5以内的数字邻居

　　——蒙氏数学·第4册《相邻数2-5》

　　设计意图

　　相邻数是中班下学期蒙氏数学课程教学的主要内容之一，也是幼儿在学习了单双数、数序之后继续学习的一个内容。我设计的此次活动以“数字找朋友”为主线，在学具使用上做了大胆尝试，旨在通过直观形象的操作，为幼儿理解数与数之间的关系提供帮助。

　　活动目标

　　1.学习5以内数的相邻数，知道5以内的数除“1”外其他数都有相邻的两个数。

　　2.提高观察力、分析比较能力和动手操作能力。

　　3.能够积极愉悦地参与探索活动，在情节中体验学习数学的乐趣。

　　活动重点

　　理解相邻数之间多1与少1的关系。

　　活动难点

　　能够用语言清楚、正确地表述比较的结果。

　　活动准备

　　1.知识经验准备

　　认识自己家的邻居。

　　2.物质准备

　　1-5的数字卡片人手一套，小方块人手15张，“数字与筹码”，相邻数接龙卡，《操作册》第4册第35-36页。

　　3.环境准备

　　将桌子、椅子摆成三组，呈半圆形。

　　活动过程

　　1.预备活动

　　师幼互相问候。

　　走线，线上游戏：找朋友。幼儿围成圆圈一边念儿歌《找朋友》(附后)一边走，根据儿歌内容找到好朋友后抱在一起。游戏可反复进行。

　　2.集体活动

　　(1)理解“相邻”的意思。

　　①师：“小朋友，你有没有到过你邻居家玩?你家住几楼?你邻居家又住几楼呢?”

　　②请幼儿看看自己座位的邻居朋友是谁。

　　(2)　复习数序，认识相邻数。

　　①师：“小朋友都有邻居，那你们知不知道数字宝宝也有邻居呢?数字宝宝说大家都有邻居，可它们不会找自己的邻居，小朋友快去帮帮它们吧!”

　　②教师出示1-3的数字卡片，请幼儿按数序排好。“小朋友发现数字‘1’的邻居了吗?它的邻居有几个?数字‘2’ 的邻居呢?”

　　以此类推，逐步出示到数字“5”。引导幼儿发现除“1”外每个数字前后的两位数就是它的相邻数。

　　(3)观察比较，发现相邻数之间多1与少 1的关系。

　　①为数字宝宝盖房子。

　　师：“我们给数字宝宝找到了邻居，可它们需要有自己的房子，一起来为它们盖房子吧。请小朋友先给数字宝宝排好队(引导幼儿将数字卡片按数序排好)，数字宝宝‘1’的房子是一层，数字宝宝‘2’的房子是两层，那数字宝宝‘3’的房子是几层呢?请小朋友依次在数字宝宝的上方放上相应的方块表示楼房。”

　　②再次找到各数的相邻数。

　　师：“数字宝宝的楼房建好了，它们可高兴了!我们来看看，数字宝宝‘2’前面的邻居是谁呢?住在它后面的邻居又是谁呢?它们住的楼房各是几层的?”

　　以此类推，找到3、4、5这几个数的相邻数。

　　③通过对比发现相邻数之间多1和少1的关系。

　　师：“聪明的数字宝宝发现小朋友为它们建的楼房和它们的邻居有些不一样，小朋友发现了没有?”引导幼儿发现每个数字宝宝的楼房比它前面邻居的楼房要多一层，比它后面邻居的楼房要少一层。

　　小结：数字宝宝的两个邻居中，前面的邻居比它少1，后面的邻居比它多1。

　　3.分组活动

　　第一组：操作学具“数字与筹码”。在数字卡片下摆上相对应的筹码，感知相邻数之间多1、少1的等差关系。

　　第二组：玩相邻数接龙卡。

　　第三组：做《操作册》第4册第35-36页的活动。

　　活动延伸

　　做《作业纸》第4册第69-72页的活动。

　　教学资源

　　找朋友

　　找呀找呀找朋友，

　　找到3个好朋友。

　　找呀找呀找朋友，

　　找到4个好朋友。

　　找呀找呀找朋友，

　　找到5个好朋友。

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