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文言文中的连词“而”所在的语义环境不同，其表示的意思也不同。在实用中，要想更好地区分它们，唯一的 ... 就是搞清楚“而”在不同语义环境中的作用和不同点，以及多看例句、多练习。现按你的需要给出以下例句：1）当“而”表示并列关系时，其不同点在于：所连线的前项和后项可以互换而语义不变。这里的“而”一般不译，有时可译为：而且；又。例如：○《柳宗元·捕蛇者说》：永州之野产异蛇，黑质而白章。（永州的野产异蛇，黑质又白章）本例中连词“而”所连线的是谓词性联合短语“黑质”、“白章”，其位置可以互换而语义不变，所以“而”表并列关系，可译为：而且。○《荀子·劝学》：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。本例连词“而”，所连线的是谓词性联合短语“蟹六跪”、“二螯”，其位置可以互换而语义不变，所以“而”表并列关系，可译为：而且。2）当“而”表示承接时，其不同点在于：所连线的前项和后项，在时间上或事理上具有先后性，而且这个先后性不可逆转。这里的“而”可译为：并且；而且等。例如：○《史记·项羽本纪》：父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。本例中连词“而”所连线的是谓词性联合短语“撞”、“破之”，其位置不可以互换，并且在时间和事理上具有先后性，所以“而”表先后关系，可译为：并且。○《荀子·劝学》：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。本例中连词“而”，所连线的是谓词性联合短语“博学”、“日参省”；“知明”、“行无过”，两组谓词性联合短语中的谓词性词语，其位置不可以互换，而且在时间和事理上具有先后性，所以“而”表先后关系，可译为：并且。3）当“而”表示转折时，其不同点在于：所连线的后项与前项的语义相比较是逆承的，也就是说，后项的语义与前项的语义发生了相反的转折。这里的“而”可译为：却（是）；但（是）。例如：○ 《苏洵·六国论》：有如此之势，而为秦人积威之所劫。（有这样的气势，却被秦国的强大威势所劫持。）本例中连词“而”连线前后分句，在偏正复句中表转折关系。“而”可译为：却。注意：不能将“为秦人积威”分析为定中短语，因为介宾短语不能充当定语。○《韩愈·祭十二郎文》：信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎。（信也，我兄长的品德高尚却夭折了他的后代呀）本例中连词“而”连线状中短语“吾兄之盛德而夭其嗣乎”，其前部分为定中短语“吾兄之盛德”充当状语，而后部分述宾短语“夭其嗣”则充当中心语，表转折关系。“而”可译为：却。4）当“而”表示修饰关系时，其不同点在于：“而”通常连线的是状语或中心语，也就是说，“而”连线的前项无论是体词性词语，还是谓词性词语，都是对后项的状态描述。这里的“而”一般可不译，今可译为：著；地。例如：○《荀子·劝学》：吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（我曾经踮着脚跟眺望，不如登上高处看得宽广。）本例中连词“而”连线状中短语“跂而望”，表修饰关系。“而”可译为：著。○《庄子·逍遥游》：怒而飞，其翼若垂天之云。（当奋起地飞时，它的翅膀就像天边的云彩）本例中连词“而”连线状中短语“怒而飞”，表修饰关系。“而”可译为：地。注意：全句为叙事句，即谓语“其翼若垂天之云”对主语“怒而飞”的事实作出客观叙述。○《柳宗元·捕蛇者说》：吾恂恂而起。（我小心谨慎地爬起来）本例中连词“而”连线状中短语“恂恂而起”，表修饰关系。“而”可译为：地。

“学而时习之，不亦说乎？的而:表顺承 人不知而不愠，不亦君子乎的而：转折 温故而知新，可以为师矣的而：表顺承 学而不思则罔；思而不学则殆的而：转折 敏而好学，不耻下问的而：表递进 默而识之的而：表修式 学而不厌的而：表转折 择其善者而从之，其不善者而改之的而：表顺承

《论语十则》中所有“而”字归类如下：

表顺承：○学而时习之；○人不知而不愠；○温故而知新；○见不贤而内自省也；○择其善者而从之；○择其不善者而改之；○死而后已。

表转折：○学而不思则罔；○思而不学则殆； ○为人谋而不忠乎；○与朋友交而不信乎。

表并列：○任重而道远。

表修饰：○有一言而可以终身行之者乎。

这个没有特定的区分标志的，主要是依靠你对文意的理解。比如说“人不知而不愠”翻译是别人不理解我却不生气。别人不理解，和我不生气就有一个转折关系，因为普通情况下，别人不理解我，我是要不高兴的。所以是转折又比如说“永州之野产异蛇，黑质而白章”翻译是永州的郊野有奇异的蛇，黑色的底白色的花纹。这里黑质白章就是并列关系，两者之间并无先后也无因果，只是对蛇的描述。所以是并列再比如“赂秦而力亏”翻译是因为贿赂秦国而至于国力亏损，两者时间是有因果关系的，先贿赂秦国，所以才致使资金国力亏损，因此是因果关系总是到底是什么用法都是建立在你对文章的理解之上的。有时候读文章，你一开始并不理解，这里就要运用我们的推断，而字前后的两件事物之间到底是什么关系。美丽而明亮，你能判断什么关系吧，并列吧。气质高雅而受人喜欢，什么关系呢？因为高雅所以受喜欢，因果；当然你要理解为气质高雅，又受人喜欢，也是可以的。这里你就要结合上下文来理解来。总之语言是个很灵活的东西，没有什么固定规律，这不是数学，你对文字的理解至关重要。

通俗一点这样理解吧：表示并列的时候，前后连线的一般都是同等性质和成份的词语，如：永州之野产异蛇,黑质而白章。“黑”和“白”同为形容词，形容蛇是黑色的身子和白色的花纹。表示修饰的时候：一般连线状语，用于动词和状语之间，使成偏正关系。可以不译。如：吾恂恂而起意思是我小心翼翼地爬起身。“恂恂”是状语，“起”是动词作谓语。表示递进的时候：递进是前者和后者是更进一层的关系，君子博学而日参省乎己品德高尚的人好学并且（还）每日都反省自己.表示顺承的时候：顺承是按时间、空间或逻辑事理上的顺序说出连续的动作或相关的情况，分句之间有先后相承的关系。如：“余方心动欲还,而大声发于水上”我刚刚想返回，就听到水上传出巨大的声响。

表示一定的关系，虚词，没有实际意义

表修饰。

表并列还是修饰可以看你怎么来翻译，要是翻译成“群聚著来笑之”，那就是表修饰；若翻译成“群聚并笑之”，那就是表并列。

因为这里所强调的并非顺序的先后，并非强调先群聚，后笑，而是强调群聚起来笑。

所以是表修饰。

连词：

⒈表示并列关系，所连两项在意思上不分主次、轻重，而是并列、并重的关系，可译为“和”、“及”、“又”、“并且”或不译。例如：《两小儿辩日》：“此不为远者小而近者大乎” [译]：“这不是远的小近的大吗？” ⒉表示承接关系，所连两项在时间、动作或事理上承接，可译为“就”、“然后”、“来”、“便”等，或不译。例如：《论语·为政》“温故而知新” [译]：“温习学过的知识进而知道新的道理”。 ⒊表示递进关系，后项意思比前项意思更近一层，可译为“而且”、“并且”等。例如：《论语·学而》“学而时习之” [译]：“学了知识而且按一定的时间去复习”。 ⒋表示修饰关系，前项修饰后项，连线状语和中心语，可不译。   例如：《愚公移山》：“河曲智叟笑而止之曰” [译]：“河曲有个智叟笑着劝阻愚公说”。 ⒌表示转折关系，所连两项在意思上相对或相反，可译为“却”、“但是”、“可是”等。例如：《狼》：“后狼止而前狼又至” [译]：“后面跟他的狼停住了，可是前面的那只狼又追上来了”。 ⒍表示假设关系，常连线分句中的主语和谓语，可译为“如果”、“假如”、“倘若”等。例如：《少年中国说》：“使举国之少年而果为少年也” [译]：“假使全国的青年人如果真的都成为有为的青年”。 ⒎ 因而、所以。例如：《荀子·劝学》：“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。” [译]：“玉石在山上所以草木润泽，深水潭生长珍珠因而山崖上草木不枯萎。” ⒏ 如果。例如：《论语·八佾》：“管氏而知礼，孰不知礼？” [译]：“如果说管仲懂得礼，那还有谁不懂得礼呢？”

顺乘关系 在时间上会有一个先后顺序转折关系 前后两者之间是转折并列句两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。

“而”在古代汉语中主要作连词用,可以表示以下几种关系：1．修饰关系,可译为“地”“著”,一般要翻译.如：①河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）2．并列关系,一般不译,有时可译为“又”、“和”.如：“黑质而白章”（《捕蛇者说》）3．承接（顺承）关系,可译作“就”“接着”一般表示动作行为的连续,或不译.如：①扁鹊望桓候而还走（《扁鹊见蔡桓公》）4．转折关系,译作“但是”“可是”“却”.如：②予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉（《爱莲说》）以上四种用法是“而”这个文言虚词最常见的用法,它还有其他用法,如递进关系、通“尔”（第二人称代词“你”）等用法,这里不再一一列举.

本文标题:初中文言文中“而”的用法，如表顺承，表修饰，表转折，表并列，这几个解释我总是容易搞混，特别是表并列

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