与形的关联及构成关系。

3.

学会从多角度、多方位和用不同方法观察对象并将其逻辑地、有序地建构在画面中，学会

以一个设计师的观察方式和思维方法来逻辑地分析、剥离、重视物象并进行准确生动地表达。

4.

使学生对画面的构成秩序、骨架结构、节奏韵律的灵敏感觉得到提高。本课程强调为设计

而素描的要求，强调造型训练在设计领域中的专业适应性。

（二）内容选取和实施中注意的问题

1.

本课程主要内容包括：设计素描概述、形态

（或物象）

的空间建构与结构表现

（线性）

、形

态（物象）的形式结构观察、分析与表现、形态解析变体（解构与建构）表现。

2.

设计素描安排在第一学年下半学期进行教学。从结构造型及全因素素描的训练入手，循序

渐进，由浅入深，逐步渗入形式意向的训练课题，速写作为基本的训练内容应贯穿在课程的始终，

在课内外提出适量的训练要求。

（三）教学方法

教学采用理论与实践相结合的原那么。在讲授理论时，应采用设置思考题独立预习，课堂讨

论，对话与分析评估等教学方法，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动。在实践教学

中，教师应作必要的课堂示范或借助名师名家的教学影像资料。学生在作业练习时，教师应进行

辅导、答疑，及时解决学生作业中的问题。

第二章在教学中应引导学生对艺术规律、形式法那么的理解与研究，培养学生对形态艺术秩

序的建构能力。

第三章在训练过程中要强调思维灵活性、艺术敏感性的养成，重视审美能力的提高。

第四章要强调对学生自身创造能力的激发、提高，使他们能够主动掌握视觉艺术的基本原理，

又能够敢于打破常规概念，在未来艺术设计中充分发挥自己才能与个性。

第五章教学中应以丰富灵活的训练课题、启发和引导学生创造性地理解艺术与设计关系，掌