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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知:答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。答题时请按要求用笔。请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.选出以下病句修改正确的一项。A.这篇小说取材于真人真事,表现了当代大学生自立、自强的形象,给人以启示。修改:将“表现”改为“表达”。B.一个人之所以能够成为工匠的原因,就在于对产品品质的追求只有进行时,没有完成时。修改:去掉“的原因”。C.过去的一年,有利于工匠们诞生和成长的法律、制度等配套措施正在不断完善与健全。修改:将“措施”改为“举措”。D.市有关部门联合检查组发现在例行检查时,个别网吧接纳了未成年人。修改:在“未成年人”后加“的现象”。2.F列词语中没有错别字的一项为哪一项()A.愧作琥珀随声附和巧夺天工C.D.3.阔绰秀顽悖缪镂空蜕变跋拉光彩熠熠飘泊不定原形毕露F列对这首诗的理解和分析,次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。陈词烂调明察秋毫为富不仁不正确的一项为哪一项A.开头两句点明题意,“客路”与“行舟”暗含着诗人旅居在外、神驰故里的漂泊情思,与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。B.颔联写船上所见景色,其中“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好,写出春潮涌涨、江水浩荡、风和波平的壮观【解析】试题分析:默写常见的名句名篇。首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。此题要注意“藤”“璧”“厦”“庇”等字词的书写。8、(1)从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险,一心求取真经,普度众生的信仰。阅读时,可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节需要跳读。表达唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节,圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读,从对话中体会他们坚定不移的取经决心,从而感受他们为了信仰,勇于追求,为实现理想而敢于斗争,永不放弃的精神。(2)沙悟净【解析】(1)考查名著内容理解能力和阅读方法。此题有两问,第一问考查内容理解,分析题目知道,本次活动要求以“信仰”为主题,在进行名著阅读时,就要提炼出与“信仰”相关的信息,并作组合解答。《西游记》写的就是“西天取经”之路,对真经的信仰使唐僧坚定不移,在他的带着下,取经四人组由犹豫到坚定,最后克服九九八十一难,取回真经普渡众生;第二问考查阅读方法,对于大部头名著,常用的都是跳读法(或速读法、略读法)与精读法相结合,对人物尤其是重要人物,要进行精读,对重点情节要精读,对与阅读主题(如此题的“信仰”)有关的更要精读,如:“四圣试禅心”情节中,四位菩萨化身母女,假意要招他们为夫婿,唐僧不为所动,悟空识破真相,沙僧一心跟随师傅,八戒却动了凡心,四圣用“撞天婚”戏弄八戒,把他吊在树上。这一情节是小说开始一局部对四人信仰的考验。又如“真假美猴王”,六耳舜猴摆开“取经四人组”的仿制品,此时,八戒已经有了比拟坚定的信仰,想方设法去把孙悟空请回来,重新聚合取经小队,悟空也心回意转,这是信仰的凝聚力。像以上与阅读主题有关的要精读,与阅读主题及表现人物无关的就进行跳读略读。就是沙僧的造型。这九个骷髅是沙僧吃过的取经人的骨头,因为不沉入水中,沙僧取来穿起来做了一项链,当作玩具玩耍。他的“宝杖”就是“梭罗宝杖”,出自月宫梭罗仙木,由鲁班打造琢磨而成,也称降妖宝杖,降妖杖。沙僧官拜卷帘大将军时由玉帝赐给,随身携带,大小如意,善能降妖,沙僧被贬流沙河后,宝杖也随身携带,后在唐僧西行取经路上,降妖宝杖屡次建功立威。二、阅读9、1.D2.表达了诗人对所爱之人至死不渝的深情和无私奉献、勇于献身的崇高精神。【解析】.此题考查诗歌内容的把握,注意通读全诗,把握诗意,揣摩选项正误。尾联借神话故事表达关切之情。意为对方居住不远,希望有人前去传递书信。流露出诗人与恋人无法常见面,只能靠书信传情的无奈。这不是迷信,“有迷信色彩”表述错误,应选D。.此题考查学生对思想感情的理解能力。“春蚕到死丝方尽”意思是自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休;“蜡炬成灰泪始干”是比喻自己为不能相聚而痛苦,无尽无休,仿佛蜡泪直到蜡烛烧成了灰方始流尽一样,思念不止。这两句运用比喻表现了诗人的眷恋之深,可以看出诗人对所爱之人至死不渝的深情,以及甘愿为之奉献的精神。10、1.遂钩肉/翘足挂树间/示以空担/狼乃止。A(1)屠夫心里想狼想要的是肉,不如把肉挂在树上(这样狼够不着),等明天早上(狼走了)再来取肉。(2)当时市场上狼皮非常昂贵,(这张狼皮)能值十几两银子,屠夫的生活略微宽裕了。狼腾空扑向挂在树上的肉,被钩住了上腭。这是因为它贪婪而愚蠢。【解析】选自《聊斋志异》蒲松龄年代:清参考译文:有个屠户卖肉回家,天色已经晚了。突然来了一匹狼,窥视屠户担子里的肉,口水似乎都要流出来了,跟着走了几里路。屠户很害怕,就拿出刀来给狼看,狼稍微后退了几步。等到屠户要跑的时候,狼又跟上来了。屠户没有方法,心里想狼想要的是担子里的肉,不如姑且把肉挂在树上,明天早上再来取。于是把肉挂在钩子上,踮起脚把带肉的钩子挂在树上,然后把空担子拿给狼看。狼于是停下来,屠户随即回家。第二天黎明,屠户前去取肉,远远地看见树上挂着一个巨大的东西,就像人吊死的样子,大吃一惊。他小心地走近,原来是一条死狼。抬头来仔细一看,只见狼的嘴里含着肉,挂肉的钩子刺穿了狼的上颗,就像鱼咬住了鱼饵一样。当时,市场上狼皮非常贵,这张狼皮能值十几两银子,屠户的生活略微宽裕了。就像爬上树去捉鱼一样,狼本来想吃肉,结果遭遇了祸患,这真是可笑啊!.此题考查学生给文言文断句的能力。文言文断句首先要读懂句子的意思,根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候,也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式****惯句式等断句。这句话的意思是“于是把肉挂在钩子上,踮起脚把带肉的钩子挂在树上,然后把空担子拿给狼看,狼于是停下来”。根据意思划分节奏即可。.这道题目考查的是文言文中重点实词的解释,是初中生学****文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。A项“归”意思是“回家”。.此题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。悬:挂;蚤:通“早”;直:通“值”,价格;裕:富裕、宽裕。点睛:翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是:首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,到达词达句顺。4.此题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,提炼主要信息,概括作答。注意概括要全面,语言要简练,善于抓住关键语句、关键字词。狼为了吃到树上悬挂的肉,被铁钩刺进上腭而死,可见其贪婪愚蠢的本性。11、1.老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨,激起大家用文科方式,现场对对子“验证”他,他成功对出,令我们哑口无言。(1)不兴奋、畏惧(2)开心快乐(3)假设有所思(1)“狂妄”原意是极端的自高自大,这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学生思维的情态,表现其睿智和良苦用心。(2)画线语句运用夸张手法,突出渲染了老陈课堂上带给我们的快乐。承接上文,表达我们在老陈的数学课上收获颇丰,突出老陈对我们的影响之大,表达了我们对他的敬佩之情。【解析】.试题分析:考查对文章内容的理解和对事件的概括。依据题目要求“最能表达老陈是把数学教得最好的'语文老师'”的“最”字可知,文章第12~16段叙写的一次老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨,激起“众怒”,我们决定用学文科“长处”来挤兑数学老师老陈,用现场对对子“验证”他,结果老陈成功对出。从“我们哑口无言”以及后文的“曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待”说明老陈是把数学教得最好的“语文老师”。.试题分析:考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上,审清题意,依据题目要求筛选有效信息,选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。此题可依据“但我们并没有遇见良师该有的兴奋”“我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑”“让人听得云里雾里,然后开始假设有所思”等语句,筛选或概括表现“我们心理”的词语填写作答即可。.试题分析:(1)考查对词语的赏析。对于词语的赏析,要在把握文章内容的基础上,结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是:先解释词语的意思,再结合语句分析表达的内容,最后写其表达效果。注意要做到“词不离句,句不离段”。语句“虽然我们都表示'嗤之以鼻',但老陈还是狂妄地大笑我们笨”中的“狂妄”一词,原是指极端的自高自大,作者采用了贬义褒用的方法,形象地写出老陈极其得意的神情,想通过这种方式来激活学生思维的情态,表现其睿智和用心良苦。(2)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,或是遣词造句,或表现手法,表现的情境等。赏析时,要结合具体语境灵活作答。通常解题思路是:先写出句子的特点,然后结合具体语境进行分析,最后写出表达效果。语句“霎时间,我们笑得合不抚嘴,所有的压力和难题带来的困扰,早已随着笑声一道飞到了九霄云外”采用了夸张的修辞手法,突出了老陈在课堂上给我们带来的快乐,突出了老师的高超的教学水平。据此理解作答。.试题分析:考查段落在文章中的作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说,文章中的段落,在结构上,往往起到承上启下的作用;内容上,交代故事发生的背景、时间、地点、原因等;为下文埋下伏笔或做铺垫等。文章第11段,从结构上看,是对上文的总结:从内容上看,概括介绍了我们在数学课上的收获颇丰,突出地表现了老陈对我们的影响之大,含蓄地表达了我们对老陈敬佩和感激之情。据此理解作答。12、1.引资料(引用)更有说服力的说明了唐朝服饰色彩华丽,追求时尚。增添文章文采;举例子,引用具体的事例更具体的说明了唐朝人们追逐时尚,表达说明文准确性。.参考例如:自由(答自然、个性独立、随性、率性、率真等意思对均可)【解析】.此题考查学生对说明方法的分析能力。说明方法包括:举例子、分类别、打比方、列数字、作比拟、下定义等。做题时首先要了解说明文的这些常用说明方法及特征,再结合文意分析。”《燕京五月歌》中”是引资料,说明了唐朝服饰色彩华丽,追求时尚。增添了文章文采,有说服力;着重介绍安乐公主的百鸟裙是运用了举例子说明方法,说明唐代人追求时尚,追求服饰色彩华丽的审美意识。.此题考查对重点句子的理解。由“许多士人袒胸露臂,披发跣足。宽衣博带成为上至王公贵族下至平民百姓的流行服饰”分析,魏晋时期摆脱了汉代儒教的礼法束缚,直接展示人格个性之美,所以横线处可填写“个性、率真”等审美主张。13、1.①手艺高超②心地善良(善解人意、豁达大度)③谦逊稳重(不张扬、不贪名利)④坚守诚信⑤教徒有方(答出其中的四点即可).运用排比、夸张的修辞,生动形象地写出了老梅动作的麻利,语言富有气势和感染力。.(1)老梅是为了把生意让给红子做,生意好了,夫妻俩就不会闹矛盾了。(2)红子明白了师父的委婉劝诫,知错而改。(大意对即可).这句话外表看是老梅在表扬红子,实际是在批评红子挂牌换碗这种贪名图利的做法,表达了老梅的不满。.注意六要素【解析】.此题考查的是对人物形象的理解。“说老梅有绝活,能抻出比头发丝还要细好多的拉面,并能从针孔里穿过去,至于能穿过去多少根,说法可就不一了”,“仔细看,老梅的手里变戏法似的捏着一根绣花针,针眼里穿着一根线。再细瞧,哪是线,清楚是面嘛。只见老梅轻轻一抖,哗啦一下抖出无数根面条。大家伙挤上前,一一细数,我的个娘哎,不多不少,整整二十根,全都打针眼里穿过去了。”可以看出老梅记忆高超;“从锅里捞出一碗面端给他”,“我这里有笔钱,你拿去开店”表达了他心地善良;“老梅的拉面馆突然就关门歇业了”表达了他不贪图名利;“红子拉面馆的那块拉面王牌子就被红子摘了下来。与此同时,面馆的平底碗又换成了当初的大海碗”侧面表现了他教徒有方。据此作答。.此题考查的是赏析句子。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。”只见他方一下揪出一拳头醒好的面,啪一声丢在案板上,双手一搓,两手一捏,凌空一甩,啪,拍打在面案上,再一抻,一合,眨眼工夫,就抻好了面。”运用排比和夸张的修辞手法,生动形象地写出了老梅动作的娴熟麻利。据此理解作答。.此题考查的是对文章情节的理解。通过文章中“后来就有话传出,说是红子的媳妇嫌生意不好,跟红子三天两头闹矛盾。这传进了老梅的耳朵里,老梅什么话也没说。”可以看出老梅歇业的原因是为了红子。当红子名声大震时,老梅的出现适时的教育了红子,最终红子明白了师傅的用心。据此理解作答。.此题考查的是文中关键语句表现的人物感情。“红子的拉面馆就挂起了拉面王的牌子”,“他面馆里盛面的大海碗,却在不知不觉间变成了中不溜的平底碗”当这些现象被老梅看在眼里时,他来到徒弟的店,这句话外表上实在表扬,其实是表现了老梅的不满,对红子的作法的否认。据此理解作答。.此题考查的是对文章主要内容的概括。缩写的原那么是保存原文的六要素,力求用最概括的语言讲故事讲述清楚。示例:手艺高超的老梅在一次偶然的机会收红子为徒,在老梅的帮助下,红子的小店开得红红火火,然而红子却失去了对精神的坚守,最终在老梅的适时引导下,红子体会到了师傅的良苦用心。三、语言表述14、曹文轩推荐青少年阅读“高贵血统”的名著,或曹文轩提倡多读高贵的书.【解析】试题分析:概括新闻的主要内容要注意两点:一、从新闻的导语局部找主要信息。二、主要内容按主次依为:何人、何事、何时、何地、结果、影响。此题的主要信息为:曹文轩推荐青少年阅读“高贵血统”的名著,或曹文轩提倡多读高贵的书。【点睛】概括新闻的主要内容答题思路为:第一步找导语(即总说段);第二步从导语中找中心句;第三步从中心句中找关键词语;第四步将关键词语整合成答案。四、写作15、瞬间与永恒共舞瞬间与永恒似一对默契的舞伴,在历史的圆舞曲背景下他们尽情地共舞,旋转出美妙的舞步。一_题记失意的瞬间也许成就历史的永恒。”月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”吟诵这熟悉的诗句,一个落第学子失落凄凉的形象立即呈现在眼前,道尽了无数失意孺子的心声。于是张继个当时失意书生的名字便随着这首诗流传了千年。当以时空为尺度去丈量历史的成败,我们不禁发现那些当时看似成功的人却于时光的流逝中被淡忘,而那些看似失败的却成就了经典的永恒。刑场上,嵇康的一曲广陵散走出了千年绝韵。陋室前,杜甫的一声叹息激起了百世回响;星空下,梵高凄凉的仰望构成了难忘的画面……此人皆意有所郁结,不得通其道,在那时看来他们都是梦想破灭的失意者。但那失意的瞬间却为史册谱写了别样的精彩,让他们被历史铭记。于是他们打破成与败的鸿沟,在历史面前他们都是成功者。高洁的灵魂方可划破时空的界限。一九四零年,海蒂•玛拉写道:“***终究化作一坏土,而灵魂的光芒那么可穿越万世。所以,外在的名利、安逸与享受都转瞬即逝,灵魂的充实方为永恒。”写完后她决绝地与挥金如土、醉生梦死的生活和她曾爱过却充满邪恶的军火大亨划清界限。脱离这个不属于她的世界,去找寻真正属于她的生活。确实,人的生命是短暂的。以浩瀚宇宙来看数十载人生不过是弹指一瞬,没有人能永生。生命的烟火终将熄灭,但不灭的是人的灵魂。当一个人的灵魂绽放圣洁的光芒时,他的思想,他的信念便会打破时空的阻隔流传于后世,让瞬间成为经典被永恒记载。诸葛孔明一生淡泊名利,尽忠职守,最终成就了“千载谁堪伯仲间”的赞誉。许衡一句“梨虽无主,我心有主”让人们穿过岁月的烟云看到这位大学士坚守的可贵品质。戴安娜王妃关怀艾滋病儿童的天使笑容成为岁月抹不掉的爱的印记。人生短暂,但高尚的情操、优秀的品质却能让这近乎瞬间的短暂耐住时间的打磨、岁月的洗礼,传承不朽。瞬间与永恒,无论缺少了谁,这支舞将不完美,因而它们紧密相依。亦如非洲沙漠上那只为两日盛放而艰辛储蓄六年的依米花开。短暂的生命便换来了华丽的永恒……在历史的时空下瞬间与永恒共舞,舞出无限的精彩。【解析】此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料,从材料中提炼出主旨;另一方面要求学生根据主旨,自选角度进行写作,切不可偏题。根据材料内容,可从“学会欣赏”“瞬间与永恒”等角度立意。可以写记叙文,也可以写议论文,只要选材新颖,内容充实,符合文体特征即可。景象,为下联描写作了铺垫。C.颈联把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征,用拟人化语言赋予它们人的意志和情感,蕴含一种自然的理趣。D.这是一首触景生情的写景诗,在春夏之交作者泊舟北固山下,眼望长江两岸的风景,抒发思乡的愁绪,全诗层层相因,浑然一体。.语言运用——以下各句表达得体的一项为哪一项()A.老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说:“家父刚过世,你还是在家里多休息几天吧。”B.小赵老师参加工作刚一年,她对教学经验丰富的张老师说:“教学上我有许多不懂之处,请您不吝赐教。”C.向老师高兴地对我说:“你此次夺冠,为班级争了光,你真是我的高足呀!”D.小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒,兴奋地对店主说:“下次我还会光临贵店,多多惠顾贵店的。”.以下语法知识判断错误的一项为哪一项()”他们的日子真难过”中的“他们”在句中做主语。“我给了他十个铜子的小费”中的“小费”是名词。“我们虽然不必提倡不求甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”这是一个转折复句。“无缘无故”“自暴自弃”“山穷水尽”“根深蒂固”四个短语结构相同。.综合性学****完成以下题目。学校拟开展“走进科幻小说”活动,请根据以下材料,对科幻小说进行介绍,不超过200字,要求运用下定义和举例子两种说明方法。(材料)①对于科幻小说,我们并不陌生,我们曾在七年级下册学过刘慈欣的《带上她的眼睛》。②科幻小说就是在尊重科学结论的基础上进行合理设想而创作出的文学作品,一般认为优秀的科幻小说必须具备“逻辑自洽”、“科学元素”、“人文思考”三要素。③为中国科幻敲响第一声锣鼓的思想家、著名学者梁启超,本世纪初叶,他用文言文翻译了凡尔纳的《十五小豪杰》。④20世纪,中国科幻的开展大致在时间上划分为两个时期,每一个时期由一个占有主导地位的理论所统治。第一时期起源于1902年,而第二时期起源于1919年。⑤2015年8月23日,刘慈欣凭借《三体》获第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最正确长篇小说奖,为亚洲首次获奖。⑥老师还领着我们读过《海底两万里》《基地》《朝闻道》《真实姓名》等科幻小说。.古诗文默写树木丛生,o,小桥流水人家,古道西风瘦马。《岳阳楼记》中“,”动静结合,描写了洞庭湖月夜美景。伟大的诗人大都关心社会,关注民生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“,”表达了推己及人,忧国忧民的济世情怀;白居易在《观刈麦》中用“,”表达对劳动人民刈麦的艰辛的深切同情。.(名著大家谈)徐志摩“完全诗意的信仰”,让他最终等到了彩虹。信仰,是人永恒的精神支柱。同学们重读经典,开展以“信仰”为主题的阅读活动。(1)请你以名著《西游记》为例,说说你从作品中读出了作家或人物怎样的信仰,并结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法。(2)根据诗句判断人物。一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄蟹,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥蛛。二、阅读.阅读下面的诗歌,完成后面小题无题李商隐相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。1.以下对这首诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项()•••A.诗的首联奠定了全诗感伤忧郁的基调:未见时的苦苦思念,见后又别离时的痛苦忧伤。“东风无力百花残”这一景物描写,渲染、烘托了当时的离愁别绪,正所谓“一切景语皆情语”。“晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒”选取了两个典型的生活场景:“晓镜”——久别相思,只担忧容颜衰减;“夜吟”一一更显体贴入微、关怀备至。D.尾联是诗人强作宽慰之语,借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱和深切思念,有迷信色彩。2.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”表达了一种什么样的情感?10.阅读下面的文言文,完成以下小题。聊斋志异•狼三那么(第一那么)有屠人货①肉归,日已暮。欺②一狼来,瞰③担上肉,似甚垂涎,随屠***数里。屠惧,示以刃,少却④;及走,又从之。屠思狼所欲者肉,不如姑悬诸⑤树而蚤⑥取之。遂钩肉,翘足挂树间,示以空担,狼乃止。屠归。昧爽⑦;往取肉,遥望树上悬巨物,似人缢死状,大骇。逡巡⑧近视,那么死狼也。仰首细审⑨,见狼口中含肉,钩刺狼腭,如鱼吞饵。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。缘木求鱼,狼那么罹⑩之,是可笑也!①货:出售、卖。②欺(xU):忽然。③瞰(kdn):窥视。④却:退。⑤诸:之于。⑥蚤:通“早”。⑦昧爽:黎明。⑧逡(qiin)巡:有顾虑而徘徊不前。⑨审:细看。⑩罹(1D:遭遇祸患。.用“/”给以下句子划出三处节奏。遂钩肉翘足挂树间示以空担狼乃止。.以下语句中加点词语解释有误的一项为哪一项()A.有屠人货肉归归:归来B.示以空担示:让看C.直十余金直:通“值”,价值D.缘木求鱼缘:沿着、顺着.翻译以下句子。屠思狼所欲者肉,不如姑悬诸树而蚤取之。时狼皮价昂,直十余金,屠小裕焉。.想象一下,狼是怎样被钩挂在树上的?狼为什么会犯“缘木求鱼”的错误?11.阅读下面的文章,完成后面小题教数学的“语文老师”①老陈是我见过教数学教得最好的“语文老师”。②初识老陈,颇有些渊源。刚开始的时候,我与他是空间内的两条“异面直线”,看似毫无交集,实那么必有维度。③在碰到老陈以前,我所有的数学老师上课时基本上都是照本宣科,似乎数学老师总带着一副冷冰冰且有点呆然的面孔。但老陈却一反数学老师该有的常态,慢慢走入了我年轻的心。④我还记得老陈给我们上第一堂课的样子:他腆着肚子,脚步一晃一晃,自我介绍道:“各位朋友,谢谢大家,你们来了。我是老陈,是一个残疾人,你们不许欺负我,你们回答以下问题的声音尽量大一点儿,不能在下面窃窃私语。”⑤介绍完自己之后,老陈开始上课了。他用“兰花指”夹着粉笔,在黑板上画着,不由分说便列出了许多知识点,毫无疑问,学校给我们文科班安排了一位“高人”,但我们并没有遇见良师该有的兴奋。⑥文科生难免对数学心生畏惧,外化为课堂气氛的凝重。老陈见我们一个个像霜打的茄子,便提高声调:“万水千山总是情,声音大点儿行不行?”我们说行,他还不依不饶地说:“有同学好像怕我听见一样,别以为我不认识你们。你看,那个欧阳锐我就不认识……”我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑。⑦快下课时,老陈在黑板上写下“自古华山一条道,当今书海多窍门”,以表示劝勉。⑧在之后的教学过程中,老陈经常在黑板上写着与数学不怎么相关的话,如“社会主义初级阶段是一个很长的历史阶段,解析几何的重点就在于把握一个中心、两个基本点”等,让人听得云里雾里,然后开始假设有所思。⑨没错,老陈努力用文科生的思维去解释数学。他用近乎“怪诞”的方法,渐渐地使我们这群讨厌数学的人开始在数学课堂上集中精神。⑩比方,老陈会问:“这道题怎么写?”然后自己回答:“把这里抹去,揪起你的头盖来。呀嘿嘿,哇哈哈,这个时候武侠高手就出现了,他的名字叫李连杰(联结),你们看这条边,再加上这条边,他的平方加上她的平方等于它的平方。以后啊,对于这个勾股定理我们就说是拉芳加拉芳等于小芳,明白了吗?”霎时间,我们笑得合不抚嘴,所有的压力和难题带来的困扰,早已随着笑声一道飞到了九霄云外。***@0为老陈,我们学会了打手势、说哑语,知道了数学和文学还有浪漫的碰撞,理性和感性也可矛盾地并存,懂得了能力的最高境界是无招胜有招。年既然碰到了一位语文知识这么好的数学老师,我们文科班的同学当然要用我们的方式“验证”一下他。有一次,老陈出了一道等差数列的题目,我们都不会。他骄傲地向我们炫罂说:“你们有没有发现这道题目的精妙之处?它是按照'上海自来水来自海上'这样的句式出的。”⑬虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我们笨。••⑭这次,老陈激起了我们的“兴怒”。“老师,在数学方面,你是'上等马',我们是'下等马',当然比不过你。但我们知道‘上海自来水来自海上'有一个很妙的对子,你要是对出来,我们就服你。“有同学故意用我们的长处去挤兑他的短处。⑮“对,对!”全班同学都起哄道。⑯“这有何难?”老陈双手负背,摇头晃脑,一边踱步,一边说:“黄山落叶松叶落山黄。”余音袅袅,我们哑口无言。⑰也不知道从什么时候起,曾经我们最讨厌的数学课居然变成了我们每天的期待。我们聚精会神地听老陈“胡扯”生怕漏掉可以让我们快乐一星期、一个月的“金玉良言”。⑱高考之后,老陈问我们考得怎么样,能不能及格。全班同学都笑着对他说:“估计刚好吧。”现在,我肯定我们很多人早已淡忘了“log”为何物,排列组合要如何解,但我们都不会忘记他——老陈。.选文中哪件事最能表达老陈是把数学教得最好的“语文老师”?请简要概括。.阅读选文第④一⑧段,体会第一堂课及之后我们对老陈和数学课的心理变化,完成以下表格。老陈的言行我们的心理自我示弱,常规教学。(1)改变方式,自我调侃。(2)板书启发,劝勉熏陶。(3).结合语境,品析选文中加点词语和划线句子的表达效果。虽然我们都表示“嗤之以鼻”,但老陈还是狂妄地大笑我••们笨。霎时间,我们笑得合不抚嘴,所有的压力和难题带来的困扰,早已随着笑声一道飞到了九霄云外。4.说说选文第⑪段有什么作用。12.服饰作为一种文化形态,贯穿了中国古代各个时期的历史。从服饰的演变中可以看出历史的变迁、经济的开展和中国文化审美意识的演变。唐朝的服饰色彩之华丽,女子衣装之开放是历代没有的。唐代出现追随时尚的潮流,其石榴裙流行时间最长,①《燕京五月歌》中“石榴花,发街欲焚,蟠枝屈条皆崩云,千门万户买不尽,剩将儿女染红裙。"②安乐公主的百鸟裙为中国织绣史上的名作,官家女子竞相效仿,致使山林奇禽异兽扫地无遗,充分显示了当时时尚的感召力之大。服饰风格反映出唐朝前期经济繁荣,手工艺兴旺,对外交流频繁,博采众长的历史现状。1.分析文中划线句子使用的说明方法及表达效果。
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