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2011年中小学教师职称制度进行了改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。按照以前的国家规定，中学教师职称最高等级为副高级，小学教师职称最高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性。这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。所以根据规定：一级教师属于中级职称，对应行政岗位什么级别，主要是根据学校的级别而定，但是一般应该享受科级干部的工资待遇。

网友观点一：

这根本没有可以性，怎么比？教师级别最高也只是一人单干，而行权岗位掌控管理的权限，只要运用得当就可调动一批人奋斗，你说怎么比？因而放眼世界纵观历史都是领导层级掌握更多财富。

网友观点二：

你不妨比一下，县教育扃局长正科级，副局长副科级，初中校长科员，副校长...，教务主任...，一级教师前面有高级教师，高级师上边有特级教师，特级教师被教研室主人管，不比不知道，一比:就知道。

网友观点三：

学校正是由于行政级别的设置影响了教育的改革进程，教师都盼着执教多少年以后能靠上行政✘✘级，哪有心思在教学和育人上下功夫啊，校长是政府部门安排来的，懂不懂教育与他们无关。一校之长影响到一个学校的教学风格，也影响到教师的执业热情和教学的责任心。

网友观点四：

专业技术职务和行政职务不是一个系列，所以不存在谁相当于谁的问题。比方高级职称的进入了行政机关，职务一样可以是科员，无任何行政级别。科级干部如果从行政机关到事业单位也需要重新评聘专业技术职务，具体评聘啥级别的专业技术职务由所在的单位及自己的工龄有关。

你认为教师职级可以怎样和行政职务进行比较？你觉得比较有意义吗？返回搜狐，查看更多

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