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(共64张PPT)《简·爱》名著导读第一课时1847年，对英国文坛来说是值得纪念的一年，因为三颗耀眼的文学新星（同一个家庭的三姐妹）在这一年同时出现在英国文坛：夏洛蒂·勃朗特出版了《简·爱》，艾米·勃朗特出版了《呼啸山庄》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼丝·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。夏洛蒂·勃朗特（1816—1855），英国小说家，生于贫苦的牧师家庭，曾在寄宿学校学习，后任教师和家庭教师。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版了著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。作者作者创作《简·爱》时，英国已是世界上的头号工业大国，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位，女子的生存目标就是要嫁入豪门，即便不能生在富贵人家，也要努力通过婚姻获得财富和地位，女性职业的唯一选择是当个好妻子、好母亲。背景《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩并带有自传色彩的现实主义长篇小说。这本小说中的主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律:一是富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；二是对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。作品小说主要描写了简·爱与罗切斯特的爱情。主人公简·爱是一个心地纯洁、善于思考的女性，她生活在社会底层，受尽磨难，但是她有倔强的性格和勇于追求平等幸福的精神。作者用第一人称叙述了女主人公简·爱从童年到成家的过程，内容分为四部分，外加一个尾声。第一部分是在盖茨海德府的舅妈家，第二部分是在洛伍德学校，第三部分是在桑菲尔德庄园做家庭教师，第四部分是在沼泽山庄当乡村教师，最后是尾声，在芬丁庄园成家。内容概要小说以浓郁的抒情笔法和深刻细腻的心理描写，引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切习俗和偏见的精神。小说还阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。《简·爱》中女主人公简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和更高境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个敢于反抗压迫和社会偏见、努力争取独立的人格和尊严、追求幸福生活的新时代女性形象。小说主题(一)苦难的童年(1-4章)地点：盖茨海德府人物：里德太太(舅妈)伊丽莎、约翰、乔治安娜贝茜、阿博特(佣人)内容梗概：简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简·爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰·里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简·爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红房子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住地喊道：“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。1-4章情节梳理(一)苦难的童年(1-4章)连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简·爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简·爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说爱你，可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”，气得里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了劳沃德学校。1-4章情节梳理1-4章人物、情节思维导图1-4章精彩片段阅读“为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜心肠又毒，偏偏得到所有人的纵容。至于约翰，从来没有人敢违拗他，更不用说教训他了。我不敢有丝毫闪失，该做的事都努力做好，人家还是骂我淘气鬼、讨厌坯，骂我阴丝丝、贼溜溜，从早上骂到中午，从中午骂到晩上。”——第二章节选这段文字是简·爱被关进“红房子”之后的一段心理活动，请问简爱因何事被关进了红房子？这段文字体现了简爱的什么性格特点？示例：遭遇约翰无端的毒打，简·爱忍无可忍，终于奋起反抗拼死回击约翰。这段文字表现了简爱追求平等、敢于反抗的性格特点。5-10章情节梳理(二)艰难中成长(5-10章)地点：洛伍德学校人物：勃洛克赫斯特先生(学校司库、主管)谭波尔小姐(学监)史密斯小姐、斯凯契德小姐、皮埃若夫人(教师)海伦·彭斯(同学、朋友)内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简·爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简·爱在这里又做了六年学生、两年老师。期间的八年中，谭波尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德学校时，简·爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。5-10章人物、情节思维导图5-10章精彩片段阅读我还没提到过勃洛克赫斯特来学校的事。事实上，在我进学校后的第一个月里，这位先生大部分时间都不在家，也许是在他的好友副主教家里多耽搁了一些日子吧。他不在，到让我感到宽慰。不消说，我自有害怕他来的原因。可是他终于还是来了。……这是怎样的一笑啊！直到今天，我还记得一清二楚。我懂得，这是大智大勇的流露。它像天使脸上映出的光辉一样，照亮了她那不同寻常的外貌：瘦削的脸蛋和深陷的灰色眼睛。……——第七章节选5-10章精彩片段阅读2016 年 4 月 21 日是英国女作家夏洛蒂 勃朗特诞辰 200 周年的纪念日，插画家Santiago Caruso 根据《简 爱》里的经典场景创作了一组插画以示纪念。5-10章精彩片段阅读结合精彩片段和《简 · 爱》原著，补足记者与插画家 Santiago Caruso 的对话。记者：您好！您这幅插画的信息量很大，有些读者说没有完全看懂呢。Santiago Caruso：哦，这幅画表现的不是一个具体情节，而是综合了我对简爱在慈善学校生活经历和见闻的整体印象，把简·爱和其他学生的感受一起放在了画里。记者：嗯，那么站在凳子上的女孩应该是简 ·爱，那一次，她因为① 而被惩罚。Santiago Caruso：你说的对。我想，你一定知道图中剪刀和教鞭木条相关的情节呢。记者：我想想，哦，应该有两个情节，分别是剪刀象征着不能烫卷发（把头发剪短）等严苛审查制度；左右两边的鞭子象征 ② 。我还发现，她左手处有一把勺子，我想这是讽刺③ 。Santiago Caruso：是的。在这学校里，姑娘们的生活很糟糕。所以，我在下方画了一群姑娘，我想画出她们的痛苦和压抑。①因为不小心摔碎了写字的石板而被罚站在高高的凳子上；②海伦彭斯在学院遭受的体罚；③慈善学校克扣孩子们的伙食费，大家长期吃不饱。11-27章情节梳理(三)体验爱情(11-27章)地点：桑菲尔德府人物：罗切斯特先生费尔法克斯太太阿黛尔索菲格雷斯·普尔约翰夫妇梅森伯莎·梅森英格拉姆小姐内容梗概：庄园主罗切斯特先生带着他的私生女阿黛拉·瓦伦斯住在桑菲尔德庄园，而罗切斯特经常到国外旅行，所以简到了桑菲尔德庄园好几天也没见到罗切斯特。一天黄昏，简外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马，罗切斯特从马上摔了下来，回家之后，简才知道他便是庄园主罗切斯特。简逐渐感到罗切斯特的性格阴郁而又喜怒无常，并且经常因为不同的思想而与罗切斯特先生辩论不休，对罗切斯特先生刻薄的言语和傲慢的举止给予反抗。桑菲尔德庄园的房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女裁缝格雷斯·普尔，她精神错乱了，并要简对此事保密。11-27章情节梳理(三)体验爱情(11-27章)罗切斯特经常在家里举行舞会。一次他宴请了一位名叫布兰奇·英格拉姆的漂亮小姐，她对简的态度非常轻慢。人们都以为罗切斯特会向布兰奇小姐求婚，罗切斯特却邀请简跳舞。此时简感觉到自己对罗切斯特产生了感情。而罗切斯特先生也爱上了简，他借吉普赛人的算命来试探简对他的感情。正当简·爱与罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来证明：罗切斯特先生十五年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。自尊自重的简选择离开罗切斯特。11-27章人物、情节思维导图11-27章精彩片段阅读你以为因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！——第二十三章节选这段语言描写出自谁之口？表现人物怎样的个性和精神追求？这是简爱与罗切斯特在对话中的语言，从这段话中，可以看到简爱勇敢地追求爱情、幸福、平等的地位和女性的尊严。追求精神上的自由、平等，捍卫自己的独立和尊严。28-35章情节梳理(四)离别后(28-35章)地点：沼地居—莫尔顿—沼地居人物：圣约翰·里弗斯先生黛安娜玛丽汉娜罗莎蒙德·奥利弗小姐内容梗概:离开桑菲尔德的同时，简·爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的流浪和乞讨，简·爱在生命垂危时被一家人收留。随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到莫尔顿圣约翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。期间，一次偶然的事件揭开了简·爱与里弗斯一家的亲密关系，简·爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产(其中四分之三给了里弗斯兄妹)。就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决心，重返桑菲尔德。28-35章人物、情节思维导图28-35章精彩片段阅读我挣脱了跟着我并想留住我的圣·约翰。这轮到我处于支配地位了。我的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉他不要再提问题，或是再发议论了。我希望他离开我。我必须而且也宁愿一个人呆着……我从感恩中站起来——下了决心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却收到了启发——急切地盼望着白昼的来临。白昼来临，拂晓时我便起身了……——第三十五章节选根据小说情节发展，以上这段文字中“我”下的“决心”具体指什么？具体指简·爱决定离开圣·约翰去找罗切斯特。36-38章情节梳理(五)终成眷属(36-38章)地点：桑菲尔德—芬丁庄园人物：简·爱 罗切斯特内容梗概：当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特自己也成了一个残疾人，但我们看到，正因为罗切斯特先生的法定妻子的去世，简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，当然也是有爱情的。36-38章人物、情节思维导图36-38章精彩片段阅读“很有钱，先生。要是你不让我跟你住在一块儿，我可以在你家旁边造一所我自己的房子，你晚上要人陪伴的时候，可以过来坐在我的客厅里。”“可是，你既然有钱了，简，你现在就一定会有一些朋友，他们会照料你，不会让你献身于一个像我这样瞎了眼的断肠人吧 ”“我跟你说过，先生，我不但有钱，而且还是独立的;我自己可以作主了。”“你要跟我待在一块儿吗 ”“当然 ——除非你反对。我要做你的邻居，你的护士，你的管家。我发现你很孤独;我来做你的伴侣——给你念书，陪你散步，和你一起坐着，侍候你，做你的眼睛和手。别再显得那么忧郁吧，我亲爱的主人;只要我活着，我就不会让你孤零零地一个人待着。”——第三十七章节选“有钱=独立”吗？请谈谈你的思考。第二课时人物关系图简·爱罗切斯特（简·爱的雇主、丈夫）里德太太（简·爱的舅妈）约翰里德（简·爱的表哥）海伦彭斯（简·爱在洛伍德学校的朋友）谭波儿（简·爱在洛伍德学校的老师）圣约翰（简·爱的传教士表哥）人物形象——简·爱简·爱人物简介简·爱是一个孤女，自幼父母双亡，寄住在舅妈里德太太家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺侮，后被送到洛伍德慈善学校。毕业后留校任教了两年。由于不堪忍受这种平淡冷漠的生活，简·爱自己刊登求职广告，应聘了一个家庭教师的职位，由此来到了桑菲尔德庄园。在这里，简·爱爱上了庄园主人罗切斯特先生。在于罗切斯特一波三折的爱情故事中，简·爱始终坚持维护自己独立的人格，追求个性和爱情的自由、平等和尊严，最后收获幸福美满的婚姻。人物形象——简·爱简·爱性格特点【追求平等，勇于反抗】①寄住在舅妈家时，勇敢反击骄横粗暴的表哥，并当面反击舅妈；②在洛伍德慈善学校，替好朋友海伦打抱不平。【积极进取，自强自立】 ①努力学习各门功课，并最终取得第一名，懂法文、绘画、音乐和写作，拥有优秀的综合素质和健康的心灵；②不甘洛伍德学校的生活，登求职广告应聘家庭教师。人物形象——简·爱简·爱性格特点【善良淳朴，大度宽容】①在好朋友海伦得了肺病离开人世之前，简·爱陪他度过最后一夜；②在舅妈里德太太病危时，简·爱不计前嫌，坐车一百多公里去探望；③把叔叔留给她的财产，分给三个表兄妹；④在罗切斯特失去健康和财富之后，简·爱重新回到他身边。【勇敢自尊，真诚专一】 ①在桑菲尔德庄园，简·爱面对一群趾高气扬的阔小姐和阔太太时，不卑不亢，很有尊严；②当简·爱爱上主人罗切斯特时，不惧地位、身份的悬殊，勇敢地向他表白自己的情感；③当简·爱得知罗切斯特已有妻子时，毅然离开了他，不愿做依附于他的情人；④拒绝圣约翰的求婚，在罗切斯特失去健康和财富之后，简·爱重新回到他身边。人物形象——简·爱简·爱重点情节反抗表哥被关红房子 （第二章）表白罗切斯特 （二十三章）婚礼受阻中断 （二十六章）拒绝圣约翰 （三十五章）重回罗切斯特身边 （三十七章）简·爱人物形象思维导图人物形象——罗切斯特罗切斯特人物简介罗切斯特是桑菲尔德庄园的主人，拥有财富和强健的体魄，表面看起来冷漠顽固，但心地善良。起初在简·爱眼中，他性格阴郁而又喜怒无常，有一种男子汉气概。罗切斯特年轻时受骗娶了疯女人伯莎·安托瓦妮特·梅森。后来认识了家庭女教师简·爱，爱上了她，并向她求婚，但已婚的事实被揭发。由于疯子妻子的疯狂放火而失去一条胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。后来简·爱与罗切斯特在芬丁庄园结为伴侣。两年后他们生下了一个孩子，罗切斯特也治好了一只眼睛。人物形象——罗切斯特罗切斯特性格特点【性情古怪，心地善良】①让简·爱试弹钢琴，又粗暴地打断并苛刻地给予很低的评价；②质疑简·爱作的画；③抚养没有血缘关系的阿黛尔；④庄园失火时，冒着生命危险去救人，导致双目失明，躯体残疾。【不重外在条件，追求精神契合】 ①第一次婚姻的失败和情人的背叛，罗切斯特认识到门第、财富、外貌等只是外在的东西，只有高尚的志趣、良好的品性和高贵的思想才是幸福的根本；②他不嫌弃简·爱卑微的出身，不计较她平凡的外貌。他爱简·爱这个人，欣赏她的自尊自爱，在乎那种志趣相投、情投意合，享受在一起无拘无束、充满快乐的感觉。人物形象——罗切斯特罗切斯特性格特点【性情古怪，心地善良】①在好朋友海伦得了肺病离开人世之前，简·爱陪他度过最后一夜；②在舅妈里德太太病危时，简·爱不计前嫌，坐车一百多公里去探望；③把叔叔留给她的财产，与三个表兄妹平分；④在罗切斯特失去健康和财富之后，简·爱重新回到他身边。【不重外在，追求精神】 ①在桑菲尔德庄园，简·爱面对一群趾高气扬的阔小姐和阔太太时，不卑不亢，很有尊严；②当简·爱爱上主人罗切斯特时，不惧地位、身份的悬殊，勇敢地向他表白自己的情感；③当简·爱得知罗切斯特已有妻子时，毅然离开了他，不愿做依附于他的情人；④拒绝圣约翰的求婚，在罗切斯特失去健康和财富之后，简·爱重新回到他身边。人物形象——罗切斯特罗切斯特性格特点【外表强大，内心脆弱】①他有庞大的身躯、坚毅的脸庞，对事有自己的判断，骄傲自负；②当简·爱出现时，他内心矛盾至极。心里无限渴望接近简·爱，却又装出一幅高傲、不近人情的古怪模样，怕被拒绝受伤害。人物形象——罗切斯特罗切斯特重点情节假扮吉普赛人试探简爱 （十九章）与简·爱互诉衷情 （二十三章）婚礼受阻中断 （二十六章）火中救疯妻子而受伤 （三十六章）当堂反馈1.阅读二十三章，思考：罗切斯特是怎样试探简爱的？从这个试探的过程可以看出他什么性格特点？他为什么要这样做？2.阅读二十七章，思考：简爱知道真相后内心怎样？既然这样，为什么毅然决然离开呢？表现她怎样的爱情观？第三课时阅读片段一，分析罗切斯特的性格特点。片段一艺术特色色彩斑斓的景物描写娓娓道来的内心独白构思精巧的悬念设计自传色彩的叙事方式精彩赏读一:心理描写心理描写是这部小说鲜明的艺术特色之一,阅读《简·爱》中的片段，思考：阅读完这段文字，你知道这是小说中哪个篇章中简·爱的内心独白，结合情节内容说说这样写的好处。为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治亚娜好使性子，心肠又毒，而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。——选自《简.爱》第二章示例：这段文字的内心独白是第二篇章中简·爱因与表兄约翰.里德打架被锁进红房子时的，表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点；这样写可以直接袒露主人公的心迹，抒发主人公强烈的思想感情——对自己所遭受到的不公平的待遇，而表现出的怨恨和不理解，具有较强的感染力。一想起奥加尔太太和苦果村，我的心就凉了半截；一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间，注定要翻腾着大海和波涛，我的心就更凉了；而一记起在我同我自然和必然所爱的东西之间，横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋，我的心凉透了。——选自《简.爱》第二十三章此处的心理描写有何妙处，请结合情节内容来说一说。示例：这里的内心独白运用排比， “心就凉了半截” “心就更凉了”“心凉透了” 展现出了简爱在意识到自己即将失去真爱，想到自己可能因为容貌、地位、财富及社会习俗等原因而不得不离开自己深爱的罗切斯特的痛苦挣扎的内心世界，由浅及深、由轻到重、由表及里表现其痛苦的根本原因。同时，运用比喻，“横亘着财富、阶层和习俗的辽阔海洋” 表现出社会现实给简·爱的爱情之路造成的难以逾越的障碍，形象生动。精彩赏读二:环境描写分别阅读《简爱》第一章和第二十三章中的环境描写，结合情节内容说说环境描写的作用。1.其实，早上我们还在光秃秃的灌木林中溜达了一个小时，但从午饭时起（无客造访时，里德太太很早就用午饭）便刮起了冬日凛冽的寒风，随后阴云密布，大雨滂沱，室外的活动也就只能作罢了。2.我抬头细看冬日下午的景色。只见远方白茫茫一片云雾，近处湿漉漉一块草地和受风雨袭击的灌木。一阵持久而凄厉的狂风，驱赶着如注的暴雨，横空归过。——选自《简.爱》第一章示例：第一章，讲述的是简爱在舅母家的生活遭遇，文中的环境描写既是简爱活动的具体环境，同时也是一种象征性的环境，营造了凄冷的氛围，是舅母家人际关系的形象描绘。这样的环境描写，真实地透露出简爱心中的压抑、难过，衬托了主人公的心情。1.一股风顺着月桂小径吹来，哆嗦着从七叶树的树枝间穿过去，刮走了——刮到渺茫的远方——消失了。夜莺的歌是这一时刻唯一的声音;我听着听着又哭了起来。2.也许我应该这么说出来，可是从我正仰望着的云层里，窜出了一道铅灰色的闪电，随后是喀啦啦一声霹雳和近处的一阵隆隆声。我只想把自己发花的眼睛贴在罗切斯特先生的肩膀上。大雨倾盆而下，他催我踏上小径，穿过庭园，进屋子去。但是我们还没跨进门槛就已经湿淋淋了。——选自《简.爱》第二十三章示例：二十三章，描写了简·爱和罗切斯特先生互相倾吐衷肠的情形，前一段的环境描写烘托了误会解除后人物的愉悦心情,随后而来的狂风、暴风雨则暗示着他们的结合充满了障碍,这里的环境描写既烘托了人物心情,又为下文简·爱的离别出走作铺垫。精彩赏读三:悬念的运用所谓“悬念”，即读者、观众、听众对文艺作品中人物命运的遭遇，情节的发展变化所持的一种急切期待的心情。例如：在第十二章，黄昏时乡村的路边，简·爱和主人邂逅。类似的悬念设计在小说中还有哪些内容？请同学们找一找并体会。示例：第二个悬念是罗彻斯特先生和英格拉姆小姐是什么关系。第三个悬念也是作品中简·爱的疑问——梅森先生是谁。第四个悬念是出走后简·爱命运会怎么样。小结：设置悬念的作用：（1）使文章情节环环相扣、曲折生动；（2）激发读者阅读兴趣；（3）突出了（文章中心、主人公的形象等等）；（4）达到震撼人心的效果。精彩赏读四:自传色彩的叙事方式《简爱》在艺术上突出的特点还在于它的叙述方式。例如：“一部小说中新的一章，有些像一出戏中新的一场。这回我拉开幕布的时候，读者，你一定会想象，你看到的是米尔科特乔治旅店中的一个房间。”“我曾告诉过你，读者，我意识到自己爱上了罗彻斯特先生。”“读者呀，要是出于我这样地位的女人，敢于嫉妒像英格拉姆小姐这样地位的女人的话，你会认为这件事很可以引起妒忌，但我并没有嫉妒，或者很少为之——我经受的痛苦是无法用那两个字来解释的。英格拉姆小姐不值得嫉妒；她太低下了，激不起我那种感情。”以上几段文字是否有共性？示例：第一人称叙事，加强了叙事者“我”与读者的交流，拉近读者和叙述者的关系。“读者”的事实在呼唤读者的过程中加强了把广大读者视为亲密朋友的意识，与书信体小说中的呼语行为十分相似。当堂反馈阅读下列片断,就《简爱》的艺术特色进行赏析我立刻看到了一排栏杆。随后是房子——在暗洞洞的光线中，依稀能把它与树木分开。颓败的墙壁阴湿碧绿。我进了一扇只不过上了栓的门，站在围墙之内的一片空地上，那里的树木呈半园形展开。没有花草，没有苗圃。只有一条宽阔的砂石路绕着一小片草地，藏于茂密的森林之中。房子的正面有两堵突出的山墙。窗子很窄，装有格子，正门也很窄小，一步就到了门口，正如“罗切斯特纹章”的老板所说，整个庄园显得“十分荒凉”，静得像周日的教堂。落在树叶上的哗哗雨声是附近入耳的唯一声音。 　　“这儿会有生命吗？”我暗自问道。 　　当堂反馈　　不错，是存在着某种生命，因为我听见了响动——狭窄的正门打开了，田庄里就要出现某个人影了。 　　门慢慢地开了。薄暮中一个人影走了出来，站在台阶上。一个没有戴帽子的男人。他伸出手仿佛要感觉一下是不是在下雨。尽管已是黄昏，我还是认出他来了——那不是别人，恰恰就是我主人，爱德华·费尔法克斯·罗切斯特。我留住脚步，几乎屏住了呼吸，站立着看他——仔细打量他，而不让他看见，呵，他看不见我。这次突然相遇，巨大的喜说已被痛苦所制约。我毫不费力地压住了我的嗓音，免得喊出声来，控制了我的脚步，免得急乎乎冲上前去。 　　当堂反馈　　他的外形依然象往昔那么健壮，腰背依然笔直、头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。但在他的面部表情上，我看到了变化。他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄的野兽或鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。一只笼中的鹰，被残酷地割去了金色的双眼，看上去也许就像这位失明的参孙。 　　读者呀，你们认为，他那么又瞎又凶，我会怕他吗？——要是你认为我怕，那你太不了解我了。伴随着哀痛，我心头浮起了温存的希望，那就是很快就要胆大包天，吻一吻他岩石般的额头和额头下冷峻地封闭的眼睑。但时机未到，我还不想招呼他呢。当堂反馈　　他的外形依然象往昔那么健壮，腰背依然笔直、头发依然乌黑。他的面容没有改变或者消瘦。任何哀伤都不可能在一年之内消蚀他强劲的力量，或是摧毁他蓬勃的青春。但在他的面部表情上，我看到了变化。他看上去绝望而深沉——令我想起受到虐待和身陷囹圄的野兽或鸟类，在恼怒痛苦之时，走近它是很危险的。一只笼中的鹰，被残酷地割去了金色的双眼，看上去也许就像这位失明的参孙。 　　读者呀，你们认为，他那么又瞎又凶，我会怕他吗？——要是你认为我怕，那你太不了解我了。伴随着哀痛，我心头浮起了温存的希望，那就是很快就要胆大包天，吻一吻他岩石般的额头和额头下冷峻地封闭的眼睑。但时机未到，我还不想招呼他呢。——节选自三十六章当堂反馈阅读下列片断,就《简·爱》的艺术特色进行赏析。赏析角度：1.从心理描写的角度赏析。2.从环境描写的角度赏析。3.从悬念设计的角度赏析。当堂反馈阅读下列片断,就《简·爱》的艺术特色进行赏析。1.从心理描写的角度赏析。从简爱内心的猜疑，可以反映出简对罗切斯特深切的爱怜之情。2.从环境描写的角度赏析。用环境描写侧面烘托人物。这段描写，营造了晦暗荒凉、萧索冷僻的环境氛围 ，创设了典型环境，反映了罗切斯特遭遇爱人离别、火灾致残后陷入人生困境的状态，暗示了他内心的痛苦与孤寂。3.从悬念设计的角度赏析。“狭窄的正门打开了，田庄里就要出现某个人影了。”的悬念设计为罗切斯特先生的出现及为他们的结合作铺垫。

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