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荷叶圆圆

说课一等奖创新教案

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课时

一年级语文下册课文四

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《荷叶圆圆》说课稿（部编版）

第一课时

一、说教材

关注课文结构：

《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，有利于启迪

学生的智慧，

激发想象。

课文用比拟的手法形象地写出了荷叶是小水

珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞。

小动物们在荷叶的底佑下或安静休憩，

或愉快玩耍。

课文的括图色彩

鲜艳，

画面生动、

形象、

有趣味性，

贴近孩子的视角和生活。

圆圆的、

绿绿的荷叶，婀娜的荷花，圆鼓鼓的青蛙，轻盈的蜻蜓，晶莹剔透的

小水珠，跃出水面的小鱼……既拉近了孩子与文本的距离，也便于理

解文本内容。

二、说教学目标

1

、能正确、流利地朗读课文。

2

、认识“珠、摇等

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个”生字，能会正确书写“机”

、

“朵”

2

个生字。

3

、

借助文本重复叙事的结构和典型的句式，

整体感知文本内容，

积累语言，迁移运用。

4

、感受夏天的美好，激发对大自然的喜爱之情。

三、说教学重难点

教学重点：

1

、认识“荷、珠”等

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个生字。

2

、能借助拼音正

确、流利地朗读课文。教学难点：

1

、在朗读中，初步感受夏天的美

好。激发对大自然、对美的向往；学会发现生活中的美。

2

、初步了

解人与自然和谐相处的关系，从而树立保护大自然的意识。

四、说学情

一年级孩子正处于学习启蒙阶段。

通过上学期的学习，

大部分学

生已经基本掌握了汉语拼音的读写，

以及正确地拼读音节、

学读轻声；

在读写分开、

多认少写的原则上，

学生已会认

250

个生字，

会写

100

个字；能据一定的情境或看图，用普通话讲清一件简

单的事；在阅

读方面也能正确地朗读、

背诵指定课文，

能联系课文和生活实际理解

常用

词语和句子的意思，认识了句号、感叹号、问号，并能读出陈