做课件资源是最辛苦的了，你还在寻找三年级语文教学经验吗？下面是21世纪教育网小编精选三年级语文教学经验精品资料，本站还有更多的，可自行进行搜索下载使用。 三年级语文教学经验(19篇) 序号 资料标题 下载地址 1 三年级下册语文园地七 教学设计 下载 2 部编版语文三年级上册习作：《我来编童话》教学设计 下载 3 部编语文三年级下册第二单元解读与单元整体 教学设计 下载 4 部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 教学设计 下载 5 部编版三年级语文下册语文园地六教学设计 下载 6 部编版语文三年级上册习作《我有一个想法》教学设计 下载 7 部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包） 下载 8 部编版三年级语文上册第一单元：《语文园地一》 教学设计 下载 9 部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包） 下载 10 三年级语文上册 语文园地八 教学设计 下载 11 三年级语文上册 语文园地二 教学设计 下载 12 三年级语文上册 语文园地四 教学设计 下载 13 部编版语文三年级上册习作《猜猜我有多爱你》 教学设计 下载 14 部编版语文三年级下册阅读教学单元课件（共8份） 下载 15 部编版小学三年级语文上册单元同步作文教学课件（共8份） 下载 16 语文园地一-部编版三年级语文下册教学设计 下载 17 部编版三年级语文上册--习作：我来编童话-教学设计 下载 18 部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计 下载 19 部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计 下载 篇1：三年级下册语文园地七 教学设计点此去下载三年级下册语文园地七 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《语文园地七》教学设计教学目标1.学习积累语言的方法。2.学习围绕总起句写一段的写作方法。3.了解寻物启事的书写规范，并能根据相关要求进行写作。4.掌握左右结构和上下结构的字的书写规律。5.正确认读4个八字成语，并了解成语的具体含义，学习在实际的语言中进行运用。教学重点了解寻物启事的书写规范，并能根据相关要求进行写作。教学难点正确认读4个八字成语，并了解成语的具体含义，学习在实际的语言中进行运用。教学准备课件；搜集其他八字成语。教学过程第一课时交流平台1、谈话导入：学习语言，重在积累/有的人之所以能出口成章，下笔成文，就是因为语言积累丰富。在这一单元中，我们也积累...图片详情：  篇2：部编版语文三年级上册习作：《我来编童话》教学设计点此去下载部编版语文三年级上册习作：《我来编童话》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情： 教学设计人教版小学语文三年级上册第三单元习作：《我来编童话》教学设计【教学目标】1.引导学生联结先前阅读体验，回顾童话内容，感受童话意境，说出童话特点。2.启发学生能够借助教材提示内容，发挥想象，编写童话故事。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯，初步形成修改习作的意识，能给习作加题目。【教学重点】1.创编童话故事，培养学生的创造性想象能力，丰富学生的想象空间。2.创编童话故事，引导学生定位于“角色人格化”，让物品会说话。【教学难点】通过童话故事的创编，说明一个道理或给人以启迪。【单元教材分...图片详情：  篇3：部编语文三年级下册第二单元解读与单元整体 教学设计点此去下载部编语文三年级下册第二单元解读与单元整体 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：部编三下二单元解读与单元整体教学设计单元整体解读关于人文主题“寓言是生活的镜子。”这是三年级下册第二单元的人文主题，很明显，这一单元主要就是要讲寓言故事。那什么是寓言呢？寓言就是“用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某种道理或教训的一种文体，以达到劝诫、教育或讽刺的目的。”属于民间文学的一种。编者结合不同的年段，主要将这一文体分布于中低年级。例如，一年级的《乌鸦喝水》《狐狸和乌鸦》，二年级的《狐假虎威》《坐井观天》《亡羊补牢》以及《揠苗助长》，三年级的《守株待兔》《南辕北辙》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》还有《池子与河流》。编者根据学生的需要，进行以上编排，目的是让学生对民间文学有一定的接触...图片详情：   篇4：部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 教学设计点此去下载部编版语文三年级下册 习作：我做了一项小实验 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：习作：我做了一项小实验学教目标：1.能借助图表梳理做小实验的过程。2.能用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的过程说清楚。能在实验过程中仔细观察，注意发现事物的变化，将变化与心情穿插在实验过程中写清楚。3.能在习作中运用学过的词语和句子。与同学分享自己的习作，在分享时根据习作要求相互评议，进一步修改、完善自己的习作。学习重点：多感官观察，并把观察所得用“先……接着……然后……最后……”等连接词把实验过程写清楚。学习难点：通过发挥想象，表达“神奇的变化”，并写出实验的心情和有趣的发现。教学过程：第一课时课时目标：1.能借助图表记录小实验的过程，能按...图片详情：   篇5：部编版三年级语文下册语文园地六教学设计点此去下载部编版三年级语文下册语文园地六教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：语文园地六（“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”）一、教学目标1.引导学生联系本单元课文，结合阅读体验，通过交流、讨论，明确理解难懂句子的方法。2.引导学生复习识字方法，运用自己喜欢的方法自主识字。识记“旭、屿、瞭、巡、逻、缆、锚”等字。3.引导学生发现汉语一词多义的现象。4.引导学生仿照例子，练习围绕一个意思来写。二、教学重点、难点1.归纳运用多种理解难懂句子的方法，并能运用表达。2.学会围绕一个意思来写句子。三、教学时间：一课时教学过程一、“交流平台”1.指四名学生阅读教材上出示的四个对话框，明白活动要求。2.让学生用自己的话概括教材上讲了几种理解文中难懂句...图片详情： 篇6：部编版语文三年级上册习作《我有一个想法》教学设计点此去下载部编版语文三年级上册习作《我有一个想法》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：统编版小学语文三年级上册第七单元习作我有一个想法教学目标1.能主动关注生活中的某种现象。2.能清楚地写下现象及自己对现象的想法。教学重点能清楚地写下生活中的某种现象及自己对现象的想法。教学过程：一、创设情境，拓宽素材1.情境创设：同学们，今天我给大家带来了一位朋友，他叫乐乐。平时，他是一个特别活泼开朗的孩子，但是他今天有些心事，因为他发现生活中有些问题让他感到难过。我们去帮帮他，好吗？乐乐到底遇到了什么事呢 我们听听他怎么说的。请你边听思考：哪些现象不太好？乐乐的一天：早上，在去学校的路上，我看到很多同学搭电瓶车没戴头盔，有的叔叔阿姨虽然戴了头盔但是没把带子扣上；走...图片详情： 篇7：部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包）点此去下载部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包）资料可供全国地区适用。大致详情：第八单元教学反思1.我回顾了本单元学生最感兴趣的学习活动，从多个角度进行反思。,2.我整理了学生在详细复述中出现的问题，并和同伴一起探究解决的策略。3.我还关注了学生在其他方面的收获和不足。4.我能小姐本单元教学的成功之处，丰富自己的教学经验。,第二单元教学反思1、本单元是寓言单元，教学时如何帮助学生读懂寓言故事，明白其中的道理呢 ◎ 可以抓住人物的错误言行，体会人物的愚蠢、可笑，读懂故事。◎ 可以对比读懂故事，比如两个人物之间的对比，同一人物故事前后不同态度、心情的对比。◎ 可以抓住故事情节的矛盾处或反转处读懂故事，理解其中蕴含的道理。◎ 可以指导学生讲述故事，帮助学生更好地...图片详情： 篇8：部编版三年级语文上册第一单元：《语文园地一》 教学设计点此去下载部编版三年级语文上册第一单元：《语文园地一》 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《语文园地》教学设计教材分析：本单元语文园地共安排了4个板块的内容。本节课中我准备完成识字环节和词句段的运用两大板块。教学中引导学生利用形声字的构字规律，归纳识字方法，指导学生自主识字。词句段的教学环节中由词即句到段的练习。教学中进行词语归类的学习，在具体的语境中用好词语，说好句子，再由句子上升到段落，进行说话练习。教学的整个过程注重语言表达的训练，然后归纳总结，习得方法，重点指导学生自主学习。一、教学目标：1.了解形声字声旁音，形旁表义的规律，引导学生利用形声字的构字规律，自主识字。2.学习描写动作和环境的ABB式的词语，理解词意，学会在具体的语境中运用词语。3.复习借助关键句理...图片详情：   篇9：部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包）点此去下载部编版语文三年级下册各单元教学反思 （8份打包）资料可供全国地区适用。大致详情：第八单元教学反思1.“感受童话的奇的，体会人物真善美的形象”这一要素的落实必须渗透在具体的语言实践活动中，教学中应避免脱离语文实践的机械灌输和空洞说教，以下学习活动设计实施效果比较好，你觉得其他好的活动可以补充在下面：活动一：(教学《宝葫芦的秘密》一课时，米用“填朴空白法”感受童话的奇妙，如很据课文中“我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎样列式子”“我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长”等信息，引导学生想象王葆和宝葫芦之间发生的故事，激发起阅读原作的兴趣。在学习课文后，让学生议一议，王葆最终放弃了宝芦，为什么 如果是你，你愿意放弃吗 在讨论中强化对人物形象的认识...图片详情： 篇10：三年级语文上册 语文园地八 教学设计点此去下载三年级语文上册 语文园地八 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：统编教材三年级上册第八单元语文园地八教学设计【教学目标】1.通过回顾课文，进行梳理总结，交流默读的方法。2.根据形声字的特点认识和“目”有关的字词，积累识字方法。3.通过词句段运用，体会词语的运用方法，并给词语分类，积累生活经验。4.正确朗读关于如何待人的名言，了解大致意思，熟读成诵。【教学重点】识记和“目”有关的形声字”；正确运用、分类词语；积累名言。【教学难点】了解名言大致意思，熟练背诵。【教学过程】交流平台回顾交流师：在第八单元的学习中，我们认识了机智勇敢的司马光、收获自信的小英子还有善解人意的列宁以及无私奉献的白求恩大夫。他们身上美好的品质，犹如温暖的阳光...图片详情：  篇11：三年级语文上册 语文园地二 教学设计点此去下载三年级语文上册 语文园地二 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：小学语文部编版三上第二单元语文园地二教学设计【教学目标】结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。学会使用钢笔写字，书写时注意横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。体会关于秋天的成语，积累与秋天有关的词语。【教学重点】交流和总结理解词语的方法，运用积累的方法理解词语；积累描写四季的词语。【教学难点】学会运用各种方法理解词语。【教学流程】课堂导入同学们大家好，又跟大家见面了。请你们调整好坐姿，调整好状态，带着你们的语文课本和一支笔，带着你乐于倾听的耳朵和善于思考的小脑瓜，我们开始今天的语文课。今天我们将走进本单元的《语文园地》。交流平台提问：本单元，我们学习了如何运用...图片详情：  篇12：三年级语文上册 语文园地四 教学设计点此去下载三年级语文上册 语文园地四 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《语文园地》教学设计教学目标： 1.能结合阅读体验，交流运用预测策略的收获，知道在阅读中要自觉运用预测策略。 2.能运用部首查字典的方式认识7个生字，理解由生字组成的词语。 3.能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。 4.积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。5.了解引用人物所说的话有三种不同的形式，并能仿照其中一种形式写句子。 6.理解并积累与团结合作有关的俗语警句。教学重难点：重点：能根据多音字的意思读准字音，了解同一个字在不同的语境中会有不同的读音和意思。 积累含有数字的成语，理解意思，能合理使用。理解并积累有关...图片详情： 篇13：部编版语文三年级上册习作《猜猜我有多爱你》 教学设计点此去下载部编版语文三年级上册习作《猜猜我有多爱你》 教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《猜猜我有多爱你》—— 一年级绘本阅读教学设计教学目标：1、理解故事内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。2、指导学生根据故事情境练习说话，并进行童话故事创编。3、通过阅读，激发学生对绘本的兴趣。教学重点：通过阅读交流，感受长辈无私、伟大的爱。教学难点：引导学生把观察、想象与阅读相结合，创编童话故事。教学准备：绘本课件，教育视频。教学过程：一、走入绘本1、今天我们来上一节绘本课(出示封面)。这就是这本书的封面，请你仔细观察。谁来说一说你都观察到了什么 2、同学们我们读绘本的第一个本事就是猜(板书)。请你猜一猜，小兔子对大兔子都说了什么 (出示课题，板...图片详情：  篇14：部编版语文三年级下册阅读教学单元课件（共8份）点此去下载部编版语文三年级下册阅读教学单元课件（共8份）资料可供全国地区适用。大致详情：(共54张PPT)了解故事的主要内容,复述故事。1.联系上下文理解加点词语的意思。(1)片段(一)中的两处“黑乎乎的东西”分别是指:①_________ ②_________ (2)片段(二)中的“一件怪事”是指__________________。 老虎贼煎饼跳出烤盘逃走了2.片段(一)中,为什么老虎和贼都把对方当成“漏” ( )A.他们都觉得对方像“漏”一样可怕。B.他们都觉得“漏”比自己还厉害,内心充满恐惧,碰巧他俩总是搅在一起,再加上在下着大雨的漆黑夜晚,看不清对方,都误以为是“漏”追着自己。C.老虎和贼的名字都叫“漏”。D....图片详情：   篇15：部编版小学三年级语文上册单元同步作文教学课件（共8份）点此去下载部编版小学三年级语文上册单元同步作文教学课件（共8份）资料可供全国地区适用。大致详情：(共36张PPT)培根说：“把快乐告诉别人，你就能得到双倍的快乐。”下面我们一起来回忆那些令人快乐的事情吧。1．能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情。2．正确使用标点符号。3．能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。好的题目能引起小伙伴的阅读兴趣。根据下面的提示，再给作文拟一个题目吧！ 确定了习作的内容和题目，接下来就可以开始动笔写了。应该怎样写才能将事情写清楚呢？接下来，我们就一起来看一看，要想写好这次作文，有哪些好的方法。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。 白求恩仍然镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里...图片详情：     篇16：语文园地一-部编版三年级语文下册教学设计点此去下载语文园地一-部编版三年级语文下册教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：部编版语文义务教科书三年级下册《语文园地八》教学设计【设计理念】三年级孩子是以形象思维为主，他们更容易接受直观形象和感性认识。本次教学，我们创设各种情境，调动孩子的积极性，培养孩子的学习兴趣。教师先扶后放，引导孩子发现语文学习的规律，自主探索构字规律，体会拟声词的表达效果，感受故事题目带来的乐趣，以及引述句变转述然的规律等。让孩子能联系生活，学得有趣，学得有效。【教学目标】1.掌握形声字的规律，学会“咳、嗽、呕、吐”等11个生字；2.能体会拟声词的表达效果；3.感受到生动鲜明的题目能吸引读者的兴趣；4.初步掌握引述句改为转述句的规律，并学会运用。【教学过程】课前热身1、孩...图片详情：  篇17：部编版三年级语文上册--习作：我来编童话-教学设计点此去下载部编版三年级语文上册--习作：我来编童话-教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：习作《我来编童话》【教学要求】1.激发学生创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境，使学生不仅学会写作，更陶冶情操。2.要求学生能根据所创设的情境，展开丰富而合理的想象，并能比较流畅具体地记叙想象内容。3.培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。【教学重点】 创编童话故事，培养学生的创造性想象能力。【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，走进童话。1.谈话导入：同学们，老师知道你们都爱听童话，爱看童话，这节课老师就和大家一起走进童话的世界。 2.忆说故事，领悟写作手法。...图片详情：  篇18：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计点此去下载部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：《身边那些有特点的人》（习作指导课）教学设计教学目标：1. 乐于表达，写一个身边人，尝试运用一件事情写出他的特点。2. 初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。3.愿意将自己的习作读给被人听，并根据别人的意见进行修改。教学重点：初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。教学难点：找准描写对象，选择有利用表现人物特点的事例，把事情写具体，融入自己的真情实感。作前准备：1.观察一个熟悉的人，发现他身上最显著的特点。2.完成教学ppt教学过程：环节一：作前指导——由词及人，发现“特点”（一）师生同聊，由词及人1.同学们，我们来看一个词。（课件出示：...图片详情： 篇19：部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计点此去下载部编版语文三年级下册习作《身边那些有特点的人》教学设计资料可供全国地区适用。大致详情：义务教育课程标准统编2018教科书《语文》三年级下册第六单元习作 《身边那些有特点的人》教材分析：本单元习作要求学生写一个身边有特点的人。教材的第一部分，首先呈现了一系列表现人物特点的词语。它们来自学生的日常生活，富有生活气息。看到它们很容易使学生联想到某个人。接着，教材设计了两个层次的问题。第一层次围绕教材所给词语进行讨论，让学生说一说教材中的词语，让他联想到谁，再说说为什么。第二层次启发学生不局限于教材，把视野放宽，说说还能想到哪些这样的词、哪些人。为了拓宽学生的写作思路，教材还设计了两个泡泡，引导学生围绕“想到了谁”和“为什么会想到他”两个问题，进行讨论。第一个泡泡告诉我们...图片详情：  Tags：三年级,语文教学,经验,精选,19篇 
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