伊黎伊斯兰国一度控制着伊拉克北部广大地区，直至2017年12月被击败。这份报告题为《伊拉克境内的受教育权：伊黎伊斯兰国的领土控制对受教育机会造成的遗留问题》，由联合国伊拉克援助团和联合国人权事务高级专员办事处共同发布。该报告基于对曾被伊黎伊斯兰国控制地区的儿童、青年、父母和老师进行的237次访谈和小组磋商。 

其中几名受访者表示，由于行动受限，他们无法自由进出境内流离失所者营地，导致他们无法进行日常活动，例如在营地外上学。 

尼尼瓦省一个流离失所者营地的一名男孩说：“反正营地里没有未来，我能在这里做什么呢？ 为什么我这辈子需要接受教育？ 我们没有上学已经有很长时间了，我们的头脑对学习是关闭着的，我们有些人再也无法读写了。 没有人来支持我们克服这些问题。即使我可以参加考试，我也不会通过。 我看不到自己的未来。” 

联合国人权事务高级专员巴切莱特表示，儿童和年轻人受教育权的重要性不可低估。 

她说：“当由于某种原因使这项权利的充分享有受到损害时，他们的生活和未来将受到严重影响。获得包容性的高质量教育不仅本身就是一项权利，而且对于全面实现一系列其他人权至关重要。教育实际上具有改变生活、实现梦想的力量。” 

报告在承认伊拉克政府为确保教育机会而采取的一些措施的同时，指出了社区面临的两个主要挑战。首先，缺乏旨在使学生重新融入各省教育系统的适当方案，特别是考虑到许多人在就学时间上存在很大差距。其次，限制身份证件的获取对入学的影响。该报告还指出其他许多问题，如许多青少年已经到了不再适合传统的小学或初等教育的年龄，学校数量不足，加速学习计划也不够，教学时间不够长，以及行动受到限制。 

报告呼吁伊拉克政府采取措施，克服目前儿童面临的行政和安全检查挑战，以获取身份证件，并为因伊黎伊斯兰国控制而错过多年教育的儿童修订有关教育形式的现有规定。 

联伊援助团人权办公室主任丹尼尔·贝尔（Danielle Bell）说：“必须确保每个伊拉克儿童都有受教育的机会。必须为因冲突而错过多年学习的学生找到替代方案。”