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《藏在哪里了》说课稿

《藏在哪里了》说课稿

在教学工开展教学活动前，

通常会被要求编写说课稿，

说课稿是进行

说课预备的文稿，

有着至关重要的作用。

那么你有了解过说课稿吗？下面

是整理的《藏在哪里了》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

《藏在哪里了》说课稿

1 

一、说设计意图：

捉迷藏是小班孩子们最熟识和宠爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》

就是以这样一个游戏展开的。

《藏在哪里了》画风独特，带给孩子们特殊

的视觉冲击，画面的重点特别突出，有利于幼儿观看和讲解并描述。在活

动中，

我带着孩子们在和动物伴侣一起捉迷藏，

引导幼儿对动物伴侣的外

形特征有进一步的了解。

另外我重点引导幼儿用

“……躲在……〞的句式

来讲解并描述小动物隐藏的位置，

并在幼儿讲解并描述的过程中，

引导提

示幼儿把话说完好。活动是从故事的名字开始，推想故事的内容，引发阅

读的兴趣。在阅读正文之前，教师引导细致观看封面上的图片，向孩子们

交代了故事中全部的角色，

并且含蓄地告知他们遇到问题的解决方法，

在

这个环节中我们让孩子稳固对动物外形特点的了解。

在故事正文中隐藏的

小动物们都露出了自己的某个部位，

因此在活动中，

我重点引导幼儿认真

观看画面，查找动物的外形特征，运用已有的一些相关的学问阅历，关心

小狐狸查找伴侣。

二、说目标：

    1

、认真观看图片，查找动物，了解动物显著的外形特征并感知整体

和部分的关系。

    2

、大胆、清晰地讲解并描述动物伴侣隐藏的位置。

三、说活动预备：

绘本《藏在哪里了》的

PPT

课件。

四、说教法学法：

本次活动我主要接受了观看法推想法、

多媒体手段验证展示法、

通过

孩子与课件的有效互动从而达成目标。

在观看讲解并描述时从故事封面开

始，

封面上的图片对于孩子理解、

讲解并描述故事同样有着至关重要的作

用，

小小的画面上全部参加游戏的动物伴侣都呈现无遗，

引导幼儿细致观