我会穿裤子，但是有时候我会穿反。

我会穿毛衣，可是外套穿不上。

我能自己穿裤子，有些套头的衣服我不会穿。

通过谈话发现，穿带帽开衫、套头衫、分清裤子的前后等是孩子们在自己穿衣服的过程中遇到的最常见的问题。

生活自理能力的培养是幼儿园教育教学工作的重要内容，能促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生的发展奠定良好的基础。在小班阶段，幼儿的自理能力相对较弱，根据幼儿目前存在的问题和需要，合肥市滨湖启明星幼儿园小班部各班级围绕幼儿自主穿衣进行了深入的思考，开展了系列活动。

二、学习由幼儿推动

开启学习模式

国旗下倡导

绘本看一看

儿歌学一学

（视频来自合肥市滨湖启明星幼儿园魏倩男老师）

生活区环境的支持

开启独立穿衣模式

边说儿歌边学穿衣，孩子们在不知不觉中逐渐掌握了自己穿衣服的本领。班级中因“我不会”而哭泣的声音越来越少。不仅如此，孩子们还掀起一阵“穿衣”热潮。

穿衣本领秀

俗话说“台上一分钟，台下十年功”，看着孩子们个个跃跃欲试的样子，到了展示自己“一分钟”的时候了，这不，一场穿衣本领秀正式开始啦！

三、拓展由幼儿引发

小小设计师

瞧，宝贝们正在认真地设计服装！

我给小树添冬衣

天这么冷，小树会不会冷啊？

环卫阿姨给公园的小树都裹了绳子了。

我们给幼儿园的小树也穿上衣服吧！

作为老师，听到孩子们的想法，当然是支持他们！带上材料，走！给小树穿衣服去咯！

四、经验由幼儿总结

通过活动的开展，孩子们关于穿衣服也总结出了自己的经验。

穿带帽开衫：

戴上帽子再穿，一下子就穿好啦！

衣服背面对着小肚子，一翻就可以啦。

穿套头衫：

弯弯的领口是前面！

头先钻大洞洞，胳膊再钻两个小洞洞就好啦！

分辨裤子的前后：

好看的图案是前面。

斜斜的口袋在前面。

……

后记：

成长的路上不会一帆风顺，总有很多的挑战在等着孩子们，就像这个课程中，孩子们逐渐摆脱对大人的依赖，尝试自己去面对“独立穿衣服”的挑战。当然，孩子们在生活环节还发现了很多问题，例如：衣服反了怎么翻过来？秋裤怎样才能塞进袜子里？洗手袖子怎么才不会湿呢？怎样叠衣服？让我们共同期待接下来更多的精彩故事吧！

撰稿：方军明

审稿：孙红、孙敬娜

编辑：胡华婷返回搜狐，查看更多