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英语启蒙干货
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现在越来越多人意识到，孩子学龄前大把的时间利用起来学英语，是非常有性价比的选择。这个选择在八到十年前，优势可能还没那么大，因为英文原版读物和原版练习册的购买还极不方便，启蒙英语门槛高，而且可利用的机会少。但现在，英语就是语言和工具，原版资源丰富，孩子在完成英语启蒙后，可以用英语学数学、学科普，各科齐头并进，什么都不耽误。 七七数学的提高主要是在小小优趣看《数字积木》，做原版练习册；故事书，由于英语读物的音频资源特别丰富，像《青蛙和蟾蜍》《柳林风声》这种书，因为字数多，我中文都没给七七讲到，但他已经可以用原版音频来听故事了。 他从去年五月开始系统启蒙，过程中状态会有起伏反复，但这一年来，确实一天都没完全拉下过英语，即使他跟我去日本，我一个人带娃实在背不动书，也背着学习机在晚上让他看15分钟原版动画，然后放着确定能理解的原版音频他自己听。 最初半年，是启蒙最难的阶段，也是我们坚持最好的阶段，在《》那篇文章里，我分享了很多小七在我们启蒙小群的每日打卡，细节到每个阶段看什么书，看什么动画，做什么游戏，想参考的朋友可以去那篇认真看看。 后面这半年，基本小七和我都处于很放飞的阶段，虽然也会每天持续进行英语的输入，但时间比最初少了很多。而且，由于他掌握了很多基础词汇量，拿到新书他可以直接自己听音频，不像早期时，他听的每首SSS儿歌我都会，时不时要带着他唱、带着他玩。这种付出精力的状态，经常让我觉得我们不努力摆烂了。 直到上周六，在小小优趣进行飞行能力测试，从三岁半启蒙到四岁半的小七测出了p23，而且不止是他，我们同步在群里启蒙的六岁大七七，测试也是p23，小小优趣的工作人员说，p23的听力词汇应该在2000+。
说真的，让七七的英语启蒙，几年一直保持前半年的节奏，我自己都会觉得特别恐怖。毕竟我们的生活有方方面面，不是只有英语，他要读中文科普、要学钢琴，要足量户外运动，在前半年除了运动，都是给英语启蒙让步的。而且大人很累，因为孩子的已知区域很小，陪伴者是要很清楚学习进度，才能给予有效甚至高效的帮助。 可能大家会说，自己英语不行，不会说，不敢开口，怕把孩子口音带歪。咱所有罗汉果都知道，说英语，一直是我最困难、极抵触，一丁点儿都不擅长的事情。我和六爸一起出国时，永远都是他跟外国人说话，我像哑巴一样跟着，但我们俩测阅读词汇，我可以到他两倍以上（我只有在必须自己沟通时，才会说话，比如在拉斯维加斯转机时误机了，我带着六六办完改签，等待的时候还能打车带她去海洋馆之类的地方到处玩，再蹩脚的发音也得说，反正外国人也听得懂）。六爸之前一直不让我管火火英语，说我不会，说我发音不好，我一说英语他俩就笑我。所以，七七的英语，我原本也是完全不想自己带的，会寄托于找课，找一对一资源，总想着能把具体的执行托管给英语很专业很厉害的人士。 为找真正对孩子有帮助的课，找靠谱老师，我对英语启蒙路径研究了三年，然后发现，最高效的原版路线，低龄孩子拉听说能力，不费妈是不可能的。即使我找一对一老师一星期上两三次课，一次45分钟，孩子的进步依然要靠课后家长在家带着进行的各种练习。畏难情绪，我也有。即使知道怎么做效果可能最好，但我依然迈不出那一步，甚至会对自己说，孩子有个我这样特别讨厌说英语的妈，是他的命，认命算了，反正他学不好我也不会怪他。 但也是七七运气好，在他三岁半，我接受他一天看15分钟动画片后，我被一个英语渣妈妈朋友说动，决定适度引入一些动画资源，摸索出一条可能效果和进度达不到最好，但比较好执行和坚持的方法和路径。 去年五月，我写了第一篇英语启蒙的干货，因为会每天用到小小优趣APP，所以在小小优趣618活动，价格很适合入手时，我把干货写成了团文的形式《》（这篇文里的价格不用看，去年底涨价了，今年618会在涨价后最后一次买一年送半年，她们随着资源的增多，是真的一直在涨价）。 因为有动画来帮助理解，再也不用我边比划边唱跳来做启蒙了，初始阶段的难度真是一下降了好多。但再不难，语言学习就是需要时间的累计，在孩子词汇量已知区域特别小的时候，家长还是相对累。我们启蒙小群在讨论启蒙节奏时，做了一个每周任务的excel表格，我最前面的几周，是会按照表格准备材料然后备课的（比如把要听的SSS儿歌放收藏，来方便循环播放，相关主题的绘本尽量找出来，自己提前读熟）。我会把可以当教案，在一些英语启蒙渠道可能花钱才能拿到的资源，直接打包分享给大家，省下大家规划整理的时间，但早期给孩子一些启蒙的陪伴时间，是必然少不了的。 虽然这篇写英语启蒙干货，但我不想制造焦虑，好像不学前启蒙孩子就被耽误了似的。罗罗严肃表明自己的态度：英语启蒙不是必须一定要在家做的，如果孩子的目标就是各科跟上校内教学，安安稳稳考上高中，所有学科在入学后跟着学校好好学，都够用。每个人做出选择和决定，都要和自己的规划结合。 就像为什么七七英语启蒙的前半年我非常高强度的赶进度，那是因为半年后她们幼儿园要加外教，我认为上外教课时，需要有英语基础才能更有收获。而事实确实是这样，幼儿园加入外教后，老师说话别的孩子听不懂，他会帮忙翻译，这种先发优势，让七七可以更顺利的交到好朋友；而外教不会中文，跟其他小朋友交流会更为有限，虽然跟七七说话也不怎么多，但还是会发朋友圈，官方认证最好的朋友是Jacky。目标决定路径，七七突击启蒙快速提升，节奏把握的刚刚好。 而后面，虽然外教要照顾其他小朋友们的英语水平，授课都是最简单的那种词汇，对七七词汇量的提升很有限。但我们在家的启蒙，即使节奏放缓也一天没有停，我评估他就正常节奏按部就班的走，5岁左右加上读写的练习，小学考过PET应该不会有什么问题，而且不需要大量占用他小学后可能拿来学数学，学科学的时间。 学好英语不是他的目标，英语水平够用就好，现在学龄前，时间那么多，英语慢慢学着，也不耽误其他的事情，细水长流的节奏才能持久。家长心里对孩子未来几年的方向有谱，才能选出最适合自己孩子的节奏和方法（孩子学龄后如果突然中高年级想争上游初中择校，硬赶学习进度时，真是极辛苦还极费钱）。 现在很多朋友，自己其实是完全没想清楚的，就是看到别人家孩子启蒙有效果时，甚至在看各种开团文时，各种焦虑。激情来了，或是买一堆分级绘本，或是买各种AI课、线上课；激情褪去，东西在躺灰，英语还是原地踏步。 前面我絮絮叨叨讲了七七的启蒙情况，以及明确说英语启蒙不是必须，而我又带七七做启蒙的原因，就是希望帮大家梳理思路，以及克服焦虑情绪。如果确实想清楚了，觉得自己想带孩子启蒙，即使不追求最快的进度最好的效果，也希望进一步有一步的惊喜。那下面的文字咱就聊聊，孩子的英语启蒙，除了激情消费之外，我们能做些什么。 启蒙路上的重中之重 1. 行动 我自己英语不好能带孩子启蒙好吗？ 我孩子三年级了现在启蒙还来得及吗？ 小小的几个问题就足以让人失去开始的勇气。不要想等我时间充裕了再安排，等我研究透启蒙路线再开始，等我自己先学学再来教孩子，这一等可能就是无限期。 大路小路，只有行动了才有出路，一次行动胜过一堆胡思乱想。有了想法不要等，立即动起来，陪着孩子一起听一首儿歌，一起读一本分级，这就是最好的开始，迈出第一步，才有后面的更多步！ 2. 坚持 有句话说，日日行，不怕千万里。每天坚持的那么一点，长年累月下来的效果一定是不容小觑的。启蒙阶段，大人如果三天打鱼两天晒网，孩子的习惯更难养成。坚持了，才会引发更多兴趣，进而收获乐趣与进步。 启蒙三阶段 所谓的阶段是针对我们一路坚持下来的经历分为的大概三段，七七现在处于三阶段。
第一阶段 建立英语兴趣，养成日常习惯，从0积累到1000听力词汇 使用的主要资源：sss儿歌，分级，单词书，词卡游戏和简单教学动画。 最省家长力气的自然是视频资源，推荐几个具体的： 1. sss儿歌是早期积累词汇最主要的学习方式 这几年火的英文儿歌不少，比如碰碰狐、超级宝贝JOJO、巴塔木等等，为什么我总是推荐刚启蒙的孩子都用SSS儿歌呢？为什么学校和机构英语老师也都喜欢拿SSS来教学而不是其他儿歌呢？反正七七他班有外教后，分享的儿歌都是SSS儿歌。 那是因为只有SSS儿歌是为了教小朋友学英语而制作的，SSS的创始人Devon有近20年教非母语孩子英语的经历，他在日本教小朋友英语发现经典英文儿歌有大量的连读、吞音，不适合小孩学习。 比如说特别经典的head shouders knees and toes ，一般儿歌的唱法都是kneesandtoes连在一起唱，对于初学英语的孩子就会误以为这是一个单词，SSS是把knees and toes一个一个分开唱的。 七七学儿歌时，我是都提前学会，有些适合做动作互动的歌，我会手舞足蹈带着他边唱边玩。如果你不想自己带孩子玩，或者确实完全没有时间，但又想加深些孩子对儿歌的理解，可以看《跟凯蒂学唱歌》。 凯蒂是一个笑容特别有感染力的女老师，她一边教唱歌，一边做动作，很容易吸引小朋友，尤其是投屏在电视上看，跟着大屏一边唱一边做动作，有点把外教请回家教娃唱歌的节奏。
大家别觉得儿歌特别幼稚，学龄后用不了，火火所在的外国语小学，1-3年级都在学SSS儿歌，在最新版的人教版三年级教材中，儿歌是作为课内内容出现的。
2. 《WOW English》 这是七七词汇量过千后，我才拿到的视频资源，然后就觉得挺宝藏的。七七看的时候内容虽然已经很简单了，但他一直很喜欢。我最近在试用一个口语AI课，一级就是WOW English，七七应该上三级了，但让他试课时，总是会点1级，为了看大叔。 我看反馈，有些孩子在启蒙初期实在不喜欢SSS儿歌，可以试试这个。 3. 《Yakka Dee》 小小优趣里的《Yakka Dee》，也是不错的教学动画，适合词汇量三五百的时候看。它是BBC出品，真人与动画相结合，每集围绕一个核心单词，通过孩子生活中最熟悉的事物展开拓展，在剧集中不断重复、强化、应用核心词，鼓励屏幕前的孩子大声开口说。涉及到动物、交通工具、生活用品、食物、水果……等等主题，都是孩子生活中最常见、最易于理解的词汇。 看sss儿歌开始最初期的启蒙时，相关主题的词卡就可以用起来了。
词卡不是必选项，如果有时间带着孩子玩，英语内化的效果更好学得更快，实在没有时间精力带着玩游戏，就坚持每天看SSS儿歌动画，听音频，也是有效果的，只是不会那么快。 七七一天的视频时间是极少的，早期每天全部加起来不到20分钟，所以，超级没有游戏力的我，硬着头皮带他玩。玩游戏的过程中，孩子是很容易自然而然产生互动形成输出的，如果有时间，还是建议玩起来。 分享9个词卡游戏的小点子，当抛砖引玉吧。
进行词卡游戏时，一开始只要掌握this is……that is……it's a……这三个最简单句型，就可以和孩子进行简单的整句输出了，难度并不比说单个单词大，却比单个词更容易摆脱中式思维。这些都是在进行理解性输入，孩子天性爱玩，我们这样结合自己日常生活场景、孩子感兴趣的点随意发挥，不贪多，时间不够，一天玩个三五分钟也很好。不用担心大人口音不好、语法不对、说不了完整句子，孩子不开口不会读等等问题，启蒙阶段重点是积累听力词汇，孩子听懂理解就是成功。大人的口音、语法问题在后续的大量音频输入面前，不堪一击。 书单： 01 《Era Picture Dictionary艾华图解字典》
02 《1000 Useful Words》
我们家这两本单词书利用率特别高，可能也是启蒙初期比较奇葩的情况。这书没趣味性，但七七就会抱着书一个个的点，这两本书都是一定程度的按主题划分，所以我们学相关主题儿歌时，也会把单词书里的词过一遍。不会要求他必须都记住，他自己有兴趣，能记多少就记多少。 03 《Jam English果酱英语》
果酱英语咱之前团过，一套30本，在自己的系统内难度分级。我觉得它很适合拿来给孩子做最基础的启蒙。其他像《甜心英语》《baby all》《baby 101》《peekapoo》系列等原版书也不错，但难度比果酱大一些。果酱的前几本，小七两岁多就开始看，三岁左右开始启蒙英语的时候也直接用上了。 04 《Babyall英语科启蒙玩具书》
整套玩具书35本，和果酱的区别就在于，它是一套机关书，主题更贴近低幼宝宝的生活，都是颜色、形状、动物、玩具等等。 因为是机关书，所以就会特别吸引小朋友，七七有一阵就很喜欢里面的机关，前阵子自己还时不时的拿出来翻翻。 05 《Sing Along彩虹兔》
小小优趣的SSS童谣和这套Sing Along，是七七启蒙期间听最多的英文童谣，但这套书的选歌会比较难一些，所以不要最开始就引入，听一段SSS儿歌后引入，习惯快语速后，就比较容易掌握了。 这套书有两辑，每辑只有六首歌，两辑12首。它最主要的特点就是可以把每句话都拆分开，用角色对话、角色表演的形式来展示，点读音频做的很精致。 0 6 《Brown Bear 》
0 7 《From Head to Toe》
0 8 《The Very Busy Spider》
0 9 《Red Light Green Light》
10 《Peekaboo》
我家的这种低龄书特别多，但说真的，有些书他只看过一遍，有些还没顾上看，这个阶段就过去了，发出图片的都是七七翻来覆去看很多遍，我自己也认为比较有入手价值的。 在第一阶段，如果家长口语特别好，像爬帅那样，生活中英语对话随口就来，分级绘本的低级别，是可用可不用的。 因为都是简单句子，有时候一两个词就是一页，过的特别快，七七早期看分级，一天能几十本。 我用分级，是因为我口语极差，而读书是我的舒适区。所以，培生、海尼曼、RAZ，红火箭这种典型分级，我都是全套。这些书里，早期积累词汇阶段，七七最喜欢的是《培生幼儿英语基础词汇》，每本都看过很多遍。
这套书最大特点是图多字少，故事编排的趣味性比海尼曼之类的分级要高一些，而且点读笔还有些音效，孩子就会觉得比较有意思。
海尼曼、RAZ和红火箭，就是中规中矩练句型，这三套分级，说真的，很难说谁比谁好，哪个能坚持用起来都好。尤其最低级别，三选一有一套就足够了，家里有什么用什么，配合EXCEL表格主题，让词汇出现在简单句式里多次重复。 第一阶段进行方式：可参考Excel表格内容，按主题进行。excel表格文末会通过网盘分享，方便大家参考。
这个阶段我们要着手创造一个每天有一点英语的环境，慢慢养成每天听一点英语的习惯，最终完成1000听力词汇的积累。想启蒙又不知如何下手的，可以按照我们整理的表格进行，表格内容是结合小小优趣里SSS儿歌大概分类的，一个主题用一到两个星期进行，每天一到两首儿歌，第一次和孩子一起看一遍视频，其他时间一起听一听相应的音频，熟悉后可尝试结合日常生活场景一起唱一唱，演一演。 分级一天进行2-3本，类似中文的亲子阅读，一起读一读内容，指一指图片。 初期阶段，进行的内容不难，更多的是需要大人花些时间精力陪玩，引发孩子兴趣，玩词卡、日常生活场景里互动等等，实现玩中学，互动中理解掌握。 刚开始以儿歌、分级、互动游戏为主，听力词汇量积累三五百后，可逐渐搭配上教学动画。 一天一集或者两集，建议大人一起陪看，这样孩子有问题时能及时给予帮助，大人对当天输入的内容有所了解，也给我们提供些日常生活里的互动思路。 所有视频内容建议看一遍，不用反复看，再利用些碎片时间回听已看内容音频，音频孩子乐意的话可以反复听，剩下的就是结合分级阅读、日常互动辅助孩子理解词汇意思，多方式不断重复输入，词汇量会在不知不觉中逐渐积累起来。 注意：听的习惯同样是循序渐进地引导，刚开始分级内容都比较简单，孩子对分级音频可能兴趣不大，可以以儿歌和教学动画音频为主，分级听一两、遍或者不听都没太大问题，听的目标也不要定太高，从5分钟、10分钟开始都是好的。 第二阶段 广泛阅读，拉大听力量 使用的主要资源：分级、绘本、简单桥梁书、初阶动画。 这个阶段值得分享的绘本是特别多的，这几个月，书是对七七帮助最大的工具。书我放在后面讲，先分享一下动画资源吧，如果家长实在没时间带娃读书，看些原版动画，也是会有帮助的，而且不仅仅是对英语。 比如《数字积木》，对孩子数学的帮助会非常明显，小七在做新加坡数学时计算能力明显提升，而且他算题必须说英文。小周老师建议初期做数学题时给孩子辅助积木或者小棒，但是小七根本不用，做7+3就是seven，eight，nine，ten，Equals ten。 英语启蒙群里的大七七妈妈也反馈：看了数字积木后再做数学题，一眼扫过去，孩子瞬间知道图形代表的是19，问他为什么这么快，不用数一数吗？他说，这个是长方形啊，四个五是20，又少了一个，所以是19啊！老母亲特别惊讶 ，竟然还可以这样算！关键是，周围只要看数字积木的孩子，都有这样的思维。 小七还特别喜欢《丹尼尔小老虎》，这部曾经得过美国父母选择奖金奖、艾美奖最佳学龄前动画，里面有大量实用的生活场景对话，并且非常注重引导孩子认知自己的情绪更好的处理情绪。 《贝贝生活日记》（蓝色小考拉）动画里有大量生活化的故事，家长可以参考节目，围绕类似的生活场景在家和孩子多对话、多练习，很多简单的词汇和句子都很实用。 数字积木是小小优趣的独家资源，反正这片子对七七数学的帮助，就让我认为会员入的很划算了。但如果有朋友实在不想入手小小优趣，这个阶段也可以看little fox分级系列里的1、2级里动画。
因为小小优趣打开动画太方便了，动画本身就有分级，所以这个FOX系列，七七只在百度网盘看了3级的《柳林风声》。 这个过程中，可能会有人问， 1）阅读遇到生词我要不要给孩子中文解释？ 2）每天看的动画，孩子真的都看懂了吗，遇到难句要不要给孩子翻译？ 这类情况，个人建议以孩子感受为准， 孩子提出问题了，我们可以尝试指一指画面，动作演示出来，或者列举简单易懂的例句，让孩子在语境中去理解比赤裸的中文解释要好。 没有主动提问的，我们尽量不要凭自己感觉逐个词给他翻译解释，一个单词词义很多，单个词和它在不同语境语句里表达的意思有时候千差万别，要相信孩子，很多时候她结合画面、前后故事情节是可以理解得更好的。 朋友分享过一个例子，她带孩子听故事时听到了一句I am a breeze at this thing。如果让她解释breeze，她第一反应肯定说是微风的意思，但孩子当时跟她说这句话是想说小主角在这方面很厉害，很擅长做这类事情，这里的breeze完全没有让孩子产生疑惑。后面她自己查了下字典，breeze作为名词，可指轻而易举的事，小朋友完全通过前后故事情节就理解到了这层意思，而大人硬翻译的话反而不一定就能准确地表达出来。 另外一点是， 不要要求孩子看一遍、听一遍就全懂了，一个内容第一次接触孩子能懂70%就很好了，感兴趣的内容孩子可能会反复听，他们会在这种反复中一步步加深理解，而不同内容的持续输入也会提高孩子的理解能力，这同样是一个循序渐进的过程，不是一两遍一蹴而就的。 在带七七的过程中，我是不太担心选的资源七七听不懂的，首先他大概水平我知道，其次听不懂的内容，他自己就不会再要求看了。但看大家反馈多了，我发现真的会有一些孩子，听不懂也会看屏幕猜着往下看热闹。尤其是数字积木，甚至有零基础的孩子，看很久很久之后也跟着掌握了加减法甚至乘法（来自微博评论），因为方块分合和数字结合，实在太直观了（小周老师认为如果英语0基础数学也0基础，这种情况不太可能，但有一些数学基础，即使屏蔽声音，跟着那么直观的动画，掌握更多数学知识，也有可能）。那样硬看，如果是数字积木这种硬核片子，即使慢，多少学点儿可能也行。但像小猪佩奇那样的片子，如果完全听不懂，就真别让孩子浪费时间了。 孩子看完动画后，确实想了解孩子懂了没，那可以偶尔跟孩子讨论些动画里的情节，挑一些有趣的画面或者孩子印象深刻的情节说一说，通过交流来了解。 书单： 01 《Oxford Reading牛津树学校版》
02 《海狸分级》
其他的分级，我都给写到了第一阶段，因为主要是第一阶段在用一下，到了第二阶段，可选择的经典绘本和故事太多了，海尼曼RAZ红火箭那三套分级，我们都没怎么看。都留着，是要等到五岁左右，开始学习自然拼读，进入读写阶段再拿出来用。 在第二阶段，发挥重大作用的是牛津树。牛津树是从第一阶段开始就使用的，但我把它放在了第二阶段。因为它最低级别的书，就是极简单对话，从趣味性来讲，比培生都没什么优势。而且我们是按主题学习的，牛津树的内容不好分主题，所以最早期阶段，我们牛津树用的很少。完成几百基础词汇的积累后，牛津树故事的系统性和趣味性就显现出来了（像连续剧），小七在天不好不能户外时，可以看着书放着音频，一听就两三个小时。而且，一遍一遍又一遍，熟到很多台词脱口而出。之前去武汉时，他平衡车卡洞里了，他说：“I stuck in the hole”，爬帅听到了说：“这STUCK用的，一听就是个牛津树宝宝”。 而海狸分级被我和牛津树列一起，是因为我们也是第二个阶段开始用它，且一直用到现在。海狸在内容上和RAZ有些像，有虚构和非虚构内容，且都是螺旋上升。只是海狸一个级别本数太少了，启蒙阶段，只买一套RAZ2000多本，如果孩子不嫌枯燥，应该是够用的。而海狸，只买一套它，是不够用的。我肯定不会让孩子只读一套书，虚构和非虚构都是在书海里择优录取，所以海狸的本数少这个缺点，我可以接受。 而且 它有一个巨大的优点，就是带真人讲解，带互动，相当于大人来拓展着内容讲，是我接触到的分级中，最省妈，又不需要电子屏幕的。 前三个级别我们没有用，我直接给退了回去，是因为第一阶段，大人自己带效果会更好，那些很简单的故事本身不太吸引人，再用点读笔来听讲解和互动，小朋友比较容易觉得无聊。而到了四级之后，孩子经过最初的阶段，可以听更有意思的故事，听讲解和参与互动，都会更有热情。我们不想自己给他讲和拓展的时候，他拿点读笔当平替，大人能偷个懒。所以海狸属于，七七没那么喜欢，但也愿意读愿意听，而我们没时间带他时就很喜欢这种。 但海狸分级可能和其他分级绘本一样，有些选题孩子未必会喜欢，不像牛津树校园版，我们启蒙小群的几乎所有用的孩子都喜欢，尤其5级引入魔法钥匙之后。但牛津树真是太贵了，海狸带讲解，相当于带课程，一级别36本书带课程，才一百五左右。 下面这些故事书，都是七七比较喜欢看的，在不同阶段会爱上其中的一套，要求读一遍一遍又一遍。因为这些基本都有音频，所以到第二阶段，就相对很轻松了，所有的书基本我都只需要读一遍或者两遍，确保里面的词汇他都是理解的，然后放音频就可以了。我自己读那一两遍的口音，在大量原版音频的覆盖下，对他口音完全没影响。 0 3 《小猪小象》
0 4 《鳄鱼系列》
0 5 《Fun with Mouse& Friends如果你给老鼠吃饼干系列》
0 6 《Biscuit饼干狗》
0 7 《Pete the Cat皮特猫》
0 8 《I Can Read!系列》 mitten这个，七七不是特别爱看，讲也听，但不会主动要求，但reya就很喜欢，所以绘本选择，还是要看孩子个人的兴趣。
09 《学乐分级》
10 《Mini Rabbit》
11 《Dr.Seuss Reading Ladder苏斯博士》
12 《学乐国际大奖英文绘本》
13 《Highlights》
14 《Pip and Posy》
15 《Fly Guy》
16 《Froggy 青蛙小吉》
上面那些书是很省劲的，因为有适合听的音频来解放妈。 但下面这些科普，是属于我认为有必要，而七七也很喜欢的，就是讲起来可累，要不要入，大家自己评估，因为孩子不会像故事书那样普遍喜欢。七七是对科普有偏好，他这一年，中文阅读几乎全部都是科普和数学类。 17 《Hello World》
18 BBC出的《Do You Know》
19 《Baby 101》
20 《My First Discoveries》
列出了一些经典绘本的蓝思值，大家可以参考着给孩子选择合适难度读物。
进行方式：每天保证一定时间的亲子阅读，动画1-2集，碎片时间听。 有了1000词基础，孩子能尝试的内容更多了，绘本、动画内容有故事情节，对孩子来说会更有吸引力， 这个阶段我们要做的重点是观察了解孩子兴趣和能力，适时提供合适的资源，保证每天的音频和阅读时间，实现听力能力及词汇量的进阶。 阅读方面，依然要持续一起亲子阅读，读的书本不要限定在某一个套系里一级一级刷， 只读牛津树或者只读RAZ不可取，可以同难度级别的不同套系掺杂着一起读，不同套系间的侧重点不同，虚构类（故事类）和非虚构类（科普类）搭配着来，接触广泛，可避免走极端，难度提升时孩子也更易接受，一直只读一个套系可能会出现比如牛津树5级能懂，换成RAZ F就听不懂。 现在很多英语读物，都会有对应的Quiz题，或者一些引导的问题，那些都可以拿来和孩子随机讨论，看孩子回答情况判断掌握程度。而不是干巴巴地问你听得懂吗？你说说刚刚那句话什么意思？这个词是什么意思？诸如此类的考问只会打击孩子兴趣，并无帮助。谨记这些都是我们大人间接了解孩子情况的方式，但不是必做项，让孩子享受书和动画里的好故事是最重要的，好故事会去驱动孩子主动学英语，这就真的“上道”了，妈妈会越来越省心。 动画方面，还是先看一遍视频，其他时间回听音频， 比如早上起床到出门前，上下学路上，晚上洗漱时，利用上其中一个，10~30分钟的听力时间就达成了，并不一定要孩子端正坐在书桌前听才算有效，这些碎片时间的量积累下来也是很可观的。 第三阶段 进入初章，接受常速音频，进一步提升词汇量及听力能力 一路坚持下来，相信大家也能发现，我们输入的资源内容与当初已完全不同，分级、绘本里的文字比之前要长不少，桥梁书图片变少，到初章更甚，大篇幅的文字，偶有插图。对于文盲的小朋友们来说，纯看书本的兴趣可能会变小，大人如果每一本都给讲的话，那是嗓子冒烟的节奏，所以这个阶段的大部分时间是靠孩子自主听音频输入习得。 教学动画到初阶里的一些动画，语速都是偏慢的，这个阶段会从慢速过渡到常速，难度一步步提升，动画方面还是可以保持先看视频，再听音频，逐步过渡到看几集大概了解故事人物形象，然后尝试直接听音频看看，也就是很多人经常说的裸听，最后进入纯裸听。 不同阶段难度提升明显，大人对进阶一定不要操之过急，给予孩子充分的适应时间，有时候慢就是快。 这个阶段动画选择就非常多了，孩子的英语听力能力上来了，大多数动画片都能看懂听懂了，可以说孩子看动画片也是特别愉悦的，基本上拥有了英文动画自由，就和看中文动画差不多，是很开心的享受故事，不会太受语言的限制。 小七现在就是刚摸到第三阶段得边，虽然能看小小优趣L4里的动画，但仅限于故事动画，有很多生僻词汇的科普和纪录片，还是看不了，达不到拿英语去自由学习的状态。 七七最近看得比较多得是《安迪和动物宝宝》，而牛娃妈妈们会特别推荐人体大揭秘、奥趣多、神奇校车、Blippi。反正现在小小优趣L4里面的动画，我让他根据自己喜好随意选择了，反正都不会出错。他动画时间至今一天都不超过20分钟，自然他选感兴趣的，开心就好。 书单： 01 《蓝胖龙》
02 《Step into Reading》
03 《Frog and Toad 青蛙与蟾蜍》
04 《咕噜牛绘本集》
05 《女巫温妮》
06 《Hendy and Mudge》
07 《Monkey Me》
08 《方块兔》
09 《My First Reading Library》
第三阶段，七七就是刚摸到，还有很长的路要走，所以我也还在探索阶段，还有很多书没有买，买过的后三套还一遍也没看。下面这些书是我的必买书单，列上蓝思值给大家参考。
经过这么久的积累，孩子的能力不知不觉中可能都超过了我们，这个阶段主要靠孩子自主听输入，所以无论是书还是动画选择方面我们谨记尽量以孩子的兴趣为出发点，他感兴趣才能持久，没有哪一套书或者哪一个动画是孩子必须听的，明显排斥那就换一个，资源那么多，不愁没得听。 关于孩子对资源的排斥，可能存在两种情况： 一种是孩子能力还没达到，语速过快、生词太多听不懂而排斥， 还有一种是年龄小认知没达到，对所听故事无感而排斥。 如果是能力没达到，那在上一阶段范围内继续巩固一段时间再尝试这个阶段的内容；如果是单纯对这个故事无感，那就换同级别其他资源尝试，或许过段时间他又感兴趣了。 爬帅就分享过滚滚的经历：去年尝试哈利波特，听了一点说不喜欢，不想听。大概半年后，有一天突然跟我说想听哈利波特，说学校老师给他们看了一点这个电影，所以想听后续故事。听与不听，有时候需要一点契机，兴趣也是流动的，我们轻松心态应对它就行。 坚持到这个阶段，小朋友们的听力词汇大概有2000~3000了，英语中的听说读写，听这一基础关我们基本成功迈过了，后面继续每天保持一定的音频时间，慢慢积累一步步跨入中章、高章。有了这个词汇量，再给孩子引入自然拼读就会轻松很多。我们现在还没开始自然拼读，但我准备了下面这些图书和练习册，下半年根据状态，随时开始读写练习了。
拉听力，基本就是文中所讲述的路径和节奏，那是孩子不管几岁启蒙，都可以采取的方法。 小宝宝时间充裕，但学习能力也相对差，所以可以靠拉长时间打扎实基础；学龄后孩子时间相对紧张，但学习能力随着年龄增长也强很多，如果能挤出时间坚持进行，会进度更快更高效。我见过最牛的孩子是四年级开始原版路线拉听力，一天三个小时左右的英语输入，把吃饭，坐车等各种时间都用上，到六年级时，听力基本进入第三阶段中期了，而且读写能力同步提升，英语水平在PET-FCE之间。
所以学龄前，以及一二年级时间相对充裕的孩子，跟着文中的节奏走就可以；三年级以上应考需求更明确的孩子，只走习得路线就不行了，需要加上学得路线，甚至学得为主。 首先跟着学校的教材把必须学的知识先掌握，课外根据自己的时间和阅读能力， 挑选文中对应难度的读物，拓展阅读和大量听相结合，积累更多听力词汇量，对应付各种考试都会很有帮助。 而且，是否报班都不是决定原版启蒙路线效果最重要的因素，而是在家的执行力。
听说读写四个能力，听力词汇是基础中的基础，也有很成熟，几乎不挑年龄，适合所有人的路径可执行，但说、读、写各方面，需要看各自家庭诉求和目标情况，去衡量是否需要选择专业老师引导继续深入学习。 但不管后面要咋弄，先把听力拉起来肯定不是弯路。既然路径和方法对了，坚持就一定会有收获，不怕千万难，撸起袖子加油干！ 文中提到的资源，原创EXCEL每周规划表，一些不涉及版权纠纷的音频等，我都打了个包，后台回复“英语启蒙”即能得到（这个文件夹也会持续不断丰富和优化）。 但视频资源很多有版权，比如《柳林风声》之类的分级动画，比如wow等等，罗罗不能分享。但咱们学习群的督导，她们作为个人，是可以在学习群给大家分享一些有价值内容的分级动画，教学动画，以及各种绘本的PDF文件、音频、视频等资源的。 如果不在学习群的朋友，微信私信我进咱们的群吧，群里督导会给大家发。最后还是那句话，资源只有用起来才有价值哦。
已经说了一万二千多字了，导致本来想给大家介绍那些对七七英语功夫作用非常大的原版练习册，都因为文章不能再长了，只放了张图。所以，我也不啰嗦什么了，发三个截图。 一个是我前天发的微博，因为我朋友给孩子选的动画片孩子基本看不懂，无效输入导致这段时间的启蒙效果不太好。我们在群里给她提意见后，我也把这个可能是共性的问题发微博提醒了大家。
第二张图，是她昨天发到群里，自己根据我们意见做的调整和总结。
说真的，她的反馈，让前天我们群每个积极给她提建议的人都感受到了被尊重，未来她需要任何帮助的时候，大家会继续非常有热情帮助她。 写一万多字，是我把这一年来大家问我的各种问题，都融入到了文章里。有些之前在《》《》里写过的内容没有重复，但把这三篇完全读懂后，对启蒙怎么做，就会非常有数了。
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