系统工程是一种跨学科的、有关系统设计、实施和评估方法的学科知识，是成功开发出复杂人造系统的关键。

我们所面对的各种不同的研究对象，都可以看作是由多个不同元素组成的一个复杂整体。

系统的组成要素不同，各个组成要素之间的作用关系不同，系统的最终效果是不同的。

我们所要做的，是分析各个组成要素的作用机理，以及要素与要素之间的关系，从而分析出系统的效果及其改进方式。

系统工程这门课程设置的目的，就是在较为系统地介绍系统工程的基本理论、方法的基础上，培养学生的系统观念，培养学生进行实际系统分析、系统综合和系统改进的能力。

课程分了八章的内容。

1.系统概论

了解系统的定义和基本思想，了解系统思想和其发展阶段，掌握系统工程的含义、功能和作用，全面掌握人对客观世界认识的四阶段，了解系统工程的特点、要素及目标。

2. 系统理论

了解思维的若干特征，熟悉系统控制和系统结构的基本特点，掌握系统中竞争和协同的含义及其基本关系，学会分析系统工程和一般工程的区别与联系以及系统工程和科学方法的相互关系，掌握系统工程的应用技术理论基础，重点掌握 “三论”含义及特点，了解钱学森系统论，学会分析简单巨系统与复杂巨系统的共性和区别。

3. 系统分析

全面了解系统分析的含义和作用、主要任务和内容；掌握系统分析的目的以及和用户模型的关系；分析阶段独立于系统实现环境的好处；掌握系统分析工作的特点；学会分析系统分析阶段中系统逻辑结构从三个方面反映的系统功能与性能；了解系统分析的基本要素及基本步骤；掌握解决系统问题的思路和系统工程三维结构的具体内容；通过案例学习了解系统工程发展历程和分析方法的应用。

4. 系统方法

了解系统工程方法论的基本含义、系统工程的工具和实用技术；熟悉系统方法的主要内容；学会分析比较传统的科学方法和系统方法；熟悉兰德型系统分析并掌握其系统分析的要素、程序和原则，学习建立兰德型系统模型时应满足的要求；掌握系统分析中的技术方法和问题技术分析的基本结构；了解组织资料的四个视角。

5. 切克兰德型方法论

了解切克兰德型方法论产生的原因和霍尔方法论；理解无结构问题的实质；掌握切克兰德型方法论的系统思想和特点；熟悉切克兰德方法论的主要内容和工作过程以及方法步骤；学会分析比较硬系统和软系统。

6. 系统研究

了解目标的基本要求和组织中目标的分类；理解组织中各层次目标的关系和目标的分解与协调工作；掌握设计目标的要点；在决策案例中熟悉系统决策的一般流程和两个阶段；了解可执行目标的具体要求；理解决策系统的本质；掌握系统边界分析的基本原则和主要方法；理解系统分析中的要素关联性和积极惰性。

7. 系统预测与决策

了解目标的基本要求和组织中目标的分类；理解组织中各层次目标的关系和目标的分解与协调工作；掌握设计目标的要点；在决策案例中熟悉系统决策的一般流程和两个阶段；了解可执行目标的具体要求；理解决策系统的本质；掌握系统边界分析的基本原则和主要方法；理解系统分析中的要素关联性和积极惰性。

8. 系统的自组织

了解系统有序无序状态和系统自组织原理；熟悉有序无序与自组织内容；掌握有序无序与自组织原理方法论的“调控性”原则和自组织形成途径；了解系统自组织发生条件；理解系统自组织原理及本质；学习系统自组织学科相关理论，重点掌握耗散结构理论和协同学理论；熟悉伺服单元与绝热单元；学会用序参量方程分析系统自组织特征。

系统工程是一门非常广泛的学科，它以系统工程学的框架，清楚地呈现我们所研究的对象中，众多相关活动的位置以及这些活动是如何相互影响的。

通过课程的学习，使学生掌握系统工程的基本思想和方法论，并能初步运用系统工程的常用模型方法，对某些实际管理系统问题进行分析。

作为一门跨学科的工程技术，系统工程为现代科学技术的发展提供了新思路和新方法。