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(共33张PPT)色彩风景画人美版八年级下册美术课件教材分析本课要求学生运用风景画为载体来学习写生色彩的知识，七年级上册《向日葵》对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察和认识上，在培养写生观察能力的同时，也为进行写生奠定了基础，教材虽然全面介绍了色彩知识，色彩的情感和风景画的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察和认识上。学情分析注意选择能充分体现条件色彩色的资料图片，让学生确实感觉到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法,将色彩环境色展现出来，对学生来说有难度。重点放在色彩的表现上。教学目标：1、知识与技能让学生初步了解风景画艺术的特点风景色彩等方面的基础知识，了解中国风景画艺术富有的特色及鲜明的色彩性和艺术性，培养学生对风景画的欣赏能力。2、过程与方法：①学习按步骤临摹风景画。②根据对像进行写生。3、情感态度与价值观：通过对风景画的学习，激发学生热爱艺术的情感，培养学生对美术的兴趣与创作。教学重难点：1、教学重点：培养学生对绘画艺术的认识和热爱。（通过多媒体、范画解决）。2、教学难点：学习如何欣赏风景画，怎样进行风景画的写生。（一）风景作品欣赏同学们在欣赏时，请思考每一张作品的色彩倾向？春的喧闹（油画 ）现代 赵友萍村道 （油画 ）1689年 霍贝玛（荷兰）《韦克的风车》雷斯达尔（荷兰）通过作品赏析，我们可以把色彩归纳为两种基本色调：暖色调 冷色调小结：（二）色彩情感纯洁 神圣 善良 信任 开放诚恳 沉稳 考究权威 高雅 低调 执着 冷漠防御安定 沉稳 平和 亲切灵性 理想 独立 平静优雅 浪漫 神秘 高贵 魅力色相环温柔 甜美 浪漫热情 性感 权威 自信 嫉妒 暴力热心 亲切 坦率 开朗 健康信心 聪明 希望 不稳定 警告安全 自由 和平 活力画家创作的色彩风景画作品，用不同的色彩表达自己的艺术追求和内心情感。用色彩表现春夏秋冬四季变化同一景色在不同时段的变化草垛系列（油画）1890－1891莫奈 （法国）雪后的清晨，画面呈现冷灰色调。晴朗的正午，草垛冷暖分明，对比清晰，画面呈现出明亮的金黄色调。傍晚的草垛与落霞齐晕，画面呈现出温馨的暖色调。小结：通过观察我们可以发现 风景的色彩冷暖变化取决于两个重要因素：1、不同季节的变化2、不同时段的变化（三）色彩风景画的几种画法扩画法：1、选择一风景图片的局部作为扩画的素材，画好草稿。2、在此基础上添加自己的想法，创作出一幅风景画。学生作品通过想象，将风景图片的某一局部扩展，描绘成一幅完整的风景画。可改变原图色彩关系或形式，进行创造性的表现。学生对凡高名作（星月夜）局部的改编作品。改画法：改画法：同一景色不同色调的作品《夏日》星月夜 （荷兰） 凡高写生法：睡莲 （ 法国 ） 莫奈看图思考：１.画家笔下的风景和现实中的风景有什么不同？２.这些画是什么色调？画面的色彩有何特点？３.你看了画家的作品，谈谈你的看法或感受？范画演示：第一步 起稿。第二步 铺大的色彩关系。第三步 深入并完成。以俄罗斯画家列维坦的《金色的秋天》为底版，对原画进行色调改变创作。四、学生作品欣赏：《村庄》《秋的印象》学生作品欣赏《麦田》学生作品欣赏五、作业练习：同学们可在下列作业中任选其一1、 选择一幅自己喜欢的风景画作品临摹，注意体会原作的色调和用笔特点。2、 选择一幅自己喜欢的风景照片或风景画作品的局部，进行改画或扩画练习。3、 选择自己感兴趣的景色写生，注意画面色调的整体性。谢谢观看

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