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本文授权转载自微信公众号：阿呆爸育儿（ID：adaibaba520）

作者：阿呆爸

又是一年高考季，这场千军万马过独木桥的考试，堪称“大浪淘金”。但淘出来的究竟是真金还是沙石，筛掉的是鱼目还是遗珠，就很难一概而论了。

在2009年的高考结束后，一位名叫黄蛉的考生突然名声大噪。但他既不是状元，也并非尖子生，甚至高考作文都只得了6分。

不寻常之处在于，黄蛉的高考作文是用古文字写就的。800字的文章中除了使用甲骨文外，还掺杂着金文、小篆，把阅卷老师都看得一头雾水。

虽然最终这篇作文仅仅得了6分，但黄蛉剑走偏锋的举动还是让他在一众考生中脱颖而出，甚至得到了名校的青睐。

可惜，黄蛉的天才神话并没有持续多久。

入学四川大学没多久，他就把学校特地为他返聘的教授气到辞职。教授辞职时甚至愤怒地批评黄蛉，根本不适合搞学问。

难道所谓的“古文天才”只是一场骗局？

这背后，究竟有什么隐情？

是天赋异禀

还是投机取巧？

1989年，黄蛉出生于四川绵阳的一个普通家庭，父母平时在外地打工。

黄蛉从小成绩并不突出，但对古文字有天然的兴趣。这也许是因为他小时候经常在村后的古庙里独自玩耍，看了不少碑文的缘故。

但彼时的黄蛉，并未将这种兴趣当作特长，只是常常一个人在纸上写画一些奇怪的图案。这些图案有的是他摹写的古字，有的是他“自创”的新字，尽管没人能看得懂，他却乐在其中。

2008年，黄蛉第一次参加高考后遗憾落榜，随后决定复读。

在复读班里，他遇到了自己的“指路明师”蒲体超。

蒲体超是一位语文老师，对古文字非常有研究，经常在课堂上给学生们科普一些古文字演变的知识。

在他的讲述下，甲骨文就像有灵魂一般生动鲜活，浸透了先人的智慧，也诉说着文明的魅力。

蒲老师的一句句无心之语落在黄蛉耳中，如同久旱逢甘霖。他第一次与知识产生了强烈的共鸣，并逐渐确认，自己一直以来的热爱是有价值、有意义的。

自那之后，黄蛉就经常向蒲老师讨教古文字的问题，课后还买了不少研究古文的书来看，比从前更加痴迷。

蒲体超告诉黄蛉：“我们应当知道，每一个汉字出生时的模样。”这句话在黄蛉心里留下了深刻的印记，也坚定了他追寻热爱的念头。

可惜，也许正是因为被兴趣占据了太多精力，复读这一年里，黄蛉其他科目的成绩并没有提高。在高考前的一次模拟考试中，黄蛉的成绩只能勉强达到二本线。

过不了高考这一关，他该如何继续追寻自己的热爱呢？对自己的成绩并无信心的黄蛉，在走上考场时萌生了一个大胆的念头。

他听说过，曾有考生用文言文写高考作文，虽然最终成绩不理想，却被名校破格录取了。

于是，他也想如此剑走偏锋一回，为自己的热爱找一条出路。

就这样，一篇用古文字写就的高考作文诞生了。

阅卷老师看不懂他的“鬼画符”，为公平起见特地找来教授审阅。

可阅卷组特殊批改后却发现，黄蛉的作文是严重偏题的，因此只给了他6分。

作文马失前蹄，黄蛉一鸣惊人的愿望落了空，他的高考总分也只拿到了428分。

查到成绩的黄蛉遗憾之余，更多的是不甘心。事已至此，他无论如何也要冒险再试一次。

错把鱼目当珍珠

做了一番心理建设之后，黄蛉将自己的甲骨文作文又默写了一遍，发到了网上。不出所料，很快引起轩然大波。

不少人一见这篇作文，就认定黄蛉是个怀才不遇的奇才，不该被高考成绩限制了前程。

蒲体超老师也是惜才心切，在媒体面前夸赞黄蛉：“短短几十分钟内，能用甲骨文写出八百字作文，黄蛉是国内当之无愧的第一人。”

这话虽然夸张，但也并非毫无根据。毕竟，当年破译出的甲骨文文字一共一千多个，很多字与现代白话文完全对应不上。黄蛉能在考场上把自己记住的古文字连缀成篇，就足以说明他的确有一定的古文运用能力。

但毕竟高考成绩摆在那，作文跑题也是事实，黄蛉自那时起便面临着巨大的争议。

后来，黄蛉带着那篇甲骨文作文去自己梦寐以求的复旦大学，拜访了古文教授刘钊。

刘钊教授最是爱才，他曾在选拔研究生时，破格录取过一名研究甲骨文的三轮车夫。

但见到黄蛉后，刘教授明确地告诉他，目前他研究甲骨文的能力还很初级，使用上也有谬误，远远达不到破格录取的标准。

但他也叮嘱黄蛉一定要扎实学习，等到研究生阶段，可以为他留一个推荐位，欢迎他来复旦大学读书。

被自己的梦校拒之门外后，黄蛉并没有气馁。

他随后又婉拒了西南财经大学伸出的橄榄枝，因为这所学校并没有汉语言文学专业。

此时此刻的黄蛉，还是想要在自己热爱的专业中发光发热。

最后，家乡的四川大学锦城学院看中了黄蛉的实力。虽然锦城学院是一所三本院校，但黄蛉凭借在古文字方面的专长，两年后就升入了川大本部，成为一名985院校的学生。

以他高考428分的成绩，能博取这样的结果，已经是意外之喜。

而川大对黄蛉又是分外重视，为了这位奇才，学校特地返聘了已经退休的老教授何崝对他进行一对一教学。

可随着学习的深入，黄蛉的“天才”形象逐渐崩坏了。

让教育回归本心

何崝老师分享过这样一件小事。

刚认识黄蛉的时候，黄蛉就跟他说自己最爱的书《文心雕龙》，还得意地表示自己都能看懂。

中文系的学生一定知道这部作品在文学史上有多么重的分量，但也一定知道，这本书与甲骨文毫无干系。《文心雕龙》是南朝刘勰所著的文评类书籍，在文学理论界地位卓然，是一部精炼的文学批评专著。

但何崝教授的研究领域是先秦文献与古文字，与这本书的关系极为薄弱。

在教授看来，黄蛉提起这本书，不仅是拙劣的掉书袋之举，还班门弄斧而不自知，给何崝留下了很糟糕的印象。

黄蛉和何崝教授

在随后的学习期间，黄蛉也是错漏百出。嘴上说着对甲骨文多么感兴趣，但真正需要潜心攻读文献时，学习态度却非常不端正。

何崝教授的失望一日日积累，终于有一天向学校递交了辞呈。他评价道，黄蛉为人浮躁，基本功不扎实，根本不适合搞学问。

就这样，黄蛉的特殊待遇被收回。他随后转入了川大的历史文化学院，和一众同学们一起学习。

但更令人痛心的是，被何崝教授泼了冷水之后，黄蛉并没有醒悟。

这些年来，黄蛉尝到了哗众取宠的甜头，也吃够了籍籍无名的苦头，心思逐渐飘飘然。

他将幼年对古文字的热情抛之脑后，把甲骨文当成了自己沽名钓誉的工具，也对知识失去了敬畏心。

被虚荣心冲昏了头脑的黄蛉，不再想着在古文字界有所建树，而是想着老老实实把文凭混到手，逐渐泯然众人。

这件事当中，最让人惋惜的并非黄蛉“伤仲永”的结局，因为这一步步都是他自己的选择。

真正可惜的是，黄蛉曾经凭借热爱得到了无数教育资源的偏爱，已经站到了更大的平台上去学习。就算没有天资，他也完全有可能靠着勤勉学习，取得有分量的研究成果，在古文字界做出自己的贡献。

可是，黄蛉却半路迷失、自毁长城，将这些优待尽数浪费，也背刺了无数人追求的“教育公平”。

在浮躁的时代里，教育是最应该坚守本心的事业。

高考不是一个哗众取宠的名利场，而是一场万千学子之间相对公平的较量。的确，高考无法决定人的一生，但它绝对是人生中磨砺心智和认识自我的重要一关。

在当今这个时代，信息壁垒被逐层打破，天才越来越少见，奇才更是难求。

要问成功的标准是什么，其实每个人心里都有一杆秤。而世间大多数成功者，都坚信自己原本就是普通人。

他们凭借的不是天赋异禀，也非剑走偏锋，而是靠着一颗平常心。脚踏实地地求学，勤勉自持地奋斗，在枯燥的生活中也能走出一条自己的花路。

也许普通人的经历不会被世人称道，但把自己的生活雕琢得越来越好，怎么不算一种成功呢？

勿追浮名虚利，但求无愧于心，与君共勉。

育儿不慌张，阿呆爸来帮忙，伴你和孩子一起成长。▼

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