蒙氏活动：数棒 活动目标： 1、认识1-5的数量。 2、了解不可分割的数的集合量。 3、初步学习5以内的分解组成。 活动准备： 1、工作毯、脚垫，托盘 2、1-5的数棒，1-5的砂数字板， 3、小棒10根，粉红碗、红色碗各4个。 活动过程 一、 听舒缓的音乐，让幼儿跟在老师后面走线，稳定幼儿情绪，准备进行蒙氏活动。 二、准备工作 1、让孩子取工作毯，脚垫，并将它们铺好。 2、教师取大工作毯，脚垫，并将它们铺好。 三、展示工作 1、 介绍教具名称。 教：今天我给大家展示的工作名字叫“数棒”。请看我是怎样取工作的。（教师先取托盘，用托盘将数棒1——数棒5取放在托盘里） 2、 将1-5的数棒从托盘取出，排列好。 3、 进行三阶段练习，认识名称。 教：我们发现数棒的什么不一样？（长短、颜色） 现在我们将数棒由长到短排列在工作毯上。 取出数棒1，左手握住数棒的左端，右手剑指从左划向右边，边划边数：“1，这是数棒1。” 再取出数棒2，用同样方法，剑指从左到右划过，边划边数：“2，这是数棒2。” 同样方法，介绍3、4、5. 请幼儿用剑指数数棒，并说出数棒相对应的名称。 教：“这是数棒几？”（依次问幼儿） 4、 数棒与砂数字板的结合。 将砂数字板从托盘取出。 教：“这是数棒1，我们找到它的好朋友。这是数字1，它们都是1。” “这是数棒2，我们找到它的好朋友。这是数字2，它们都是2。” “这是数棒3，我们找到它的好朋友。这是数字3，它们都是3。” 同样的方法，介绍4、5。 5、 幼儿自由工作。 幼儿用小托盘取回两个小碗，5个圆形片，数字卡1-5。 教师观察幼儿的操作，对幼儿个别进行指导。 四、 结束工作。 放结束蒙氏活动的音乐，幼儿结束工作，收工作，工作毯、脚垫。