1.葛文芳等. 中学英语教师阅读教学研究丛书(第二版). 杭州: 浙江大学出版社. 2013年第2版.

2.潘春梅等.新交际英语综合教程2. 北京: 外语教学与研究出版社.2016年第1版.

3.王守仁等.新一代大学英语综合教程.北京:外语教学与研究出版社.2018年第1版.

4.王敏等.新交际英语写作教程1. 北京: 外语教学与研究出版社.2016年第1版.

5.温秀颖,张文忠等. 新交际英语阅读教程2. 北京: 外语教学与研究出版社. 2018年第1版.

6.孙有中等. 大学思辨英语教程. 北京: 外语教学与研究出版社. 2015年第1版.

7.邹为诚等.综合英语教程4. 北京: 高等教育出版社.2011年第3版.

8.张清，田力男. 学术思辨英语. 上海: 复旦大学出版社有限公司. 2019年第1版.

9.章振邦.新编英语语法教程.上海: 外语教育出版社.2002年第3版.

10.Hammer S..An examination of the instruction provided in Australian essay guides for students' development of a critical viewpoint.Assessment& Evaluation in Higher Education,42(7),pp.1069-1081.2017.

11.Lin Yue.Developing Critical Thinking in EFL Classes.Singapore:Springer.2018.

12.Nussbaum E.M.,Schraw G..Promoting argument-counterargument integration in students' writing.The Journal of Experimental Eduation,76(1),pp.59-92.2007.

13.Pichard Paul, Linda Elder等.思想者指南系列丛书. 北京: 外语教学与研究出版社. 2016年第1版.

14.Van Eemeren F.H..Identifying argumentative patterns:A vital step in the development of pragma-dialectics.Argumentation,30(1),pp.1-23.2016.