逻辑判断：

一、翻译推理（无法翻译的句子，大概率是错误）

【提问方式】可以推出or不能推出

【前推后】

l  如果……那么……、若……则……、只要……就……、所有……都……、为了……一定（必须）……、……是……的充分条件

【逆否等价】A→B=－B→－A

l  肯前必肯后，否后必否前，否前肯后不确定

l  A→B，B→C，得出 A→B→C，也得出 A→C

l  选项通常会设置为正确的、否前的、肯后的

【后推前】

l  只有……，才……、除非……否则不……、……是……的基础/假设/前提/关键、……是……的必要/必不可少条件、不……不……

【后推前变形】

l  除非 A 否则不 B=B→A

l  除非 A 否则 B=-B→A

l  谁是基础前提/关键/不可缺少/必不可少/必要条件/假设，谁放后

【且and或】

l  A 且 B：二者同时成立

等价关键词：和、既……又……、不仅……而且……、……但是……

l  A 或 B：二者至少一个成立

等价关键词：或者、或者……或者……、至少一个

【否一推一】或关系为真，否定一项可以得到另一项

【德·摩根定律】

-（A 且 B）= -A 或-B

-（A 或 B）= -A 且-B

二、组合排列

【排除法】：读一句，排一句（比大小的题目，最值最重要）

【代入法】：假设选项正确，代入题干验证是否符合题意

【推理起点】

确定信息：题干中明确给出“谁”＝“谁”的信息

最大信息：题干中出现次数最多的信息

假设法：二选一或无确定信息、最大信息

三、逻辑论证

【提示词】

论点：所以，结论是，这表明/说明/意味着，由此推出，据此认为

论据：由于、因为、鉴于、根据

论据常见形式：原因、数据、事例、实验或调查内容等

【否定论点】

l  选项特征：与论点表述的意思相反

l  文段特征：

文段只有论点、无论据，只能对论点进行反驳

文段的论点和论据话题一致，“话题一致”即论证充分

【削弱之拆桥】

l  选项特征：否定论点和论据之间的必然联系

l  常见干扰项：程度词不一致

l  时髦拆桥：

论据：某物质中的一些元素有效

论点：某物质有效

削弱：某物质内该元素含量极少/要吃极多

l  话题不一致/存在漏洞，考虑拆桥

【否定论据】

l  题型特征：

题干中有“双方互怼”，经常采用否定论据来削弱

题干有论据且在找不到否论点和拆桥

l  选项特征：与论据表述的意思相反

l  出现“反对者”，论点一般隐含其中

l  对策建议类选项不选

【因果倒置and他因削弱】

论点包含因果关系：……是……的原因；……导致/使得/有助于……；……增加/降低/加强/减轻……；这是由于……

【因果倒置】原因和结果说反了

论点：1 导致 2

因果倒置削弱：2 导致 1

【他因削弱】

l  承认结果，同一个主体、同时存在、两种及以上可能的原因

l  若论点是其中一种原因，则可用另一种原因进行削弱

l  他因本质：干扰因素，用于削弱论点原因和结果之间的唯一关系

l  他因特点：同一主体、同一时间、不同原因

【特殊提问】

不能加强——排除加强选项，削弱与无关均可

不能削弱——排除削弱选项，加强与无关均可

【补充论据】

l  问加强/支持/赞同/证明，90%考查补充论据

l  问前提/假设/必要条件，90%考查搭桥

l  解释原因：说明论点成立的原因——整体上解释

l  举例支持：证明论点成立的例子——部分上证明

l  补充论据特征：不论是原因解释还是举例子，均是针对论点

l  什么时候用补充论据：

只有论点，考虑补充论据

论点、论据的话题一致，考虑补充论据

l  选项出现诉诸权威（科学家的话），不能选

l  论点和选项中出现的限定词（时间限定、程度限定等），正确答案往往与论点对应

【搭桥】

l  题型特征：

论点与论据话题不一致

提问方式为前提、假设、必要条件、加强论证时，优先考虑搭桥

l  选项特征：同时包含论点和论据中的关键词，并肯定论点和论据之间的关系

l  解题思维：找论点→找论据→去同存异→对比选项

【必要条件】

l  提问方式：前提、假设、必要条件，且无搭桥选项，

l  没有搭桥项：只有论点；论点、论据话题一致

l  必要条件：选项为论点成立的必要条件（没它不行）

l  搭桥=必要条件＞解释原因＞举例子

l  论点为方式+目的

l  加强就说做法可行/做法有效

l  削弱就说做法不可行/做法没有效果

l  “可行”和“有效”同时出现，没法选择，二者是一样的

【加强论证】

提问方式为：前提/假设

有论点、有论据——搭桥：找论点、论据→去同存异→对应答案

有论点、无论据——必要条件：没 TA 不行（常考方式+目的论点）要么找方式可行，要么说目的能实现

【原因解释】

l  提问方式：

最能解释/不能解释上述现象

题干中存在看似矛盾的现象

l  解题思维：

找矛盾——转折词：但是、然而……

给理由——能够解释矛盾双方

一、直言命题

【定范围】：所有（全称）、有的（特称)、某个（单称)

所有、某个范围小，有的范围大

【定性质】：是（肯定）和非（否定)

【考察角度】：所有是、所有非、有些是、有些非、某个是、某个非

【推出关系】小推大，大不能推出任何

【矛盾关系】所有是与有的非转化

二、模态命题

【模态词变化】必然变成可能

【量词变化】所有变成有的

【性质词变化】是变成不是、非、并非

不一定A=-(一定A)=可能不A

【秒杀口诀】“不”去掉，“不”的后翻硬币

三、三段论

A→B，B→C，所以A→C

【秒杀口诀】第一步，所有法；第二步，约分秒杀法；第三步，从结论找B法

四、假言命题

【秒杀口诀】谁是充分谁在前，谁是必要谁在后

【补全】

包含：论点包含论据内容

论据：a→B；论点：A→B；隐含的条件为：A=a+b；要补充:b→B

【约分】

相交：论点与论据之间内容重复

论据：A→B；论点：A→C；约分：把A约，得B→C

【搭桥】

相离：论点与论据无关系

论据：A；论点：B；补充的为：A与B的关系

【矛盾】

相切：论点与论据出现矛盾的转折词

论据：然而；论点：-A ；分为缺A和架桥

五、基础构建

【因果思维】

l  标志性：一般情况因为A，所以B

l  本质：A→B

l  加强：符号的重合度

l  削弱：-A(否因）、隔断因果联系

【方式+目的思维】

l  标志性：通过A达到了B的目的。为了B这个目的，我们采用A这种手段。出现目的、手段、达到、政策等词

l  本质：A→B。与因果的区别在于这个A是一个方式、手段

l  加强：符号重合度

l  削弱：方式不能达到目的、方式不可执行

【枚举论证】

标志性：一个个列举出来

本质：个体，整体；特性，共性；一般性，普遍性

加强削弱：样本是否具有科学性、代表性。

【对比论证】

标志性：两个主体，A 比B好

本质：A>B  A