《采蘑菇》幼儿园中班教案 |
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《采蘑菇》幼儿园中班教案 作为一位杰出的教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编收集整理的《采蘑菇》幼儿园中班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 活动目标: 1、培养幼儿积极参加体育游戏的兴趣,体验参与游戏的快乐。 2、学习双脚并拢向前行进跳,锻炼腿步力量。 3、幼儿按要求游戏,初步建立简单的规则意识。 活动准备: 1、活动音乐、篮子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的头饰每人一个、红、绿蘑菇若干 活动过程: (一)师、幼头带“小白兔”头饰,激发幼儿的兴趣。 师:宝贝们,我是兔妈妈,你们是谁呀?(兔宝宝) 今天天气真好,宝贝们一起跟着妈妈到外面去运动运动吧。 (二)幼儿游戏: 1、准备运动,(放小兔模仿音乐) 自己找一块空地,跟着妈妈一起做操吧。 (小兔小兔起得早,竖竖耳朵捋捋毛,拉拉尾巴跳跳跳,小兔是个好宝宝。) 2、学习双脚并拢向前行进跳 师:做完运动真舒服。 (1)宝宝们,妈妈想问问你们,你们知道你们有怎样的本领吗?(跳) (2)请幼儿尝试跳:那我们来跳一跳吧! (3)请个别幼儿示范跳,并提示幼儿观察是怎么跳的:刚才我看到xx宝宝跳得特别棒,我们请她来跳一跳吧!小脚是怎么样的,膝盖是怎么样的?(幼儿观察后说并模仿) (4)教师示范跳:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯一弯,轻轻向前跳)。 (5)幼儿练习:宝贝们,你们也来学习吧。(幼儿自由练习跳的动作) 3、游戏:小兔采蘑菇 (设置兔奶奶电话邀请帮忙采蘑菇的情景。) 师:刚才兔奶奶说她病了,没法去采蘑菇,可是地里的蘑菇都熟了,所以想请我们去帮忙。咱们去吗?但是奶奶说,兔宝宝采蘑菇时跳的要轻轻的,每次只采一朵蘑菇,把它采回放到篮子里后再去采,看看哪个宝宝最能干,采的最多。 (1)、幼儿自由采蘑菇,师观察指导、鼓励胆小的`幼儿。 (2)、蘑菇分类: 宝宝们真能干,采回这么多的蘑菇,咦蘑菇还有不同的颜色,这是什么颜色?(红色、绿色)咱们把红色的放在一个篮子,绿色的放在一个篮子里,这样奶奶吃起来更方便。(师指导幼儿按颜色分类,) (三)、结束活动 (1)、表扬小兔有爱心,知道帮助别人。 (2)、给兔奶奶送蘑菇。(与幼儿抬起蘑菇离开场地) 《采蘑菇》幼儿园中班教案2活动目标 1、了解各种蘑菇的名称、外形特征,认识各种各样的蘑菇。 2、知道有些蘑菇是有毒的,不能吃,初步学会分辨有毒蘑菇及食用菇。 3、培养幼儿乐于参加探索游戏活动的兴趣。 4、发展幼儿的动手采蘑菇的能力。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 认识各种各样的蘑菇;分辨有毒蘑菇及食用菇。 活动准备 1、兔妈妈头饰一个,兔宝宝头饰幼儿人手一个。 2、选择一处室外草地,设置草地场景,草地上散落各种蘑菇图片。 3、香菇实物若干(干的和鲜的两种),各种干燥过的食品,如木耳、海带、金针菇等 活动过程 一、导入 老师:“今天我们来玩采蘑菇。老师当兔妈妈,小朋友当小兔,我们一起到山上去采蘑菇。” 二、认识蘑菇 1、教师出示各种蘑菇的图片,结合幼儿用书,让幼儿观察蘑菇的外形。 2、教师给幼儿讲解蘑菇的基本知识。 三、讨论 1、教师引导幼儿回忆自己吃过的蘑菇类食物,如平菇、金针菇、香菇等。 2、教师请幼儿说说,自己最喜欢吃哪种蘑菇。 四、玩游戏 1、 教师要幼儿一起来玩采蘑菇的游戏。教师当兔妈妈,把画有蘑菇的卡片分散放在室外的草地上,请幼儿当小兔去采蘑菇。在草地上捡起一张卡片就算采摘了一朵蘑菇。 2、在采蘑菇的时候,幼儿一定要仔细分辨有毒的蘑菇和没有毒的蘑菇,有毒的蘑菇幼儿就不要摘。等小兔子摘完没有毒的蘑菇后,由兔妈妈统一把有毒的蘑菇摘走。 3、幼儿在采摘蘑菇的过程中,教师请幼儿分散地找蘑菇采摘。 教学反思 教学成功之处:我以兔妈妈带宝宝们到山上采蘑菇的游戏导入活动,一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣,在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离,把幼儿带入了宽松和谐的`气氛中去,幼儿很快进入角色。这一环节的展开,幼儿和老师都起到了热身的效果。第二环节,认识蘑菇,大部分孩子都投入到了自己的角色中,注意力一直被吸引,积极性相当高,通过教具的操作,孩子们一直在用所有的感官参与活动!他们看着、听着。第三环节,多数孩子能按讨论要求说出自己喜欢吃的蘑菇,第四环节,采蘑菇是幼儿学习知识的实际运用,也是教学的**,幼儿积极性强,活动兴趣高。 改进之处: 1、认识蘑菇这一教学环节,可以让班上语言表达能力强,认识部分常见蘑菇的幼儿先讲讲,然后教师再讲。 2、讨论环节,分组的时候幼儿表达能力强和较差的要进行搭配。 3、采蘑菇环节,由于幼儿积极性强,兴趣浓,分组游戏秩序需要进一步规范。 《采蘑菇》幼儿园中班教案3活动目标 1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。 2、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 教学重点、难点 活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪,大胆进行朗诵表演。 活动准备 场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地),兔妈妈头饰、篮子若干 活动过程 一、儿歌导入。 我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的生活习性:喜欢吃蘑菇。 二、游戏体验。 我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。 教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪,分段学习儿歌,第一段红色字体代表高兴,表扬表演到位的小朋友,重点表演“怎么高兴”,第二段蓝色字体代表吃惊、害怕,同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。 三、朗诵表演。 老师范读儿歌,同时表演出不同的'情绪。 孩子跟读,表现出情绪。 小组读,比比谁的情绪最夸张。 四、延伸活动。 把儿歌表演给最喜欢的人看。 教学反思 《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌,儿歌充满童趣,内容浅显易懂、形象生动。语言琅琅上口,符合幼儿朗诵、背诵。另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。活动贴近幼儿生活,选择了他们感兴趣的事物,孩子学习的积极性一直比较高。在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景,在教室作了简单布置, 这种“情景教学”有利于培养孩子情感,启迪思维,发展想象,开发智力。整个活动我们都是以游戏的方式开展,寓教育于游戏中,让孩子在轻松愉快的环境中学习。可是,我在活动环节的过渡上始终觉得不如意,过程过于松散,时间安排也不太紧凑。所以以后在活动环节的衔接上我要作更巧妙的处理。 【《采蘑菇》幼儿园中班教案】相关文章: 幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》12-18 幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》09-17 幼儿园中班教案07-24 幼儿园中班教案07-17 幼儿园中班教案《西瓜》06-03 幼儿园中班教案《昆虫》06-03 幼儿园中班教案《泡泡》06-03 《水》幼儿园中班教案06-03 《发芽了》幼儿园中班教案06-03 |
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