1.小学一年级《娃哈哈》音乐教案

　　1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。 

　　2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。 

　　教学重点：学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲。

　　教学难点：并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。

　　教具准备：电子琴录音机多媒体

　　教学课时：1课时

　　教学过程： 

　　一、组织教学 

　　听音乐进教室（《娃哈哈》） 

　　二、导入新课 

　　1、（播放一段新疆舞录象） 

　　师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？ 

　　师：对，这是新疆维吾尔族的舞蹈。我国一共有56个民族，是个多民族的国家。新疆位于我国的西北部，那里的人们个个能歌善舞，热情大方。你们知道新疆有些什么特产呢？ 

　　师：对，最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛产哈密瓜，吐鲁番盛产一串串紫葡萄。（出示图片）所以新疆人最喜欢用葡萄和哈密瓜热情招待远方来的客人。 

　　三、节奏训练 

　　师：今天，我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘葡萄，好吗？ 

　　师：你们看，葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏，请你根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。 

　　师：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。（播放音乐《娃哈哈》） 

　　师：我们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排，高举葡萄。）全班小朋友一起拍一拍。（音乐《娃哈哈》） 

　　四、新授歌曲《娃哈哈》 

　　师：刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞） 

　　师：小朋友想不想学这首歌？好，听老师唱这首歌。（师范唱） 

　　师：你们怎么也会唱的？那你们知道这首歌的名字吗？好，让老师听听你们唱。（学生唱） 

　　师：你们再仔细地听老师唱，你们唱的歌词和老师的一样吗？（老师唱） 

　　师：跟老师有节奏地念歌词。 

　　师：你们觉得这首歌的情绪应该是怎样的？请你很有感情地来唱这首歌。 

　　（请男同学轻轻地唱给女同学听，请女同学轻轻地唱给男同学听。） 

　　师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？ 

　　师：好，你们跳得真棒。 

　　五、编创活动 

　　师：老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。 

　　（小组展示，评价、表扬） 

　　师：新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！（音乐《颂祖国》） 

　　六、在愉快的新疆音乐中结束此课 

2.小学一年级《娃哈哈》音乐教案

　　二、教学对象：一年级

　　三、教学目标：

　　1、情感目标：通过对歌曲的学习与表演，使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观的态度。

　　2、认知目标：

　　（1）通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型；

　　（2）在师生互动、合作中，学会基本的新疆舞蹈动作。3能力目标：

　　（1）通过对这首新疆民歌的学唱――会唱――表演唱这一学习过程，培养、提高学生对音乐的感受力和表现力。

　　（2）通过对歌曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的锻炼，加强学生节奏、动作的创编能力，培养其初步的音乐创作能力，提高学生掌握和表现音乐的能力。

　　四、教学重、难点

　　1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱

　　2、新疆舞蹈基本动作的教学。

　　五、教学材料

　　多媒体课件、节奏卡片，手串铃、DV

　　教学过程

　　一、师生问好：123上课

　　1、导入：展示几种有关新疆维吾尔族的事物，生猜想出处指名回答。

　　2、请生简介新疆风土人情，师总结。请班级里会跳新疆舞的`小朋友表演一段烘托气氛。

　　3、引出新疆歌曲――《娃哈哈》

　　师：小朋友们，你们平时高兴的时候是怎么笑的呀？

　　生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我……师：那好，老师呢，今天想让我们班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我们就一起学习一首新歌《娃哈哈》。

　　二、先聆听老师唱一遍《娃哈哈》，生谈感受，师唱的时候把新疆舞的基本动作加上。

　　三、学唱《娃哈哈》

　　1、让学生围成一个圈坐下，老师坐在中间。先让生读几遍歌词，纠正发音。可以指名让几个小朋友读一下。

　　2、生差不多熟练后在黑板上展示一小节新疆音乐的特色节奏―前八后十六节奏型，先用手拍击再分乐器进行练习，再用打击乐器为歌曲伴奏。

　　3、师先演示几遍。然后再让学生根据节奏型把歌词读几遍。这样学生能大概的掌握歌曲节奏。

　　4、跟钢琴哼唱，再跟钢琴唱词。跟音乐伴奏，有感情地演唱，注意速度：中速稍快。

　　5、学习新疆舞蹈基本动作的学习，由我和舞蹈队的学生当小老师，教全班同学简易的动作。有些动作有难度可简化一下。大致学完以后整体的来一遍。

　　6、分组讨论、创编、练习舞蹈、打击乐器伴奏和演唱。

　　7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通话较好的同学主持，分演唱小组、伴奏小组、舞蹈小组一起合作完成。

　　四、将事先准备好的有关《娃哈哈》视频播放给学生欣赏。这时将事先DV中录的内容播放给学生看。学生肯定非常喜欢自己的表演，并在欣赏后给予评价。

　　五、小结。

3.小学一年级《娃哈哈》音乐教案

　　1、同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌边舞。

　　2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民族风情。

　　教学重点：

　　同学能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并能用简单的新疆舞动作自由组合创编。

　　教学难点：

　　歌曲中多处出现连续的十六分音符，同学演唱时能吐字清晰。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　1、学生排队随音乐拍手进教室（背景音乐《娃哈哈》）

　　2、师生问好歌

　　二、导入

　　1、今天，来了一位朋友，他可是从很远的地方骑着小毛驴赶过来的，他是谁呢？（出示阿凡提图片）秋天到了！阿凡提家乡的水果都熟了，想邀请小朋友们到他的家乡去游玩――-新疆维吾尔族。下面我们就一起到美丽的新疆维吾尔族来看看阿凡提的家乡吧！

　　2、美丽的新疆不但有好吃好玩的，还有漂亮的服饰赏心悦目的舞蹈。我们跟着图片一起学一学舞蹈的动作吧！

　　动脖、翻手、旁点步交替拍手转圈、贴脸（邀请学习新疆舞的小朋友演示动作）

　　3、小朋友们跳得真好，下面就来听一听一首非常好听的新疆维吾尔族歌曲《娃哈哈》，老师也想像她们一样跳起来呢！小朋友给老师伴舞好吗？

　　4、齐跳《娃哈哈》

　　三、教学

　　小朋友跳的真好，感觉好像已经来到了新疆维吾尔族了。看到了我们能歌善舞的小朋友们，我们的。好朋友响板带来了一位特别要好的朋友，也想来凑个热闹。

　　1、认识手串铃

　　一看二摸三试

　　用线条或图形表示手串铃

　　2、手串铃的演奏方式

　　摇奏法：一只手拿手串铃，

　　通过手腕的摇动发声，这种方式适合演奏一拍。

　　拍奏法：通过另一只手拍动拿乐器的

　　那只手震动发声，这种方式适合演奏两拍。

　　3、手串铃演奏歌曲《娃哈哈》

　　跟音乐课件，师指线条学生用手势演奏。

　　手串铃很开心啊！小朋友们都记住我了，认识了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀请响板也来参加我们新疆之旅吧！

　　4、响板手串铃伴奏歌曲《娃哈哈》

　　认识合奏谱。响板手串铃同时表演，师打节奏，学生手势练习。

　　分组练习：手串铃组、响板组。

　　小朋友们表现的特别好，我们的小伙伴响板和手串铃已经悄悄地来到了小朋友的身边。我们也来悄悄的找一找好吗？请小朋友正确使用，如果不好好使用他就会悄悄地离开你来到动动组哦！

　　5、歌表演《娃哈哈》

　　动动组奏奏组PK

　　四、教师小结

　　师：小朋友们不仅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常欢迎大家去做客！有机会的话，可以去阿凡提的家乡新疆去看一看，感受维吾尔族的民族特点。

　　五、师生再见

　　1、师生再见歌

　　2、学生在《娃哈哈》的音乐声中走出教室。