《娃哈哈》中班音乐教案 |
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1. 娃哈哈儿歌教案中班 娃哈哈儿歌教案中班《娃哈哈》中班音乐教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是精心整理的《娃哈哈》中班音乐教案,希望能够帮助到大家。 《娃哈哈》中班音乐教案1教学内容: 1、学唱歌曲《娃哈哈》 2、为歌曲进行歌舞表演 教学目标: 1、能用活泼、愉快的情绪随音乐演唱歌曲。 2、能用双响筒、手铃为歌曲伴奏。 3、能用简单的***舞动作边唱边跳。 教学重、难点: 1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。 2、***舞蹈基本动作的教学。 教学用具: 课件、电子琴 教学过程: 一、课前互动 Hi,大家好,我叫xx,大家可以叫我x老师。我呢,喜欢唱歌、跳舞,很高兴认识你们。你叫什么名字?你呢?你呢?我们一年级的小朋友真是太可爱了,女孩子个个很漂亮,男孩也都很帅气!老师很喜欢你们,让我们一起在音乐中交个朋友!好不好?好高兴呀,认识了这么多的小朋友! 二、导入新课 1、节奏练习 师:今天,老师给你们带来了一位远方的朋友,你们想认识他吗? 生:回答 请看:录音① 停顿,我们来和阿尔法打个招呼吧! 学生回应(hi,阿尔法,很高兴认识你!) 录音② 录音③ 录音⑦ 师:这是?这是?请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来? (板书XXXXX) 现在,老师把难度升级了哦,谁愿意来试试拍打这条节奏。 哈密瓜葡萄∣哈密瓜哟|| XXXXX∣XXXX|| 老师,想请你来教教大家好不好?这位小朋友的表现真是太棒了,老师把这串葡萄送给你,希望你在今后的了解中更加出色。接下来,我们一起来拍拍吧! 2、揭题 阿尔法,第一站带我们去看了看他美丽的家乡和特产,第二站,他又将带我们去哪呢? 录音④ 师:刚刚,我们听到的这首歌曲是***小朋友特别喜欢唱的一首***民歌娃哈哈,(板题:娃哈哈)你们喜欢吗?这节课,我们就来学唱这首歌。 三、学唱歌曲 1、聆听歌曲,体验情绪(播放音乐《娃哈哈》) 师:让我们再来听听歌曲,请大家小声的用lu哼唱歌曲。 问:哼唱歌曲时,你们的心情怎样?(板书:愉快地)是呀,我们在演唱这首歌时,就要把这种活泼、愉快地心情表现出来。 2、学唱歌曲 (1)读歌词 师:请小朋友们打开课本第50页,自由的读一读歌词。接下来,再跟老师一起来读读,注意模仿老师的读。(教师教读第一段,学生自己读第二段。) 刚刚老师在读歌词的时候,你们有没有发现,老师哪一句读了两遍,是的,像这样的符号,我们把它叫做“反复记号”,(板书:反复)也就是说,这个记号里面的乐句我们要唱两遍哦。接下来,请你们来读读第二段歌词。 (2)教唱歌曲 过渡:小朋友读的真好,这是一首2/4拍的歌曲,(板书:1=F2/4)下面,就随老师来学唱第一段吧。 a.教唱第一段歌词。(两遍) b.教唱难点乐句。(老师发现这个乐句,需要大家再来跟老师唱唱) c.跟琴唱第一段。(下面,我们来跟琴唱唱第一段,注意听老师弹个间奏。) d.跟琴唱第二段。 过渡:大家的歌声真动听,你们能不能试着把第二段唱给大家听听啊,好,开始!(教师弹第二段旋律,学生填词) e.跟伴奏完整的演唱。 过渡:你们带给老师太多的.惊喜了,老师为你们感到自豪。刚刚,我们说唱这首歌时,要怎样来演唱呢?怎样才能把这种活泼、愉快地心情表现出来呢?也就是说,我们在唱的时候速度要怎样?对,就让我么带着愉快地的心情完整的演唱一遍。 3、歌曲处理 (1)师:你们唱的这么悦耳、动听,老师也忍不住想和你们来唱唱,老师唱前半句,你们接后半句,准备好了吗?开始! (2)接下来,我们来个分组比赛唱,好不好?比比、看看哪个分组唱的最好听? (3)老师觉得大家都唱的特别好,掌声送给自己吧!哪位小朋友愿意上台来给大家唱唱,大家掌声欢迎。 4、配伴奏 过渡:谢谢你们的精彩演唱,接下来,我们一起为这首好听的歌曲配上伴奏吧!(给学生介绍打击乐器,并介绍其打法,让学生练习) 四、表演 师:大家的表现真是太出色,太了不起了。(边说边收乐器)第二站,阿尔法带我们学会了这么好听的歌曲,接下来,他又将带我们去哪呢? 录音⑤ 师:欣赏完这么优美的舞蹈,老师也想用今天学的乐曲跳一跳。你们想学吗?老师先给大家叫教几个***舞蹈最基本的动作。 (1)点步 (2)点步双手翻 (3)左右翻手腕 (4)耸肩 师:下面,就请大家用上刚刚学的舞蹈动作,自己创编舞蹈!可以模仿老师的动作!(放音乐,编舞蹈) 师:老师发现有几个小朋友跳的特别好,我们邀请他们上台来给大家表演一下好不好?大家掌声欢迎。 五、总结 师:今天,我们的朋友阿尔法,他不但给我们介绍了他美丽的家乡,还让我们学会了***歌舞和舞蹈!让我们用最优美的歌声和舞蹈来表达对阿尔法的感谢之情吧!(谁愿意来跳,谁愿意来打乐器,谁愿意来唱?)就让我们快乐的唱起来,跳起来吧! 录音⑥ 板书: 娃哈哈 i=F2/4 稍快、愉快地 节奏:XXXXX 反复:‖::‖ 《娃哈哈》中班音乐教案2【活动目标】 1、演唱歌曲《娃哈哈》,表现歌曲欢快的情绪。 2、学习***舞的基本步伐——垫步。尝试手脚协调地跟着音乐表演***舞《娃哈哈》。 【活动准备】 舞蹈编排: (1)脚步以垫步贯穿始终。 (2)听歌词,记动作次数。 第一句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在左上方一高一低转动手腕两次。 第二句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在右上方一高一低转动手腕两次。 第三句歌词:双手在胸前拍手两次,双手侧平举,转动手腕两次。 第四句歌词:双手在胸前拍手两次,双手在头顶上方转动手腕两次。 第五句歌词:双手在胸前一边拍手一边自转一圈。 第六句歌词:双手在胸前拍手三次,最后双手翘起大拇指摆个造型。 【活动过程】 一、学唱歌曲环节。 1、聊聊***的好吃的、好玩的、好看的风土人情,进一步了解***,喜欢***,激发幼儿学习***歌舞的兴趣。 2、学唱歌曲,熟悉歌曲,强调在重拍上的歌词要唱得短促有力些,如:我、是、花、真等,为学习垫步打好基础。 二、学习垫步。 1、创设一个“乘坐火车去***旅游”的情景,辅助提问:“火车怎么开呢?”引导幼儿观察老师示范的火车开法:双手叉腰,做垫步。 2、交流自己的发现。如:“一只脚在另一只脚的后面一点用脚尖踩。”“脚踩下去的时候身体要长高。”……幼儿模仿尝试,教师观察指导。 3、教师邀请“火车开得好”的幼儿示范,再次帮助幼儿了解垫步的要领,知道只有这样开火车才能到***。 4、出示铃鼓,介绍这是***叔叔跳舞时用的乐器。教师跟着音乐拍铃鼓,请幼儿跟着示范者再次开火车去***旅行。用铃鼓声给幼儿信号,在听到鼓声的同时脚踩下去,帮助幼儿踏上音乐的节奏。 5、请一位把握节奏较好的幼儿来做***叔叔拍铃鼓,带大家游览***美景。 三、学跳***舞。 1、教师示范舞蹈。辅助提问:“***阿姨是怎么跳的?”“手腕转动和扭动脖子表示什么意思?”联想到摘葡萄和葡萄很好吃的意思。“不同方位转动手腕表示什么意思?”幼儿联想是在摘不同地方的葡萄。 2、按舞蹈动作的顺序编成了一首儿歌: 左边的葡萄大又大, 右边的葡萄甜又甜, 旁边的葡萄多又多, 上边的葡萄数不清。 娃哈哈,娃哈哈, ***的葡萄亚克西。 3、在一边念儿歌一边做动作的过程中学会舞蹈。 转载请注明出处我优学习 » 《娃哈哈》中班音乐教案 |
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