资源简介

欣赏《西班牙斗牛士》《丝绸之路》《橄榄树》授课课型：欣赏课教学目标： 1．通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。 2．感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。 3．对《西班牙斗牛舞曲》、《丝绸之路》主题音乐、《命运变奏曲》、《橄榄树》等作品有一个基本了解。教学重难点通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野。教学过程：（一）导入。 1．课前播放乐曲：电声乐队演奏的器乐曲《致爱丽丝》。 营造轻松愉快的氛围，为导入新课做好准备。 2．介绍电子音乐的发展。 师：现在是电子技术高度发达的时代。随着科学技术的发展，电子设备被越来越多地运用到音乐创作和表演领域。那么，人们是如何运用这些电子设备制作电子音乐的 电子音乐又是如何发展的 上节课布置同学们回去查找资料，现在就请同学们来说说查找的结果。 生1：大约在70年前，美国人约翰·凯奇利用电子管振荡器和留声机进行音乐创作。 生2：法国人皮埃尔利用磁带录音机通过改变磁带速度、颠倒方向、随机剪辑、多轨录音等方法制作一种合成的音乐——具体音乐。 生3：德国人艾默尔特利用电子合成器制作电子音乐。 生4：随着计算机的发明，人们又利用计算机制作电脑音乐。 师：同学们知道得真多，电子音乐就是这么一步一步发展起来的。接下来，我们一起来了解创作电子音乐的电声乐器。（二）、介绍电声乐器。 多媒体显示各种乐器的图像和声音并做相应的介绍： 电子琴：电子乐器。用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种自动功能。随着电子技术的发展，现代电子琴也能与电脑连接，将音乐和乐谱合二为一，既能打印出乐谱，也能自动演奏音乐。 电声吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。 电声贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。 爵士鼓：爵士鼓不是电声乐器，但它是电声乐队中起重要作用的打击乐器。加世纪初，由美国新奥尔良的一种黑人爵士音乐中用的鼓演变而来。 电子鼓：电子乐器。用电子技术来模仿各种鼓声的打击乐器。 【设计意图： 这一层次通过多媒体介绍电声乐器，让学生 ( http: / / web.5ykj.com / " \t "_blank )对平时接触较少的电声吉他、电声贝司、电子鼓有了更直观的了解。】

（三）、欣赏电子琴曲 师：在这些电声乐器中，电子琴以它的丰富音色、变化多端的自动伴奏系统列居首位。让我们一起来欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣赏的同时，请同学们思考以下四个问题： 多媒体显示： ①斗牛是哪一个国家独特的民俗活动 ②这首乐曲表现了什么样的斗牛场面 ③有几种节奏型(伴奏音型) ④音色以弦乐还是管乐为主 师生一起完整欣赏电子琴曲《西班牙斗牛舞》，听的时候暗示学生边听边拍节奏。(四)、欣赏《丝绸之路》。 1．让学生说说所了解的有关丝绸之路的故事。 师：接下来，老师想请同学们猜一个谜语，看老师描述的是一条什么路——这条路是从我国陕西渭河流域开始，向西绵延数千里，联结着欧、亚、非三大洲，是中国与世界各国人民增进友谊和文化交流的桥粱。 生：丝绸之路。 师：接下来，请同学们说说你所了解的有关丝绸之路的故事。(学生回答略。) 【 设计意图：这一层次通过学生讲述张骞、玄奘等人的故事，将文学、艺术相结合，让学生从学科渗透中了解到更多的知识。】 2．观看丝绸之路的地理风貌。 师：我们来看一组丝绸之路的风光图片。 教师 ( http: / / www.5ykj.com / )播放丝绸之路的地理风貌片，有图像，没声音。 师：看完这一组丝绸之路的风光后，假如你是一个作曲家，你准备用什么样的音乐来表现它 此环节的目的是让学生展开想像的翅膀，用平时学到的知识为画面配乐；同时，也能让学生的创造能力得到充分的发挥。 生1：用朴实无华的旋律来表现它。 生2：用带有浓厚中国情调的旋律来表现它。 生3：用舒缓柔美的旋律来表现它。 师：我们课本里面也有一段表现丝绸之路风光的主题音乐。请把课本翻到第44页。大家先在下面小声视唱一下。(教师 ( http: / / www.5ykj.com / )巡回指导。) 3．视唱《丝绸之路：》主题曲。 师：现在老师完整弹一遍，同学们小声地跟唱。 这里安排视唱是为了检验学生的音乐知识技能，同时也让学生的视唱能力得到提高。 4 ．让学生选择音色、节奏、速度。 师：电子琴有很多种音色，老师试荦几种，大家选择一下，哪几种最能体现《丝绸之路》的意境。学生回答略。 师：那你们准备用什么样的速度来表现它 (学生回答略。) 师：电子琴也有很多种节奏，你们听听哪种节奏比较合适 (学生回答略。) 【 设计意图：此环节，的目的是让学生参与到音乐配器方面来，难度较大。由于时间关系没能让学生亲自动手，也是考虑到学生对电子琴功能不熟悉，如果班级有学生学过电子琴，可以考虑让学生亲自动手。】 师：同学们真了不起，大家都当了一回配器大师，接下来，让我们一起欣赏一下日本电子音乐大师喜多郎如何为它配乐的。 5。欣赏电子合成器演奏的《丝绸之路》音乐。(有图像，有声音。)【设计意图：让学生了解电子合成器的功能及强大的音乐表现力。】（五）欣赏《橄榄树》。完整聆听乐曲，请同学们回忆一下，这首歌曲的名字是什么？是有什么乐器演奏的？教师介绍电声乐队与保罗。莫里哀及其著名的轻音乐团。欣赏校园歌曲《橄榄树》，并随录音哼唱，思考：歌曲表达了什么情感？歌曲的情绪是怎样的？再次欣赏电声乐队版《橄榄树》，想一想：电声乐队是如何用乐器、用哪种乐器来演唱主旋律的？乐队演奏版与声乐版在音乐表现上有什么 ？ 【设计意图：加深学生对《橄榄树》主题的熟悉程度，并通过与乐队版的比较，让学生了解电声乐队的相关知识，感受电声乐队演奏的丰富表现力。】 归纳总结 ( http: / / web.5ykj.com / " \t "_blank )，布置作业： 这节课，我们认识了电声乐器及其音色特征，懂得它能使音乐色彩更加独特，更加丰富。课后请同学们收集用电声乐器演奏或伴奏的录音资料。下节课带来和同学们交流。 【设计意图： 用作业的形式把课堂的知识延伸开来，可以激起学生学习电子音乐的兴趣，进一步巩固本堂课学过的知识。】

展开更多......

收起↑