幼儿园中班教案《种子的旅行》 |
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幼儿园中班教案《种子的旅行》 在教学工作者开展教学活动前,通常需要准备好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案《种子的旅行》,希望能够帮助到大家。 【活动设计】 春季户外活动时,孩子们发现了在草丛中生长的毛茸茸的蒲公英,他们对蒲公英产生了浓厚的兴趣,谁见了都想伸手上去采一下。当风儿吹来时,蒲公英会分作了许多“小伞”迎空飞起,白色的“小伞”带着顽强的种子随风飞舞。小朋友们也伸出小手随着“小伞”到处追。追不到就会喊:“老师,蒲公英飞走了,蒲公英飞走了。”我问:“飞到哪里,你们知道吗?”有的说:“飞到天上。”有的说:“飞到地上……”有的小朋友还问:“老师‘小伞’飞走会怎么样?。“它们到底去了哪里?”……看到孩子对蒲公英产生了如此大的兴趣和探索欲望,就有了设计本次活动的想法。设计活动名称为《喜欢旅行的种子》。 【活动目标】 1、初步了解植物种子不同的传播途径。 2、运用肢体动作模仿表现种子的传播。 3、乐意参与游戏,喜欢探索。 4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 5、体验解决问题的`成就感。 【活动准备】 1、活动前幼儿收集各种种子实物或图片。 2、教师事先了解一些植物种子的传播方式。 3、故事《蒲公英旅行记》。 4、课件《喜欢旅行的种子》、电视机等。 5、扇子、鼓。 【活动过程】 一、激发兴趣。 教师引导幼儿欣赏故事《蒲公英旅行记》,激起幼儿对种子的传播探索的兴趣。 教师提问,幼儿交流讨论。 1、故事里讲到了谁?(蒲公英) 2、它们用什么好办法让自己旅行?(利用风来让自己旅行) 3、你还知道其他种子是怎样旅行的吗? 二、感知探索。 1、幼儿欣赏课件《喜欢旅行的种子》,一起看看自然界中的植物是用什么方式把种子传播出去的呢? 蒲公英是靠风来让自己旅行的。(风的传播) 苍耳等植物会粘在动物的身上,被传送到其他地方去。(动物的传播) 豆荚等植物是太阳晒了,自己一个人炸开来的,弹出去旅行。(自然的传播) 有的是靠水来传播的,我们叫它水力传播,如:睡莲,椰子。(水的传播) 2、幼儿利用实物,了解种子传播方式。 幼儿手拿蒲公英,用嘴吹动蒲公英的种子,亲自感受风力的传播。 苍耳的椭圆形种子中,有尖尖的刺。可以沾附在动物的身体上,到处去旅行。 教师取出一颗豆荚种子,演示。 如果材料充足可以每位幼儿发一个,让他们动手亲自试一试。 三、游戏表现 幼儿以肢体动作表现传播的方式: ――-女孩当花,手举高,手掌张开,并拢手腕做开花状;男孩张开双臂拍动当蜜蜂。游戏进行时,全体幼儿唱小蜜蜂歌,当花的幼儿蹲下,手随音乐摆动,当蜜蜂的幼儿拍动翅膀,穿梭于花丛间,每一段歌词停顿处做在花中吸蜜状。 ――-蒲公英的重在像降落伞一样,随风飞来飞去,风强就飞得高、飞得远。请幼儿扮演蒲公英,教师拿扇子扇风,被扇到的幼儿假装自己离开蒲公英开始漂移,教师用鼓声代表风势的强弱,让幼儿随节奏、风向做移动,最后双臂张开,安全降落。 附故事:蒲公英旅行记 顶棉筐的小姑娘妈妈送我们每人一把白色的小绒伞。她说:“孩子们,飞吧,在风婆婆的帮助下,飞到遥远的地方,飞向四面八方,记住,凡是有泥土的地方,就是我们的家乡……”于是,我们飞呀飞,飞过小河,越过山冈,在蓝天下飞了好久。我们就各自落地生根长大,终于有一天,一个个也像赶集一样,顶起了雪白的棉筐。 只听,路边的孩子们喊道:“看,多美的蒲公英啊!”他们吹呀吹呀,于是,我们又像当年妈妈送我们一样,将我们的孩子送向四面八方。 教学反思: 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 幼儿园中班教案《种子的旅行》2活动目标 1.了解种子的传播方式。 2.知道种子的来源。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 活动准备 1.蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片;蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片。 2.教学挂图。 活动过程 1.知道种子的来源。 教师:你们知道这些是什么吗? 依次出示蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的图片。 引导幼儿看图回答。 教师:你们知道它们的种子宝宝都是什么吗?它们都长什么样子? 引导幼儿大胆回答。 出示蒲公英、苍耳、大豆、椰子、柑橘的图片,引导幼儿看图认物。 教师:你们想不想知道蒲公英草、苍耳树、大豆藤、椰子树、柑橘树的种子宝宝是怎么出生的? 先请幼儿猜一猜,然后教师给予常识讲述。 2.了解种子的传播方式。 教师:秋天到了,种子宝宝慢慢地长大了,它们都想离开妈妈去别的地方旅行,可是它们没有手,没有脚,不能自己走,这可难坏了种子宝宝们,可是它们都很聪明,各自想出了一个好办法,那小朋友猜一猜它们各自想出了什么好办法呢? 教师引导幼儿发挥想象逐一讲述。 教师:小朋友想出的办法又多、又好,特别棒,小朋友以后要是看到了子宝宝,就把咱们的好办法告诉它们好不好?今天老师带来了一幅漂亮的图画,这上面就有种子宝宝旅行的方法,请小朋友认真看图后告诉老师它们分别是怎么旅行的。 出示教学挂图,引导幼儿认真观察图片后回答问题。 种子传播的方式:蒲公英的种子通过风传播;苍耳挂在小羊的皮毛上传播;大豆成熟后,种子从豆荚里蹦出来;椰子成熟后掉入海里;柑橘会被小鸟吃进肚里,种子会通过排泄物排出体外。 教学反思: 植物是孩子们日常生活中最常见的,贴近生活,对植物奥秘的探索是孩子们最感兴趣的。在奇妙的植物王国中,蕴含着许多的奥秘,其中种子的传播就是其中的一种。在幼儿知识经验中,对种子的`传播只是感性的、模糊的记忆,在日常生活中常常会看到这样的现象:漫天飞舞的柳絮,随风飘扬的蒲公英,这些都是孩子们亲身经历、接触到的,但没有形成一个明确的概念:其实这些现象就是植物在传播种子。本次活动的目的就是认识并了解植物的种子及其传播方式,建构孩子的知识结构,拓展他们的视野。 【幼儿园中班教案《种子的旅行》】相关文章: 中班教案:种子的旅行09-09 中班教案:种子的旅行3篇09-09 《种子的旅行》幼儿园教案12-22 种子的旅行教案06-19 幼儿园大班《种子的旅行》的教案02-04 幼儿园大班教案《种子的旅行》05-17 种子的旅行大班教案05-16 种子旅行记教案08-13 幼儿园中班《种子》教案08-28 |
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