摘要：近年来，随着互联网多媒体技术的飞速发展，作为网络媒体行业的 “新贵”，网络短视频因其创作和创意的灵活性，已成为当今社会信息沟通交流、日常娱乐、约会购物的重要平台。本研究从短视频对大学生群体的相关影响和价值取向出发，对长春大学旅游学院大一至大四学生500名学生进行问卷调查，根据调研数据对现有短视频运营APP的受众和成瘾度进行数据比对，总结出短视频对大学生群体的消极影响，并从国家机关、短视频APP平台、学校和大学生自身等各角度出发提供对应的解决办法的设想和认知性指导，促进大学生群体正确价值观的形成。

引言：

短视频是一种以视频为表现形式，用以叙事或传递某些信息的方式。由于网络短视频内容方式简便，拍摄方便快捷，应用范围较广，深受当下大学生群体的热爱。另一方面，短视频APP运营商在用户使用过程中，其播放内容充满了不确定性，在充分满足了大多数用户的好奇心态的基础上，与社会主流娱乐元素和碎片时间有机结合，使短视频APP渐渐地成为手机里不可或缺的软件，影响着一代人的生活方式。

以快手、抖音为代表的相关网络短视频APP，逐渐成为当代年轻人使用的主流软件。而网络短视频领域，我们经常可以刷到各种充满调侃、恶搞、讽刺、利己主义等负面价值观的社会负面价值取向，泛娱乐化现象突出。对大学生的日常行为和生活方式有着潜移默化的影响，网络短视频平台的热梗又间接影响年轻人纷纷效仿，导致部分大学生的整体思维方式庸俗化，社会主流核心价值观背离，道德审美缺失。

一、大学生使用短视频情况分析

近日，为真实了解大学生群体对短视频的使用状况，向长春大学旅游学院500名大学生群体开展一对一的问卷调查。结果显示：超过八成的大学生群体经常性地观看网络短视频作品，近三成同学每天观看短视频作品的时间超过3小时。其中搞笑段子、电影讲解、时事热点、热搜话题等相关短视频类型最受大学生群体的欢迎，超过七成的大学生群体观看网络短视频的目的是为了消遣娱乐，还有近两成的大学生群体利用短视频的相关途径进行学习。

（一）搞笑段子、电影讲解等相关短视频类型最受大学生群体的欢迎

①中国青年网等相关校园媒体通讯社就对大学生群体进行调查分析，调查数据显示，喜欢看搞笑段子、校园生活、时事热点短视频的受访大学生均超过半数，分别占比66.47%、58.6%和56.88%。而针对长春大学旅游学院的相关调研分析，选择搞笑段子类型的学生占69.83%，选择电影讲解、动漫推荐等影视相关作品和关注社会热点新闻实事的学生分别占到53.47%和51.87%。除此之外，还有14.52%的同学选择利用短视频的学习功能观看相关教学视频和技术技巧类的相关视频，完善自己的相关能力。

（二）抖音、快手、哔哩哔哩等是大学生使用最多的短视频媒体

通过对长春大学旅游学院在校大学生的相关调研统计，约87.83%的同学会在抖音APP平台获取相应信息，观看相关内容，约73.83%的同学在快手平台上观看短视频，同时约有51.36%的同学会在哔哩哔哩的平台中搜寻和观看相应的最新动漫资讯。有 9.48% 的同学使用微信视频号、QQ看点等相对冷门的短视频渠道来获取讯息。另有7.93%的同学选择最右、皮皮虾等相关搞笑APP观看对应的短视频。由此可见，大学生群体针对在网络短视频平台的选择和应用上是多样化的，大多数同学会根据短视频APP平台对应主打的相关内容进行筛选和使用。

（三）大多数学生团体的每日短视频使用时间约为2小时或更长时间

以长春大学旅游学院为例，约66.3%的学生每天会花费超过两个小时的时间用以通过刷短视频来消磨时间，约12.3%的学生每天花费30分钟到1小时，约22.4%的大学生每天对短视频的使用时间可以控制在1-2小时之间。虽然，12.3%的同学拥有足够的自控力将每日短视频使用时间控制在1小时内，但综上所述，大部分学生群体沉迷于短视频而降低了体育运动的频率和学习办公效率。

二．网络短视频对大学生价值观的影响

（一）“利益至上”不良风气的形成

短视频运营平台作为一个以营利为目的的商业企业，在对平台运营的过程中固然会出现短视性，专注于流量而提高用户的活跃度，从而引导客户参与到短视频录制与观看之中。在对大学生的升学报告研究分析中，大部分学生群体在步入大学校园中，会感到短期的迷茫，大多数同学不习惯相较高中为言较为看重自主、自律的大学生活之中，缺乏有效地看护和自我管理，从而沉迷于网络游戏和相关短视频媒体中。随着我国社会主义市场经济的发展，我国经济水平日益提高，在市场繁荣的大背景之下，部分网络短视频创作群体逐渐出现只注重现实利益而忽视长远利益的利益至上现象内容。这一不良现象通过互联网短视频的大肆渲染和间接地错误引导下，可能会导致部分自控力较差、价值道德观念较轻的大学生群体观看过此类视频后，导致其心理出现失衡，只顾满足自身需求，一昧追求眼前的现实利益，以实现自我享受为中心，将利益或金钱作为衡量人生幸福指数的标杆，长此以往此类群体的人生目标便会走向低俗化，继而丧失远大的理想抱负，深陷利益至上等消极主义的危机中而逐渐迷失自我，造成学业的荒废，教育事业的消极影响以及对此类学生道德观念的遗失。

（二）短视频影响大学生的社会价值观

网络短视频平台的兴起和发展进一步扩展了大众的眼界和思想教育的途径，随着短视频多媒体行业的迅速发展，主流媒体以及各高校纷纷在抖音官方平台推出视频号、直播号，很多高校积极进驻抖音等相关平台，开设抖音官方账号，推送和拍摄大量关于践行社会主义核心价值观的正能量短视频内容。能够促进以爱国、敬业、诚信、友善为核心的社会主义核心价值观的培育和践行。

但另一方面，短视频的出现也为消极“泛娱乐化”现象的产生和传播提供了温床。在直播媒体，流量至上的利益轰炸下，经常充斥着各种各样的消极“泛娱乐化”现象，例如“摆烂文学”、“佛系青年”和充满嘲讽和调侃意味的“吐槽文化”等。这些负面的“泛娱乐亚文化”与社会主义核心价值观和主流文化背道而驰，将对正在塑造和完善社会价值观的青年大学群体产生负面影响。

（三）网络短视频对大学生认知和社会行为的影响

网络短视频高度复制了当前的社会现实生活，大学生群体可以在短视频平台中创造出现实世界中体验不到的相关“剧情”，可通过不同的网红直播见识不同的行业群体，但网络短视频有具有一定的成瘾性，根据青少年相关数据统计，每年都有大量的大学生群体沉迷于网络短视频剧情，未能及时适应社会。大学生彻夜浏览短视频的‘宅’现象屡见不鲜。另有部分网红为吸引流量，博取眼球而发表不当言论，错误观点，误导大学生群体的专业知识。网络短视频中创作出的虚拟角色和剧情虽然能够满足一些大学生群体的欲望和追求，增长一定的知识，但是却会导致现实和虚拟短视频剧情的冲突，促使大学生群体的心理发生异常，认知发生改变，简介影响人们的行为生活，造成对生活冷漠、缺乏社会责任感、不合群等不良影响。最终导致大学生群体的价值观认知障碍，分不清虚拟和现实。

同时网络短视频的使用也促使大学生在网络生活中有了更好的自我表现和管理的空间，但也容易导致社会行为的“单一化”，出现短视频抄袭跟风等不良现象。部分大学生受泛娱乐网络短视频影响，行为过于任性。他们可能往往会通过模仿相关搞笑短视频，以低俗的方式来吸引网友的眼球，从而造成用“个性”换取流量、用流量换取金钱利益的恶性循环。

三、针对网络短视频消极影响的对策性研究

（一）政府完善相关政策

对于网络短视频的相关模式，政府需要出台相对配套的法律。在制度和政策层面对网络短视频的内容进行筛选和净化。加强对短视频APP内部环境的补充和完善，加强对短视频APP运营平台的监管，督促相关短视频运营平台落实自身责任，坚决惩治传播边缘、负能量、封建迷信等不良内容，并推动建立符合社会主义核心价值观核心、具有鼓励宣传的社会正能量导向作用的网络短视频作品。同时应积极配合和鼓励符合相关条例的正能量主流媒体入驻短视频平台，通过鼓励主流媒体发布一些弘扬社会核心价值观的相关短视频，引导社会积极价值观的传播和形成。

（二）短视频运营平台积极构建完善的审核与应对机制

短视频运营平台应积极引导用户正确、理性地对待短视频，鼓励用户上传有意义的原创视频，而不是把娱乐至上等不良价值观作为宣传创作的价值观。相关网络短视频平台应完善短视频防沉迷系统。设置有效规定用以防止大学生花费过量的时间沉迷于短视频内容，促使大学生群体更加合理有效地安排学习与娱乐时间，提高大学生群体的利用和学习效率。我国现有的一些防沉迷措施与一些自制力较弱的学生相比并不明显，因此相关平台应继续完善短视频APP的防沉迷强制制度，让大学生更合理地使用短视频APP软件。②同时对内容进行分类，使大学生在使用短视频APP时可以各取所需，更好的利用课余时间，减少大学生们在寻找视频上所浪费的时间。最后要加强对平台的监管。规范短视频作者发布的内容，筛选屏蔽不健康内容和价值观的短视频，努力推送一些有利于大学生成长的“正能量”视频，为大学生营造一个健康、积极、向上的网络环境。

（三）高校积极引导学生正确运用短视频

高校要积极做好相关工作，创新宣传方式，引导大学生正确使用短视频APP。积极关注学生的思想动态，及时消除短视频对大学生产生的消极影响，宣扬正能量，使学生可以在正确的价值观指引下健康成长。积极引导大学生群体正确参与短视频的创作，打造校园短视频文化

大学生群体具有强烈的自我表现属性，在对于大学生群体参与到网络短视频的制作和发注中，学校和有关群体需要积极引导。大学生群体的思维活跃、精力旺盛和又善于表现自己，应该积极鼓励学生大胆分享和发布有关专业课程的各种小技能，鼓励优质的创意创作，将优秀的内容作为典型传递出去供学生群体学习借鉴。以短视频为工具，延伸到大学生的日常学习生活和社会主义核心价值观教育中。学校和相关部门通过党建活动、校园实践活动等以践行红色爱国主义或社会主义核心价值观的主题教育活动，帮助他们树立崇高的理想信念，牢牢筑起大学生前进路上的思想灯塔。通过组织校内外文化活动、相关考研学习讲座等活动，充分发挥学校内部的鼓励、示范和警戒作用，树立起大学生身边近距离的“网红”，帮助大学生自我了解，找准未来发展方向，完成自己的目标定位，实现自我价值。

（四）大学生群体应合理安排时间，树立正确价值观念

大学生应合理安排学习、娱乐和睡眠休息时间，不能浪费业余时间看短视频，导致学习效率下降，缺乏体育锻炼。大学生群体应在保证自身充足的学习与睡眠时间，劳逸结合，合理安排休息时间，绝不能沉迷于短视频，将大量的休息时间和课余时间应用在刷短视频之中，不断提高自己的自控能力。在短视频内容的选择上，也要提升自己的信息识别能力和是非判断能力，树立正确的社会主义价值观念，提高自身的思想道德修养，对夹杂在网络短视频之中的一些哗众取宠、利己主义的消极短视频内容坚决抵制，并且积极向有关平台举报删除，积极配合有关部门监管，为净化网络环境出一份力。合理利用网络短视频平台的相关学习功能，将其应用在自我的日常学习生活之中，提高自己的知识文化水平，在不断巩固课堂知识的同时学习不一样的相关知识。

结语

综上所述，当今互联网传播技术不断创新，媒体的每一次变革都会对现有的媒体传播格局产生冲击，但无论媒体如何变化，大学生都应该时刻牢记，短视频是一把 “双刃剑”。大学生使用短视频会对他们的心理和行为产生深远的影响。培养大学生自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态，是包括政府、高校、媒体等多元主体在内的全社会的共同责任。因此，在网络短视频使用热潮下，规范、引导和合理利用网络短视频等相关媒体，指导政府有关部门依法整治短视频领域的各种乱象，完善监管机制，完善网络短视频综合管理体系，防范和化解短视频领域信息传播失序风险。媒体应充分发挥主体的自觉性，履行主体对应的社会责任，秉持工具理性和传播正确价值观相结合的原则，促进网络短视频行业良性发展。高校应强化主流价值引领，通过媒介素养教育增强学生短视频使用素养，通过心理疏导和人文关怀促进大学生健康社会心态的培育

注释

①来源：中国青年网

②作者：丘文福 叶一舵 来源：中国社会科学网-中国社会科学报

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项目：长春大学旅游学院创新发展专项基金课题“泛娱乐化对大学生价值观消极影响及对策研究-以长春大学旅游学院为例”项目编号：XS2022042，主持人：李沛祥

作者简介：李沛祥（2001.8-）男，吉林吉林人，汉族，长春大学旅游学院学生

通讯作者：张百菊（1984.8-），女，长春大学旅游学院副教授。