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指在控制条件下操纵某种变量来考查它对其他变量影响的研究 ... 。实验法：是指有目的地控制一定的条件或创设一定的情境，以引起被试的某些心理活动进行研究的一种 ... 。 这是指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种 ... 。探索自变量和因变量之间的关系的一种 ... 。实验室实验法，便于严格控制各种因素，并通过专门仪器进行测试和记录实验数据，一般具有较高的信度。通常多用于研究心理过程和某些心理活动的生理机制等方面的问题。但对研究个性心理和其他较复杂的心理现象，这种 ... 仍有一定的侷限性。 这是在日常生活等自然条件下，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种 ... 。自然实验法比较接近人的生活实际，易于实施，又兼有实验法和观察法的优点，所以这种 ... 被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学和社会心理学的大量课题。

在高中数学教学中设置问题情境，可以调动学生学 ... 积极性与主动性，提高教学的有效性。问题情境创设的 ... 有：实验法或媒体展示法；通过矛盾设置问题情境法；知识生成点突破法。问题情境创设需要注意的问题有：趣味性要浓；创设时机要好；要以现实生活为基础

实验法的优点主要表现在以下几个方面：之一，实验研究者有独立自主性，可以完全按照自己提出的假设来决定研究的变量、设计变量的水平等，而不用完全遵守现实环境的“自然状态”。但其他研究 ... 则要按现有数据和观测值给出假设。第二，从时序角度看，实验法是纵贯式研究，实验在一段时间内进行，可在多个时点进行测量，得以研究变量的动态变化，而其他研究 ... 像问卷调查等，只有某一时刻的测量值，不能直接观测出一段时期内的变化。第三，它能够比其他 ... 更令人信服地估计因果关系。从哲学的观点来看，因果关系永远不能被肯定地证实，只可能不断地逼近。实验 ... 比其他 ... 更容易做到这一点，因为实验研究者可以通过操纵自变量来观察因变量的变化，还可以通过设立控制组来判断操纵的强度。第四，实验 ... 能够比其他 ... 更有效地控制外源变量的影响，从而分离出实验变量并估计其对因变量的影响。第五，实验 ... 下，可以通过调整变量和实验条件观察到常规状态下很难出现的极端值和交互作用。第六，实验 ... 是可以重复的，这是研究科学性的中要体现。第七，实验法的成本通常较低，因为控制变量、样本数都比较小，持续时间较短，而现场研究、问卷等 ... 的出差费、访谈费都比较大。实验研究 ... 的缺点主要是：之一，研究者人为地营造实验条件，使其远离现实情境中的“自然状态”，会导致外部效度降低。第二，如果研究样本本身不具有代表性，即便在分组时做到了随机化分派，也会使内部效度和外部效度降低。第三，研究只能限于当前问题，对过去问题和将来问题的研究，实验 ... 不太可行。第四，当研究变量和水平数目增多时，成本会急剧增加。第五，管理领域的实验研究中，实验对象大多是人，人类行为变异相当大，较难控制，同时也使实验研究面临许多伦理和法律方面的限制。第六，难以找到合适测量工具，即使找到，也容易造成使用的偏差。 结合实验 ... 的优缺点，可以大致总结出实验研究 ... 的应用条件：之一，对现状的研究。进行历史研究或预测研究，单独使用实验法是不可行的或很困难的。第二，需要对研究环境和研究条件实施严格的限制才能凸显研究变量。第三，客观条件允许施加所需要的控制。第四，实验不会违反当地的伦理和法律规范。尽管实验 ... 可以独立地取得令人振奋的研究成果，但为了谨慎起见，研究者通常将实验 ... 与其他研究 ... 相结合，使研究结论更加令人信服。

以实验法研究社会心理认知应注意如下几点：首先要确定你要研究的具体问题是什么，有无必要研究以及能否确实施行研究，一般模式为某种社会情境下某类人是否会有某种反应。然后，是对变量进行具体化，即找到能作为你研究问题中的量化指标（何为孤独型情境，被大量试评分为低于某种得分的情境才能被认为孤独型情境；何为迟疑行为，被试的反应时长于某一指定标准才能被认为是迟疑行为），切忌主观臆断而不用量化指标。同时，考察这些量化后的变量能否用来说明你的研究问题，如在评分低于某标准的情境中被试某行为的反应时长于一个定标准，这结果能否被认为确实能说明人在孤独情境下某种行为会出现迟疑。再次，考虑对变量的控制，比如想好是召集被试研究还是在其不知被进行了何种研究的情况下对其进行调查（有无必要进行隐祕研究，这也得考虑），有无必要把被试在试验期间内的经历全部控制住（统一安排住宿？这样做被试会不会因为意识到自己在被实验而做出一些在非实验状态下不会有的反应，那么实验结果岂不不能被推广到现实的社会情境中？），那些被试在实验时是否要被做某种必要的提示...........很多很多，不一一枚举。最后，考虑实验的数据结果应该用何种统计学上的处理 ... ，才能用来说明问题。

参考资料：纯手打

心理学研究的 原则分以人为被试还是以动物为被试。前者是知情同意、退出自由与保密、保护被试、。后者是3R原则：reduction减少使用动物被试、replacement尽量使用其他来替代动物被试、refinement尽可能人道使动物无痛苦。

心理学研究 ... 有很多种，但其基本的 ... 主要有四种，即观察法、实验法、调查法和测验法。 一、观察法observational method 观察法是在自然情境中或预先设置的情境中，有系统地观察记录并分析人的行为，以期获得其心理活动产生和发展规律的 ... 。 运用观察法时，观察者和被观察者之间的关系有两种方式： 1、参与观察者：观察者是被观察者活动中的一个成员。 2、非参与观察者：观察者不参与被观察者的活动。 无论采取哪种方式，原则上是不使被观察者发现自己的活动被他人观察，否则就会影响他们的行为表现。 观察法是对被观察者行为的直接了解，因而能收集到之一手资料。 这些收集到的资料必须具有准确性和代表性，因此如何避免观察者的主观臆测与偏颇是观察法使用的关键。 观察应该是有目的、有计划地观察和记录人在活动中表现的心理特点，以利科学地解释行为产生的原因。 观察法的优点是保持被观察对象的自然流露和客观性，获得的资料比较真实。 观察法的缺点是观察者处于被动地位，只能消极等待被观察者的某些行为表现，是一种较缓慢的进程。 二、实验法experimental method 实验法在科学研究中的应用最广泛，也是心理学研究的主要 ... 。 实验法是指人为地、有目的地控制和改变某些条件，使被试产生所要研究的某种心理现象，然后进行分析研究，以得出心理现象发生的原因或起作用的规律性的结果。 在进行实验研究时，必须考虑三项变量： 1、自变量：实验者安排的 ... 情境或实验情境。 2、因变量：实验者预定要观察、记录的变量，是实验者要研究的真正对象。 3、控制变量：实验变量之外的其他可能影响实验结果的变量。 实验法的主要目的是，在控制的情境下探究自变量和因变量之间的内在关系。 实验法有两种，即自然实验法和实验室实验法。 三、调查法survey method 就某一问题要求被调查者回答其想法或做法，以此来分析、推测群体心理倾向的研究 ... 。 实施时虽然是以个人为对象，但其目的是借助许多个人的反映来分析和推测社会群体的整体心理趋向。 调查法又分为问卷法和访谈法。 四、测验法metric method 用标准化量表对个体心理特征进行量化研究的 ... 。 通常用来确定被试的某些心理品质的存在水平。 测验法是个体心理特征和行为表现的量化研究的主要工具，应用范围很广。 上述四种心理学的研究 ... 各有其独自的优点，但同时也都存有一定的侷限性。由于人的心理千变万化，心理活动非常复杂，因此，研究人的心理现象不能仅凭某一种 ... ，应根据研究的实际需要，选用多种 ... ，使之互相补充。

本文标题:情境实验法是什么?

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