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D.人类心目中的摩天大楼——巴别塔从未泯灭,千百年来,人类繁衍换代,被定义为152米以上的摩天大楼也从图腾变成现实。 【A.成分残缺。 “传出……”缺少中心宾语,应在“不倒”后面加上“的新闻”。 B项,句式杂糅。 “政务传播的渠道……进行传播”有误。 宜把“进行传播”删除,或者改为“政务也从网站邮箱转移到微博和微信进行传播”。 D项,语意不明。 应该说“152米以上,被定义为摩天大楼的高楼”。 】 4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分) ①传统村落纷纷消逝如云烟,会人为造成地方文化传承的断裂,导致我们以及子孙后代寻根无着。 ②即便某一传统村落至今保存完好,但从哲学意义上讲,“人不能两次踏进同一条河流”,今天的村落也已经不同于昨天。 ③这是城市化、现代化的冲刷所致,亦是现代人急功近利、忽略与抛弃传统文化的结果。 ④而在漫长的社会发育中,传统村落肯定会遭受外力破坏,体貌必然会发生改变。 ⑤从自然规律看,谁也无法阻挡物换星移、沧海桑田,传统村落的消逝似乎无法避免。 A.①③⑤④②B.①⑤③②④C.⑤①②③④*D.⑤②④③① 【这5个句子的思路是先分析传统古村落消逝、改变的原因,最后点明消逝所带来的后果。 原因部分,⑤说的是“自然”,③④说的是社会、人为。 】 二、本大题7小题,共35分。 阅读下面的文言文,完成5—9题。 刘观传 刘观,雄县人。 洪武十八年进士。 授太谷县丞,以荐擢监察御史。 三十年迁署左佥都御史。 坐事下狱,寻释。 出为嘉兴知府,丁父忧去。 永乐元年,擢云南按察使,未行,拜户部右侍郎。 二年调左副都御史。 时左都御史陈瑛残刻右都御史吴中宽和观委蛇二人间务为容悦。 四年,北京营造宫室,观奉命采木浙江,未几还。 明年冬,帝以山西旱,命观驰传往,散遣采木军民。 六年,郑赐卒,擢礼部尚书。 十二月与刑部尚书吕震易官。 坐事为皇太子谴责。 帝在北京闻之,以大臣有小过,不宜遽折辱,特赐书谕太子。 八年,都督佥事费瓛讨凉州叛羌,命观赞军事。 还,坐事,谪本部吏。 十三年还职,改左都御史。 十五年督浚河漕。 十九年命巡抚陕西,考察官吏。 仁宗嗣位,兼太子宾客,旋加太子少保,给二俸。 时大理少卿弋谦数言事,帝厌其繁琐。 尚书吕震、大理卿虞谦希旨劾奏,观复令十四道御史论其诬妄,以是为舆论所鄙。 时未有官妓之禁。 宣德初,臣僚宴乐,以奢相尚,歌妓满前。 观私纳贿赂,而诸御史亦贪纵无忌。 三年六月朝罢,帝召大学士杨士奇、杨荣至文华门,谕曰: “祖宗时,朝臣谨饬。 年来贪浊成风,何也? ”士奇对曰: “永乐末已有之,今为甚耳。 ”荣曰: “永乐时,无逾方宾。 ”帝问: “今日谁最甚者? ”荣对曰: “刘观。 ”又问: “谁可代者? ”士奇、荣荐通政使顾佐。 帝乃出观视河道,以佐为右都御史。 于是御史张循理等交章劾观,并其子辐诸赃污不法事。 帝怒,逮观父子,以弹章示之。 观疏辨。 帝益怒,出廷臣先后密奏,中有枉法受赇至千金者。 观引伏,遂下锦衣卫狱。 明年将置重典。 士奇、荣乞贷其死。 乃谪辐戍辽东,而命观随往,观竟客死。 七年,士奇请命风宪官考察奏罢有司之贪污者,帝曰: “然。 向使不罢刘观,风宪安得肃。 ” 选自《明史》 【参考译文】 刘观是雄县人,洪武十八年考中进士,授官太谷县丞,因受到推荐升任监察御史。 洪武三十年升任代理左佥都御史。 后因事获罪被捕入狱,不久获释。 出任嘉兴知府,因父亲去世,守丧去职。 永乐元年,刘观升任云南按察使,还没赴任,又拜官户部右侍郎。 永乐二年,调任左副都御史。 当时左都御史陈瑛为人凶暴狠毒,右都御史吴中为人宽和,刘观在二人之间周旋逢迎,务求让他们双方都满意。 永乐四年,在北京营造宫殿,刘观奉命到浙江督办采木,不久还京。 第二年冬天,成祖因山西发生旱灾,命刘观火速前往,遣散了采木的军士和民夫。 永乐六年,礼部尚书郑赐病逝,于是升刘观为礼部尚书。 同年十二月,又与刑部尚书吕震互换官职。 刘观曾因有过失而遭到监国的皇太子谴责。 成祖在北京听到这情况,认为大臣有小的过失,不应马上打击侮辱,特地发诏书告诫皇太子。 永乐八年,都督佥事费瓛率师征讨凉州叛乱的羌人,命刘观参赞军事。 班师回京后,因事获罪,刘观又被谪贬为本部(刑部)的吏员。 永乐十三年,他官复原职,又改任左都御史。 永乐十五年他奉命督办通浚漕河。 十九年又受命巡抚陕西,考察官吏。 明仁宗继位后,刘观兼任太子宾客,随即又加太子太保衔,给两份俸禄。 当时大理寺少卿弋谦多次上书议论政事,仁宗对其奏章絮叨感到厌烦。 礼部尚书吕震、大理寺卿虞谦迎合仁宗心思弹劾弋谦,刘观又让十四道监察御史判定弋谦所言欺诳失实,刘观因此被士大夫舆论所鄙视。 当时没有禁用官妓的规定。 宣德初年,官员们宴会聚乐,争相推崇奢侈,歌妓挤满宴席之中。 刘观私下接受贿赂,那些御史们也都贪污放纵无所顾忌。 宣德三年六月一天罢朝后,宣宗将大学士杨士奇、杨荣召到文华门,对他们说道: “祖宗那时,朝臣们都谨慎自守,近来却贪浊成风,这是为什么呢? ”杨士奇回答道: “永乐末年已经有这种情况了,只是如今更为严重而已。 ”杨荣说道: “永乐时,在奢侈排场方面没有超过方宾的。 ”宣宗问道: “今天谁是最严重的? ”杨荣回答说: “刘观。 ”宣宗又问: “谁可以替换刘观的职务? ”杨士奇、杨荣推荐了通政使顾佐。 宣宗于是将刘观外派去巡视河道,任用顾佐为右都御史。 于是御史张循理等人纷纷上奏章弹劾刘观,连带涉及刘观之子刘辐许多贪赃枉法的事情。 宣宗发怒,下令逮捕刘观父子,拿出弹劾他们的奏章给他们看。 刘观上疏为自己辩解。 宣宗更加恼怒,又出示廷臣们先后送上的密奏,其中有告他们违法受贿赂达千金的事。 刘观这才认罪,皇帝于是将他发落到锦衣卫监禁审理。 次年将要处以重刑。 杨士奇、杨荣请求宽恕刘观死罪。 皇帝于是贬谪刘辐戍守辽东,又下令刘观随同前往。 刘观最终客死在辽东。 宣德七年,杨士奇奏请皇帝下令,让掌管法纪的官员们考察弹劾罢免贪污的官吏。 宣宪说道: “可以这样办。 当初如若不罢免刘观,风纪宪纲又怎能得以整肃。 ” 5.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()(3分) A.坐事下狱: 坐: 因……犯罪 B.以弹章示之示: 给……看 C.寻释寻: 不久 *D.风宪安得肃肃: 庄重 【整饬;清正严明】 6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()(3分) A.以荐擢监察御史以佐为右都御史 *B.坐事为皇太子谴责以是为舆论所鄙 C.帝厌其繁琐并其子辐诸赃污不法事 D.永乐末已有之时未有官妓之禁 【A.连词,因为/介词,把;B.都表被动;C.代词,代指弋谦所言之事/他的;D.代词,代指贪污的风气/助词“的”】 7.下列文句中,断句正确的一项是()(3分) A.时左都御史陈瑛残刻右都御史/吴中宽和/观委蛇二人间/务为容悦 B.时左都御史陈瑛/残刻右都御史/吴中宽和观委蛇/二人间务为容悦 *C.时左都御史陈瑛残刻/右都御史吴中宽和/观委蛇二人间/务为容悦 D.时左都御史陈瑛残刻/右都御史吴中宽和/观委蛇/二人间务为容悦 【时左都御史陈瑛残刻,右都御史吴中宽和,观委蛇二人间,务为容悦。 】 8.下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是()(3分) A.永乐元年,刘观升任云南按察使,到职不久,又拜任户部右侍郎。 B.永乐四年,山西发生旱灾,成祖命刘观起草紧急公文,遣散了采木的军士和民夫。 C.御史张循理等人上奏章弹劾刘观,宣宗大怒,下令逮捕刘观,拿出弹劾的奏章给他看,他立即认罪了。 *D.刘观父子入狱后,本来要处以极刑,杨士奇、杨荣请求免其一死,于是将刘辐谪戍辽东,命刘观随同前往。 【A.不是“任职不久”,是尚未赴任B.“永乐四年”错误,“明年冬”应是永乐五年;“驰传”: 古代驿站的一种马车。 驰传往: 紧急前往(当地)。 C.逮捕的是刘观父子,直到出示密奏才认罪。 】 9.(10分) (1)将文中划线句子翻译成现代汉语。 (7分) ①帝在北京闻之,以大臣有小过,不宜遽折辱,特赐书谕太子。 (4分) ②观引伏,遂下锦衣卫狱。 (3分) (2)杨士奇和杨荣等所说的“年来贪浊成风”,具体表现有哪些? (3分) 【 (1)①成祖皇帝在北京听说这件事,认为大臣有小的过失,不应当就打击侮辱,特地发诏书告诫太子。 (以: 认为(1分);遽折辱: 就(立即)打击侮辱(1分);谕: 告谕(1分);句意1分。 共4分) ②刘观才承认服罪(认罪),于是将他发落到锦衣卫监禁审理。 (引伏: 认罪(1分);下: 打入,押往。 (1分);句意1分,共3分) (2)①宣德初年,官员们宴会聚乐,均以奢侈相尚,歌妓满于宴席之上。 (1分)②刘观私下接受贿赂,那些御史们也都贪污放纵无所顾忌。 (或引用原文“①宣德初,臣僚宴乐,以奢相尚,歌妓满前。 ②观私纳贿赂,而诸御史亦贪纵无忌。 ”)(2分)】 10.阅读下面一首宋诗,然后回答问题(7分) 十月二日初到惠州① 苏轼 仿佛曾游岂梦中,欣然鸡犬识新丰②。 吏民惊怪坐何事,父老相携迎此翁。 苏武岂知还漠北,管宁③自欲老辽东。 岭南万户④皆春色,会有幽人客寓公。 注: ①本诗于北宋绍圣元年(1094年)十月苏轼第二次遭贬谪初到惠州时所作。 ②广东新丰,在惠州北。 ③管宁,三国人物,东汉末年避黄巾乱于辽东。 ④苏轼自注: 酒名,即岭南万户酒。 (1)本诗运用了多种手法来传情达意,请选择其中的一种进行赏析。 (3分) (2)苏轼初到惠州,就感受到了“家”的温暖,产生了归属感。 这是为什么? 请结合全诗分析客观原因和主观原因。 (4分) 【 (1)1.拟人。 (1分)新丰的鸡犬看到我好像认识我一样,欣然相迎,“欣然”,“识”均是拟人化的动作,(1分),反映了苏轼感受到的热烈气氛,表达了诗人初到惠州的喜悦之情。 (热烈气氛、喜悦之情,只要点到其中一点,即可得1分)。 2.用典。 (1分)字面的意思是说,苏武怎么会知道从漠北回到中原去? 管宁自然想要在辽东终老。 (1分)苏轼借这两个典故,抒发了他想在惠州为家终老的感情(1分)。 如果答到表现了惠州人民的热情好客,表达了苏轼对惠州的热爱之情,亦可得1分。 3.双关。 (1分)“岭南万户”既可指岭南万户酒,亦可指万家万户惠州人。 (1分)“皆春色”,用春色写照酒的温暖,醇美,用视觉来形容味觉(注: 即通感,能围绕这个手法来分析,言之成理,亦可得3分),形象生动。 另外,亦可借春色来形容诗人所到之地家家户户的热情好客。 (1分)其他手法,如反问、白描等,如能言之成理,亦可得3分。 (2)客观上,天时地利和人情之淳朴热情让苏轼有了家的感觉,也让远谪蛮荒的他有了归属感。 (2分)主观上,诗人想到此地会有精神和他相通的“幽人”陪伴,有美酒可寄托情怀,让他对谪惠生活充满期待,因此随遇而安,不以谪为患,有了归属感。 (2分)注: 能分角度,能结合诗歌进行分析,意思对,即可得4分。 】 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选3题,多选只按前3题计分)(6分) (1)樊迟未达。 子曰: “______,______。 ”(《论语》) (2)____,朽木不折;____,金石可镂。 (《劝学》) (3)万里悲秋常作客,百年多病独登台。 _________,_________。 (杜甫《登高》) (4)多情自古伤离别,_________。 今宵酒醒何处? _________。 (柳永《雨霖铃》) 【参考答案: (1)举直错诸枉,能使枉者直。 (2)锲而舍之;锲而不舍。 (3)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。 (4)更那堪冷落清秋节! 杨柳岸晓风残月。 评分标准: 每空1分,错字、别字、衍缺字,该空不得分。 】 三、本大题4小题,共16分。 阅读下面的文字,完成12—15小题。 文学的还原与异变 一部文学作品完成之后,作家的精神创造和情感体验便凝定于某一文本。 读者阅读文学作品过程中,本应是一个在特定语词序列的导引下,还原作家心目中的形象、情感体验和思想见解的过程。 但实际上,阅读过程中的彻底还原是不可能的。 经由读者阅读产生的“第二文本”,虽然或多或少包含着来自“还原”的客体内容,但同时却又充满着读者个人的再创造,因此,与“第一本文”相比,“第二本文”必然是千差万别的异变产物。 在文学阅读活动中,当读者根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时,总要把自己熟悉的人物或事物,附着到作品中的形象上;总要根据自己的思想观点和兴趣爱好,对本文潜含的形象进行个人情感色彩的加工。 鲁迅先生曾这样指出: “我们看《红楼梦》,从文字上推见了林黛玉这一个人,但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见,另外想一个,那么,恐怕会想到剪头发,穿印度绸衫,清瘦,寂寞的摩登女郎;或者别的什么模样,我不能断定。 但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧,一定是截然两样的,那上面所画的,是那时的读者心目中的林黛玉。 ”西方人也有“一千个读者就有一千个哈姆雷特”的说法。 在某一特定本文中,作家融进的情感虽是不变的,但在具有不同期待视野的读者那儿,却会唤起不同程度或不同性质的情感体验。 对于一个生活充实畅顺,富有豪情壮志和乐观主义精神的读者来说,当阅读李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”之类的词章时,他决不会像作者那样沉入一种苦闷至极、忧郁难遣的情感境界。 一个没有亲历过失恋痛苦的人,在阅读《少年维特之烦恼》时,其痛苦的体验也肯定要比歌德本人淡漠得多。 在《水浒传》中,作者出于封建的“忠君”意识,对宋江接受招安表现出一种欣悦之情,对方腊率领的另一支农民起义军,表现了一种痛恨之意,而在我们今天的读者看来,得到的恰恰是一种绝然相反的情感体验。 即使同一个读者面对同一部作品,在不同的时空条件下,也会产生不同的情感体验。 一位不谙世事的少年,在初读《红楼梦》时,对贾宝玉、林黛玉等人一起游戏玩乐的情景,会更感兴趣;待至青春时代,尤其在经历了男女情场的体验之后,贾宝玉、林黛玉及薛宝钗之间的爱情纠葛,会更易引起激动;及至老年,在饱经了人生的失意与忧患之后,对其家世兴衰、世态炎凉、人生莫测等描写,会更易引起共鸣。 也许正是缘此,英加登曾经这样断言: “每一次新的阅读都会产生一部全新的作品。 ” 作家在创作过程中,总要赋予作品一定的思想内涵。 然而读者在阅读过程中,对作品观念内涵的把握却并非一定与作者的本义相合。 美国作家麦尔维尔的长篇小说《白鲸》写一只名叫“莫比•迪克”的抹白鲸,曾经咬断过捕鲸船长亚哈的一条腿,亚哈冒着船毁人亡的危险,发誓要复仇。 大副达巴克多次予以规劝,亚哈不仅不听,还要枪毙达巴克。 结果捕鲸船遭到鲸鱼袭击,亚哈毙命。 达巴克前来救援时,他的船也被狂怒的鲸鱼撞破下沉。 显然,作品表现的是人与自然的对立以及人走向自我毁灭的悲剧命运。 但国外有的批评家从弗洛伊德的精神分析理论出发,却这样认为: 作品中渴望复仇的亚哈,是不可遏制的“本我”的象征;力劝亚哈的达巴克是“自我”理性精神的象征,凶猛的鲸鱼则是作家个人所具有的“超我”社会理性精神的象征。 这里应该注意的是: 不论人们的期待视野有着怎样的差异,由于特定文字系列组合的限制,这种异变又是有着相应阈限的。 即在正常情况下,不论如何异变,总会含有“第一本文”潜在意义的某种因素,而不会是无中生有。 节选自《文学理论教程》 12—13题为选择题。 (12题选对一项给2分,选对两项给5分,多选不给分) 12.下列选项中符合文意的两项是()()(5分) *A.在文学作品的阅读过程中彻底还原是不可能的。 B.《红楼梦图咏》中所画的林黛玉是读者心目中的林黛玉。 *C.读者在阅读过程中,对作品观念内涵的把握并非一定与作者的本义相合。 D.一个读者在少年时期,青春时代和老年时阅读《红楼梦》时关注内容的不同,是缘于其思想观念的改变。 E.读者阅读文学作品时产生的“第二本文”与“第一本文”没有共通性。 【B.是作画时代读者心目中的林黛玉。 D.不是思想观念的改变,而是情感的异变。 E.最后一段中提到不论如何异变,总会含有“第一本文”潜在意义的某种因素,而不会是无中生有,所以是有共通性。 】 13.下列选项中,哪一个不属于“第一本文”()(3分) A.李清照的“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”词章中苦闷至极、忧郁难遣的情感境界。 B.《水浒传》中,作者对宋江接受招安表现出一种欣悦之情,对方腊率领的另一支农民起义军,表现了一种痛恨之意。 *C.一千个读者心目中一千个各异的哈姆雷特。 D.美国作家麦尔维尔的长篇小说《白鲸》表现的是人与自然的对立以及人走向自我毁灭的悲剧命运。 14.与“第一本文”相比,“第二本文”有哪些异变? 请作简要概括。 (4分) 【一是作品形象的异变。 二是情感的异变。 三是思想观念的异变。 (答对一点2分,两点3分,三点4分)】 15.根据文意,如何理解英加登的断言: “每一次新的阅读都会产生一部全新的作品”这句话的含意? (4分) 【在一特定文本中,虽然作家融进的情感是不变的,但在不同时期的读者那儿,会唤起不同程度或不同性质的情感体验。 (2分)即使是同一个读者,在不同时期,也会由于时空的改变,年龄的改变,产生不同的情感体验。 (2分)】 四、本大题为选考内容的两组试题。 每组试题3小题,共15分。 (一)文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成16—18题。 迷路(台湾)杨慎绚 过了水泥桥,车上的乘客骤然减少。 吴索呆望着窗外的景物,心中想着回家后,如何开口跟妻说,今天四处求取却没有一处成功,再想起孩子的医药费、房租与会钱,吴索不觉叹一口气,合上眼睛…… “先生,你知不知道博大街在哪一站下? ” 吴索张眼一看,前座的男子正指着身旁的幼童,说: “这个小男孩迷路了。 ” “这班车不经过博大街。 ”吴索说。 “那怎么办? 我有急事,再过一站就要下车了。 ” “我知道路。 ”吴索说。 “先生,就拜托了。 谢谢啊! ” 前座的男子下车后,吴索扒着前面椅背,问小孩: “到了博大街,你知不知道怎么回家? ” 小男孩迟疑了一会儿,才说: “我家住博大街三十六号,开电器行。 ” 好熟的地址。 吴索今天一大早就在求才栏见过它,刚刚才彻底丢掉,想不到又遇上了。 吴索不禁苦笑起来,心中记起那个电器行老板满脸冰霜地摇头对他说: “我不雇用有过前科的人! ” 难道你不曾犯过错? 吴索内心奋力呐喊着,既然你不肯相信我会改邪归正,我就……吴索于是移身坐到前座小男孩的旁边。 下车后,吴索带着小男孩走进一家面店。 “小弟弟,你先在这边吃碗面,我出去打个电话给你的家人;你迷路了,他们一定很着急。 告诉叔叔,你家电话几号? ” 吴索在巷内的公共电话亭里拨了七个数字。 “嘟——嘟——嘟——” “……喂,老板,你们家小孩在我手上,注意听着,尽快准备好五十万元,今晚等我电话……”吴索心中默念着。 “嘟——嘟——嘟——”依旧没人接。 吴索暗想,小孩会不会记错号码? 正想挂电话,却看见巷口有个熟悉的身影,推着水果车,挺着七个月的身孕,缓缓走来…… 吴索怔住—— “嘟——嘟——喂,喂,你找谁啊? 这边是博大电器行……” 吴索慌忙挂上电话筒,手心尽是汗水。 他紧靠着亭柱,稳住气,重新拨了电话…… 吴索回到家,妻已经吃过晚饭;他注视着妻子圆凸的腹部,觉得里面的胎儿,似乎又长了许多。 妻问他,怎么这么晚才回来? “今天啊,差点迷路。 ” 16.说说本文以“迷路”为题有什么含意? (4分) 答: ____________________________ 【一是指小孩迷失了回家的路(2分),同时也指吴索差点思想上失去了正确方向,迷失了心路,重新犯罪。 (2分)】 17.小说的第一自然段看上去与整个迷路事件没有联系,可不可以删去? 为什么? (5分) 答: ______________________________ 【不可以。 (1分)这一段交代了吴索求职被拒的遭遇(1分),表明了他生活上的贫穷与窘迫(1分),为下文想利用老板的孩子勒索五十万作铺垫(1分);同时也暗示他确实已经改邪归正,安分守己(1分)。 (答可以删去,认为所述内容在文中其他部分亦有暗示、交代,可酌情给分。 )】 18.有人说这篇小说寓意丰富,试探讨小说的内涵。 (6分) 答: ______________________________ 【①小说通过叙述了有过前科的吴索经过内心的思想斗争,最后把老板迷路的小孩送回家的事件,反映了对曾经失足者改过自新的肯定和期许。 ②同时也批判了社会上电器行老板那些人,对犯过错的年轻人,有很深的成见,不给他们机会。 ③呼吁全社会对有前科的人,应给予关怀和机会,帮助他们重新开始生活,获得成功。 (答对一点给2分,共三点,6分,其它言之有理亦可酌情给分)】 (二)实用类文本阅读 阅读下文,完成19—21题。 (15分) 沈从文先生在西南联大 汪曾祺 ①沈先生在联大开过三门课: 各体文习作、创作实习和中国小说史。 三门课我都选了。 创作能不能教? 这是一个世界性的争论问题。 教创作靠“讲”不成,沈先生把他的课叫做“习作”、“实习”。 如果要讲,那“讲”要在“写”之后。 沈先生是不赞成命题作文的,学生想写什么就写什么。 但有时在课堂上也出两个题目。 沈先生出的题目都非常具体。 我记得他出过一个题目: “我们的小庭院有什么”,有几个同学就这个题目写了相当不错的散文,都发表了。 他还出过一个题目: “记一间屋子里的空气”! 沈先生为什么出这样的题目? 他认为: 先得学会车零件,然后才能学组装。 我觉得先做一些这样的片段的习作,是有好处的,这可以锻炼基本功。 现在有些青年文学爱好者,往往一上来就写大作品,篇幅很长,而功力不够,原因就在零件车得少了。 ②沈先生的讲课,可以说是毫无系统。 他大都是看了学生的作业,就这些作业讲一些问题。 沈先生读很多书,但从不引经据典,他总是凭自己的直觉说话,从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。 沈先生的讲课是非常谦抑,非常自制的。 他不用手势,没有任何舞台道白式的腔调,没有一点哗众取宠的江湖气。 他讲得很诚恳,甚至很天真。 听“懂”了他的话你是会受益匪浅,而且会终生受用的。 听沈先生的课,要像孔子的学生听孔子讲话一样: “举一隅而三隅反”。 ③沈先生教写作,写的比说的多,他常常在学生的作业后面写很长的读后感,有时会比原作还长。 这些读后感有时评析本文得失,也有时从这篇习作说开去,谈及有关创作的问题,见解精到,文笔讲究。 ④沈先生教创作还有一种方 |
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