为持续推进我院学风建设，培养学生勤做笔记，构建良好课堂环境，营造积极向上的学习氛围，传播优良学习之风，外国语学院开展了寻找“最美笔记”活动。本次寻找“最美笔记”活动征集到了许多优秀作品，这些笔记工整美观，条理清晰，向我们展示了同学们认真的学习态度和良好的学习习惯。

首先，明白记笔记的目的:记笔记不是记得越多越好，不是为了记笔记而记笔记，是记得越重要、越简洁明了越好，写下自己上课没有听懂的地方，以便课后复习;其次，如何做笔记:①记笔记分清楚老师具体核心内容讲解的是什么即可；②听课为主，记笔记为辅；③记笔记时应该条理清晰、逻辑明白，不要将过多时间花费在笔记的美观程度上，从而忽略记笔记的真正意义。

——商务英语2003 彭倩

我认为笔记也是自我思想的一种体现，笔记里需要体现自己的思考。老师上课一般会给大家演示ppt ，但是ppt不等于笔记，这就需要我们自己去总结，不能照抄照搬，要精简，一目了然。字迹排版要美观，对于后续的复习十分重要。我一般都是用几种不同颜色的笔，这样越到后期复习会越有针对性；易混淆的可以整理在一起；细节要善用荧光笔、彩色笔，或者其他符号标记好。排版时要注意留出足够的空隙来补充后续复习期间自己新的见解。

——英语2004鲁慧捷

我的笔记方法：1、根据自己的习惯建立笔记系统，确保自己能够快速地查询到以往积累的知识点，方便做专题复习；2、使用星号、圆圈等标志突出重点知识；3、不要单纯照抄课本上的内容和老师PPT上的原句，建议摘抄关键词，学会自我总结。总之，笔记是学习、工作、生活高校的辅助和工具，做笔记不仅能帮助我们理清、掌握知识，还能提高归纳与整合能力。

——英语2003贺宇程

目前我的所有笔记分为两大类：零碎化笔记和专题化笔记。零碎化笔记就是在课堂上记录一些老师讲的或者是书上写的自己不懂的小点，记录下来后可以在课前课后翻看。我会把这类笔记本和课本放在一起，上课的时候方面使用，可以一课一本或者多课一本。我一般用红笔黑笔和一只荧光笔，按照自己的习惯标出重点。专题化笔记就是以不同专题分类记录的比较一大块方面的笔记，在课下看一些比如语法网课等等，根据视频讲的要点完整的归纳整理好。或者是看的一些资料，然后自己整理的笔记。其实做笔记除了记录，更重要的是多去记忆笔记里面的内容，这样笔记才能起到真正的作用。

——英语2001 杜玉玲

以前初高中时做笔记因为老师讲的速度挺快的，又不能像现在一样如果来不及记完笔记还可以用手机拍照后面再补起来，所以我之前记笔记大多是不动脑子的重复，这一点就导致了我的笔记看起来工工整整，实际上不过是拾人牙慧罢了。笔记都是老师说什么我就记什么，因为没有自己的梳理和思考，更不用说课后的知识结构的搭建。再者就是课后也很少及时复习，所以导致复习的时候还是一头雾水。

我现在记笔记的时候，常常会加上一两句自己对于该问题思考后的批注，后面在复习的时候看到当时的批注，我常常会有进一步的思考。这也加深了我对这个问题的理解和印象。在上课记笔记的时候，我习惯先把一组笔记中尤为重要的点先记录下来，然后再由点及面的丰富完善这条笔记，这样还可以方便后面做思维导图。

希望同学们能够多思考常总结勤记忆，这样才能记得快记得好记得牢！

——商务英语2003 梅亮

此次活动较好地发挥了朋辈榜样示范作用，引领学生养成良好的学习习惯，提高了学生认真学习、自主学习、有效学习的学习热情，营造良好的学习氛围。