免费领：北师大版数学一~六年级上册教案、课件、作业、真题和微课等！

免费领：人教版数学一~六年级上册教案、课件、教学计划和微课视频等！

免费领：苏教版数学一~六年级上册教案、课件、作业、真题和微课！

免费领：人教版PEP英语全上册教案、课件、导学案和说课稿等！

免费领：语文1-6年级上册教案+课件+试卷+视频+教学资料！

部编版语文一至六年级上册各单元知识思维导图（免费下载）

推荐！100本适合教师的暑期阅读书目来了！老师们看过来

（文末更多免费领取：语文、数学、英语等资源）

为让学生们更好的学习英语，我们整理总结了小学英语最常用的四种时态的思维导图，快来看看吧！这样理解它们的用法更容易掌握哦！

一般现在时

一、标志词

always (总是) usually (通常) often (经常) sometimes (有时) never (从不) every (每一)

二、基本用法

1.表示事物或人物的特征、状态。

2.表示经常性、习惯性的动作。

3.表示客观现实。

三、构成

1.be动词 ：主语+be动词（am is are）+其它.

2.行为动词 ：主语+行为动词+其它。

四、句型

肯定句：

A. be 动词：be+主语+其它。

B. 行为动词 ：主语+动词（注意人称变化）+其它。

否定句：

A.be动词：主语+be+not+其它。

B.行为动词：主语+助动词（do/does）+not+d动词原形+其它

一般疑问句：A.be动词：be+主语+其它。

B.行为动词：助动词（Do/Does）+主语+动词原形+其他.

特殊疑问词：疑问词+一般疑问句

现在进行时

一、标志词

now（现在）, look（看），listen（听）

二、基本用法

表示现阶段正在进行的动作

三、基本结构

1.肯定句：主语+be动词+动词现在分词（ing）+其它。

2.否定句：主语+be动词+not+动词现在分词（ing）+其它。

3.一般疑问句：be动词+主语+现在分词（ing）+其它。

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。

一般将来时

一、标志词

tomorrow（明天），soon（不久），will（将要=be going to）

二、基本用法

表示在在将来某个时间要发生的动作或存在的状态。

三、基本结构

1.肯定句：主语 + be going to + 动词原形。

主语+will+动词原形。

2.否定句：主语 + be going to +动词原形。

主语 + won’t + 动词原形

3.一般疑问句：Be + 主语 + going to +动词原形

Will + 主语 + 动词原形

4.特殊疑问句：疑问词+一般疑问句

一般过去时

一、标志词

yesterday（昨天），ago（以前），before（在...之前）

二、用法

1.表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。

2.表示过去经常或反复发生的动作。

三、基本结构

1.be动词（am/is变为was,are变为were）

（1）否定句：在was或者were后加not

（2）一般疑问句：把was或者were调到句首。

2.行为动词

（1）否定句：didn’t + 动词原形

（2）一般疑问句： 在句首+Did，句子中的过去式变为原型。

（3）特殊疑问句：

A.疑问词 + did + 主语 + 动词原形 ？

B.疑问词当主语时：疑问词 + 动词过去式 ？

思维导图是David Hyerle博士在1988年开发的一种帮助学习的语言工具，是用来进行构建知识、发散思维、提高学习能力的一种可视化工具，共有八种类型。

八种思维导图工具，分别对应人在思考时候的八种思维过程，可以培养阅读、写作、数学、逻辑思考等方面的能力。各位老师仔细瞧瞧这八种思维导图长啥样：

在以英语为母语的国家，英语课堂一般都会采用思维导图工具来教学，这样能让学生思维变得更有条理、更有逻辑、更具发散性。

下面，来给大家简单展示一下其中五种思维导图工具是如何运用的。

1

圆圈图主要用于把一个主题展开来联想或者描述细节,还可以使用反向的圆圈图来推断、判断主题是什么。

2

气泡图主要用来培养描述、解释和认知的能力，比如说我们学习了苹果，我们会知道苹果是圆的、红色的、新鲜的、甜的、水果。

3

双气泡图主要是培养概括、举例、对比的能力，就拿苹果和南瓜来比较，它们的共同点是有皮、籽、茎、圆形的，但是苹果比较轻、长在树上、红色的而且个头小，而南瓜重、长在藤上、橙色、个头大。

4

流程图主要用于引导从先后顺序的角度去分析事物发展的内在逻辑，培养列举、分析、实施、创作的能力。

5

复合流程图也叫因果关系图，用来帮助分析一个事情产生的原因和它导致的结果，主要可以培养分析、提纲、解构等思维技能。也可以用于在故事阅读时用来记录一个事件起因和结果。

思维导图启发思维的效果毋庸置疑，作为一种工具，一套方法，它是帮助学生在有积累的前提下，去归纳整理，让所积累的知识、思想变得可视化，然后再变得更清晰更有条理。

因此掌握英语的前提是要有积累，而积累越早开始越好，在一定积累的基础上结合思维导图工具的使用，掌握英语才会成为现实。

声明：本文旨在分享优质教育教学内容，所分享图文、资料等版权归原出版机构、影像公司及原作者所有。无任何商业用途，如涉及版权问题，请联系及时删除。

免费领：235节英语名师公开课优质课视频和课件！

免费领：329节语文特级教师公开课实录视频！

免费领：400节数学特级名师公开课课堂实录视频！

免费领：10000套精美PPT模板：课件、汇报等！

免费领：中小学班主任最全资源包！

免费领：部编版语文一~六年级上册教材解读与分析

免费领：小学数学解题技巧大全（免费下载）

古诗文光会背没用！统编1-6年级古诗练习，暑假给孩子练练！

一二年级数学思维训练50题（含答案）

小学英语说课技巧指导及经典案例解析，非常实用！（值得收藏）

中小学生必背的历朝历代名篇名句400句，建议收藏！

小学数学难题，知识点歌谣秒理解，建议收藏！

人民日报：100本适合孩子暑假阅读必读书目推荐！（附36种阅读方法）