题目：简答/论述

  我国教育目的的基本精神

  知识点位置：教育学原理：第五章，第二节我国的教育目的

  知识点重要性：★★★★★

 真题回顾：

什么是教育目的，我国的教育目的基本精神是什么？/简述教育目的的理论基础/简述教育目的和制定教育目的的依据。（10辽师大  11/13东北师大  11华中师大 11华南师大 11/13/16浙师大 11天师大  12北师大 14扬州大学 16宁波大学 19浙师大）

答案 ：

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【333加油站独创速记口令】：基（鸡）精劳（捞）面独（毒）（3个）这一碗鸡精煮的捞面有毒/太美味了，吃了会上瘾。（（独）毒：“深夜放毒”中的“毒”：美食/美味）

基（鸡）精：我国教育目的的基本精神    

劳（捞）：劳动者   

面：全面发展    

独（毒）：独立个性

我国教育目的的基本精神在于培养德、智、体、美、劳全面发展的具有独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才。具体而言就是：

1.培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。

我国教育目的明确了我国教育的社会主义方向，指出了我国教育培养出来的人的社会地位和社会价值，即教育所造就出来的人是国家的主人、社会主义的劳动者和建设人才。

2.坚持全面发展。

受教育者的全面发展，可以从分类和分层两个角度来理解。从分类的角度看，包括生理和心理两个方面的发展。生理方面的发展主要指受教育者身体的发育、机能的成熟和体力、体质的增强。心理方面的发展主要指受教育者的智、德、美等方面的发展。从分层的角度看，人的全面发展是一个多层次的发展所构成的立体结构，根据人的现实生活所要处理的关系，人的全面发展包括三个层面的发展，即：

①劳动能力：即发展人处理与自然关系的能力；

②人际交往能力：即发展人处理与社会关系的能力；

③自我评价能力：即发展人与自我关系的能力。

【记忆思路】：

分类：生理+心理

分层：劳动能力+人际交往能力+自我评价能力

3.培养独立个性

培养受教育者的独立个性就是要使受教育者的个性自由发展，增强受教育者的主体意识，形成受教育者的开拓精神、创造才能，提高受教育者的个人价值。培养独立个性更多的是强调培养学生在社会生活中的创造精神和超越精神。

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