这套《经典蒙氏教具绘本——蒙氏数学好好玩》包括9个教具绘本故事，9套配套蒙氏教具，1本蒙氏教育理念解读手册，11节亲子微课，从故事的策划到教具的设计再到微课的内容策划，这套书都 贯彻了蒙氏教育精神。

这套书的主体内容，是基于9册绘本展开的，单通过教具直接教数学，孩子是被动接受，不容易代入进去，而这些绘本，作者通过一个个精彩故事引入数学知识点，孩子就会变被动为主动，忍不住想听故事。

让孩子在听故事的同时，巧妙穿插进 数量认知、加减运算、图形、时间……不知不觉中，孩子就能很好接收到 数学启蒙。

每套教具的 针对性强，某个教具为某个知识点 专门设计，而且基础知识点 有简单的玩法，进阶知识点有 高级的玩法。

比如 彩色串珠，让刚接触数字的孩子可以 指数、认识等差数列……

大一点的孩子，也能通过彩色串珠，进行难度加大的 十以内加减法运算。

每本书封面上，都标有需要使用到的教具，方便对照。如果还觉得不知道怎么教娃， 还有11节价值199元的亲子微课，帮助家长和孩子更好地领悟蒙氏学习方法。

视频讲解课程中还启发孩子联系生活，比如，在分数嵌板的视频中

让孩子认识 整体与部分，咱们可以引导孩子联想 生活中可平分的东西，比如蛋糕、披萨。。。

另外也可以让孩子继续思考，想一下什么 不可以平分——

并且，视频最后，还有个 手工小游戏，让孩子自己从剪窗花的游戏中，感受整体部分关系，并锻炼 动手能力。

值得注意的是，虽然有二三年级才学的分数等知识，但这套书最适合的是3-8岁的孩子，很多人以为蒙特梭利=幼儿早教，其实是不准确的。一家AMI认证的蒙特梭利学校，从18个月到15岁都有班呢！当然，根据咱们的国情，我们家庭的运用更多的是在幼儿园和小学阶段。

为什么要做家庭蒙氏教育

如果你第一次去蒙氏园，你会被里面的场景吸引住：孩子们没有围成一圈或者整齐地坐成几排，而是散落在教室的各个角落，他们都在默默地研究眼前的东西：有的是教具，有的是一幅画，有的是图画书，有的甚至是教室的摆件或者家具。这就是蒙氏园 孩子们的“工作”。他们沉浸在自己的“工作”当中，即使有人来也不会轻易吸引他们的注意力。

蒙氏园的老师就像一位观察者，站在一个角落里，看着每一个认真工作的孩子。对比大多数孩子在家鸡飞狗跳必须受到声光电的刺激才能安静下来的状态，原来蒙氏教育真的 有“魔力”。

很多家长其实了解到，真正的蒙氏园对普通的工薪家庭并不友好。其实这是有原因的。 专业有经验有资质的蒙氏教师是市场上的稀缺资源，优质的蒙氏教具，精心布置又井然有序的蒙氏教室已经丰富的课外活动，都是蒙氏园收费高的原因。 好的蒙氏园一年收费十几万甚至几十万并不是稀罕事。很多对蒙氏教育也感兴趣的父母常常因为高昂的学费望而却步，转战一些教育产品。

很多人了解蒙氏教育都是从蒙氏教具开始的，打开某宝能搜到许多和蒙氏有关的玩具和教具，它们除了价格和品质有区别外，外观看起来都一样！（哎，小杨老师就是中了招，买的教具质量真一般）

很多家长在对蒙氏一知半解的情况下买了蒙氏教具，但是买回家却发现 并不知道怎么用，是单独用还是组合用，或者在孩子的什么阶段用。慢慢地，这些所谓蒙氏教具也被送进了储藏室。

除了教具，蒙氏教育也强调 孩子的自我学习，也就是通过上面说的“工作”来完成自我学习。那么通过什么样的方法或者教育才能让孩子“自我学习”呢？从孩子多大就能让孩子自我学习了呢？为了找到答案，很多家长买了不少关于蒙氏教育的书，有蒙氏经典著作，也有各种蒙氏游戏。

读原著是个好方法，学习更系统专业，可是有几个家长能有时间和耐心把枯燥的理论读完呢？ 蒙氏游戏听起来很直截了当，但市场上有多少打着“蒙氏”的旗号胡乱拼凑内容的低端“蒙氏”书，在众多蒙氏产品中浑水摸鱼，让人难以选择。

书是学习的好途径，但是光有书还不够，需要书、教具和专业指导多管齐下， 才能真正获得蒙氏教育的精髓。

这套书的作者是来自国内顶级高端蒙氏幼儿园，是国际蒙台梭利高级教师，毕业于北京师范大学学前教育管理专业、小学教育专业，同时也是知名教育辅导机构的 数学主讲人，二十余年一线教学经验。

为什么强调作者背景，因为蒙氏教育对老师有很高的要求。首先资格证书非常难考，我前面提到过，我本来今年夏天打算去圣地亚哥考取AMI教师资格证，这个证书要经过两年的学习和实习才拿到，下这个决心，需要很大的勇气。所以我也特别佩服那些能拿到资格证的人，我研究过拿到认证需要上的课程，绝对不是轻轻松松就可以拿到。

我还特定去听了一下随书赠送的韩老师微课，对蒙氏数学启蒙收获颇丰，建议大家也去听一下！

其次， 蒙氏教师首先必须是智慧的教师，善于发现和思考的教师。忙于管理儿童和管束儿童的幼儿园教师是无法获得这样深入的思考的。而教师深度思考也意味着儿童的被理解、被尊重和天分的最大发挥。

这样优秀专业的教师的思考凝结为一套蒙氏数学书，必然注重在细节处打磨内容， 让蒙氏精神贯彻始终，与市面上追名逐利、没有思考空间的蒙氏童书是完全不一样的。

本产品做背书的专家团队，来自 海淀外国语实验学校和 香港剑桥教育集团的知名教育品牌，他们对于这套书的认可其实也代表了优秀的教育教育工作者的选择。

在这样优秀的团队的指导下，家庭的蒙氏教育也必然会提高一个层次。理论和实践结合，才能让孩子真正体会到家庭的蒙氏教育。因为没受过系统蒙特梭利培训，我曾经也很怀疑自己能否做好果果的启蒙，直到我的好朋友，美国蒙特梭利幼儿园老师Sophie告诉我： “最好的蒙氏教育是在家庭的！现在很多美国蒙氏幼儿园都装扮成家的样子，就是想让孩子有家的感觉。你要相信自己一定能做好！”

系统的知识，经典的教具

《经典蒙氏教具绘本——蒙氏数学好好玩》的教具是蒙氏数学教具的 纸质版，在不影响教具的教学目的和使用体验的基础上，对其做了 便携化的处理，相对木质蒙氏教具，模切的纸质教具价格更低， 占用的收纳空间更小，更易携带，非常 适合家庭环境使用。

下面是两个教具对比图，上图是经典的蒙氏教具，这样的木质教具价格不菲，而下图是书中配套的教具，高度还原蒙氏教具，性价比非常高。

参考百格板木质教具

书中设计优化前的纸质教具

参考分数嵌板木质教具

书中分数嵌板纸质教具

经典的蒙氏数学教具有上百种，设计者从知识点的难度，操作复杂度，材质的可纸质化程度以及可拓展性几个维度，最终 甄选出9套教具，分别是 百格板，彩色串珠，数字与筹码，加法板，减法板，三角形盒，立体组，分数嵌板，模拟时钟。这 9套教具分别对应5大数学知识体系，内含近50个知识点，囊括了幼儿园阶段及小学低年级的核心知识。

蒙氏教具的针对性强，某个教具为某个知识点专门设计，而且基础知识点有简单的玩法，进阶知识点有高级的玩法。

比如 百格板，最基础的功能就是数序的认知，相邻数的认知，除此之外，还有跳数，倒数，数位的认识，掌握数字的规律等，还可以做各种各样的数字小游戏。连小学二年级的老师都喜欢用拓展性强的百格板进行教学的拓展练习。

百格板

再比如 彩色串珠，是为初学者提供的点数、认识等差数列的教具，但是同时，蒙氏园的孩子们也能通过彩色串珠进行合十、十以内的加法，百位数、千位数的认知等。

彩色串珠

更多关于教具的使用和拓展的内容，在微课当中有具体的介绍，相信会给很多家长打开思路。微课原价199，买书免费赠送。

对蒙氏精神的绝对贯彻

蒙氏强调 “不教的教育”，通过给孩子提供丰富的玩教具，让孩子在操作中自我发展、自我教育， 通过自发主动的学习构建完善的人格。这个思想贯彻到整个系列的策划当中。

比如在绘本故事《快跑小鸡安迪》中，小鸡安迪因为第一次去狐狸尼克的糖饼店购买糖饼过于紧张，没能买到足够全家人吃的糖饼。故事中安迪妈妈启发小鸡安迪思考， 独立给出答案，在这个过程中，小读者也会跟着安迪的思考路径一同思考，达到 自主思考的目的。

在《马丁的梦》这本关于立体组的故事中，马丁看到两起积木城的建筑事故， 自己思考事故引起的原因，教具指导部分也引导读者自己拿出立体组教具，动脑筋想一想如何才能搭起高高的积木塔。 从动脑到动手，完成自我学习和验证的过程。

除了绘本故事体现自主学习，教具的设计也毫无保留地体现在每一件教具的每一个细节上。

比如很多人都知道蒙氏经典教具百格板，加法板和减法板，甚至有些家长知道这些教具如何操作。但是 光有这些还不够，作者韩明老师建议 要配套百格板订正板、加法板订正板和减法板订正板，因为在蒙氏园的日常学习中，这些订正板是孩子自主学习过程中不可缺少的重要工具。

在操作完教具后，如何验证自己的结果，不是靠老师的答案，也不是靠家长的订正，而是 自己根据订正板一一对应并修改自己的错误。整个过程除了很小的孩子之外，都是 自主自发的，因为在他们看来，学习的过程就是这样的。

加法板订正板和减法板订正板

百格板订正板

反观现在 小学教育中家庭作业需要家长检查修改的现象，多少父母因为盯着孩子写作业出现亲子矛盾，重要的是，这种对立的状态打击了孩子的学习兴趣，对于他自主学习能力的培养也没有一点帮助，而蒙氏园的孩子从幼儿园起就知道如何 自主反馈。

再比如 三角形盒教具的设计，设计者对三角形的模切接触线进行了加粗的处理，作为控制线，帮助孩子进行自我验证。而控制线在蒙氏教育中也是很重要的教具设计，能够起到 错误控制、秩序感的培养和自我验证的作用。可以说，蒙氏宝宝的“工作”和成人意义的工作并没有本质区别。这个工作的过程，就是帮他们 建立一个对事物认知的基本程序。

三角形盒

故事与教具的高度融合

该系列一共配有九本绘本，分别涉及五大数学知识体系，包括： 基础运算部分、时间的变迁、走进分数世界、平面创意与立体组、数与数量的认知。

蒙氏丰富的教具是蒙氏教育的重要特色。本系列不仅附送符合蒙氏精神的设计的 纸质模切教具，还在绘本故事中做到故事与教具的高度融合，让读者 在读故事的过程中通过操作教具，掌握相应的知识点，是真正的教具绘本。

在《穷老头麦克林》这个故事中，老麦克林因为记性不好，每天都要清点自己家的物品。贴在门上的物品清单可以让读者用手中的数字与筹码教具通过清点、记录和自我验证，达到帮麦克林检查物品的目的。

随着学习的深入，绘本 要求读者通过完全的自主点数，去掉数字提示，达到数字与筹码的教具学习目的。

《火光中的小英雄》这个故事中， 设计者将百格板教具和动物城的100位消防员结合，在故事开始的列队展示中把故事中会出现的消防员放在模拟百格板中， 让他们与手中的百格板教具对应，对其有一个初步的认知。

随后，故事交代了不同数字号牌的消防员的工作职责， 让小读者在读故事的过程中找到相应的消防员，认识数字字形和相邻数。

在《快跑！小鸡安迪》故事中，小鸡安迪喜欢吃的糖饼，是模拟蒙氏教具分数嵌板设计的。糖饼的大小对应不同大小的分数，让读者不仅认识了分数，还能比较分数的大小。

在产品的整体设计上， 设计者将教具的尺寸和绘本的开本做了严格的设计，比如 绘本的锁线工艺能够让绘本完全摊开，方便在绘本情境中做教具拼摆；而教具的大小也刚好能嵌入到绘本的变形教具中，做到真正的 故事与教具一体。轻便实用的外包装盒在不影响孩子自主制作收纳工具的前提下，起到基础收纳的作用，保证了生活环境的秩序感。

抓住儿童敏感期，维护秩序感

蒙氏教育同时强调 儿童的秩序感，通过学习收纳盒自我整理来保持有序的生活和空间。

本系列同样强调蒙氏对秩序感的重视，为希望了解蒙氏教育的家长提供更多蒙氏教育细节，专门制作一集视频指导家长收纳盒有序的生活对于儿童的重要性，以及如何帮助儿童实现有效收纳。

这些实用的收纳指导和精神解读不仅能收纳绘本的配套教具，还能帮助孩子有意识地对身边的环境也进行整理，以保持 秩序的生活。

配套的亲子视频 会在细节处提醒家长，孩子处于什么发展阶段，什么样的教育方法会损害孩子的探索兴趣，打击孩子的学习积极性，要用什么样的心态看待孩子不能完成某些任务以及背后的儿童发展学原因。

所以，如果用心的家长能够陪孩子耐心地体验这一套产品， 将在育儿和亲子关系方面获益良多。

敏感期是蒙氏教育强调的另一个关键词。蒙氏教育强调抓住孩子 不同时期的敏感期，以达到最优的教育成果。

在这个系列中也有体现。3~6岁的儿童是 感知能力、秩序感、社会能力以及对微小物体的敏感期。

举例来说，这个年龄段的孩子喜欢玩小贴纸，接下小贴纸贴到某处，他还会再取下来，如此反复。很多父母看到这个行为感觉很没用，同时因为孩子到处贴贴纸影响家庭环境的整洁而严厉制止。其实，这是孩子 对微小物体的感知和操控。

这套教具读者拿到手中是模切教具，需要读者自行制作完成。这个过程对于家长来说很枯燥，但 对于孩子来说却是找到了宝藏。

家长可以利用这个机会让孩子尝试在引导下自己制作教具，既满足了他的 探索欲，又培养了他的 自理能力，还锻炼了他的 精细动作。为了能让小朋友顺利扣下教具，设计者与印厂进行了反复的调试，保证孩子的小手能轻松取用。

绘本故事的设计，也对孩子以上敏感期进行了充分考虑。比如我们的故事大多是以 顺畅的合作（《火光中的小英雄》《追踪时刻》）、 良性的沟通（《快跑小鸡安迪》《神秘的怀特先生》）、 爱与分享（《甜甜的豆粥》《谁是偷糖贼》《最敬业的小裁缝》）和 丰富的想象力（《穷老头麦克林》《马丁的梦》）为主题，让孩子们 在故事中培养优秀的社会交往能力。

蒙氏经典导读，做智慧父母

我们在要求孩子成为独立自主、聪明优秀的同时，也应当认识到， 父母自身的成长速度，决定了孩子的成长高度。如果只是一味给孩子提要求，却不能成为一个好的示范，好的教育也成为一纸空谈。

这套产品的优秀之处，就在于它不仅用蒙氏的视角关注了孩子学习的方方面面，还 关注家长自身的成长。

配套 蒙氏教育经典导图手册也是这个系列的特色之一。下面是我买的一套蒙特梭利经典原版翻译教材，读起来比较深奥难懂，没有实例解说，大多数家长都难以消化。我买了两年了，还没有读完。

我买的蒙特梭利原版教材

而这本导读手册用生动的话语节选了一部分经典教育理论，对于 想要了解蒙氏教育却时间有限的家长，它将为家长打开一扇新的大门，在了解蒙氏教育特点的同时，更加了解自己的孩子。

而一段段来自蒙台梭利的经典教育理论，就像是给家长戴上了高清眼镜，放大镜甚至是显微镜， 把孩子的丰富而不为人知的内心世界展现在家长面前，让每一位父母都能有一种顿悟的畅快感觉。

从作者的专业度，教具的还原度，再到故事设计和视频的研发，《经典蒙氏教具绘本——蒙氏数学好好玩》是一套关注儿童内心， 秉承蒙氏精神，鼓励自主学习，关注父母成长的不可多得的产品。

平心而论， 它的出现让市场上大多数标榜蒙氏的产品都瞬间黯然失色，它给孩子和父母带来的学习方法和育儿理念的启迪 将会让孩子们真正受益于来自高端蒙氏园的国际蒙台梭利高级教师二十余年的教育精华。

最后和爸爸妈妈们分享几段蒙氏经典选粹里的段落，希望这些智慧凝结的语言将成为一盏盏的明灯， 让孩子的内心被理解和保护，让父母走进孩子们心中的秘密花园。

“儿童存在着一种内在的个性，一种自我，它是自发地发展起来的，从不受我们的支配。 我们唯一能做的事情就是帮助他去实现自我，移除他在趋于实现的道路上的各种障碍。每个孩子都是一个潜在的天才、将军或是艺术家。

——《新世纪的教育》

“我们最重要的一件事就是： 关爱每一个儿童，不断唤醒每一个儿童，引导每一个儿童。”

——《有吸引力的心理》

“ 一种错误指引或压制的教育使得这种敏感性消失和被取代，从而使儿童成为他周围世界中，各种物体的外部感受的一个奴隶。

——《有吸引力的心理》

图购详情

作者：韩明

绘者：洪俊、丁鹏等

出版社：北京理工大学出版社

装帧：平装

尺寸: 12开

推荐年龄：3-8岁

分册详情：

1.《追踪时刻》

2.《甜甜的豆粥》

3.《神秘的怀特先生》

4.《最敬业的小裁缝》

5.《穷老头麦克林》

6.《谁是偷糖贼》

7.《快跑，小鸡安迪！》

8.《火光中的小英雄》

9.《马丁的梦》

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