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弱视是视觉发育的关键时期，它是由于单眼斜视，未被矫正的屈光层次，高度屈光不正，然后形觉剥夺而导致的。双眼或者是单眼最佳矫正视力低于相应年龄的最低标准，或两眼矫正视力相差两行或者两行以上的视觉障碍，且眼部检查无器质性病变。

弱视患者主要有：视力模糊、重影、怕光、歪头视物，斜视，眯眼，看物靠得近、阅读困难、走路手脚不协调等症状。 如果家长发现孩子出现以上症状，须及时诊治。

当然，即使孩子有了弱视也不要过分担心。及时训练和治疗，还是有很大康复的机会的。

治疗弱视的年龄越小，效果越好。零到三岁是视觉发育的关键时期，三到九岁是弱视训练的关键时期，九岁以后就会慢一点，成人也是可以恢复的，只是说相对于未成年人来讲，它是慢一些。

三岁的最低矫正视力是0.5，四到五周岁的最低矫正视力是0.6，五到七周岁最低矫正视力是0.7。

如上图，右眼远视375度，散光50度，矫正视力只能达到0.5，左眼是远视400度，75度散光，矫正视力只能达到0.4，说明这个孩子是弱势倾向。通过一系列的训练，他的视功能会提升，视力会有所改善。

根据弱视形成的原因，一共分为四个类：

第一类是屈光不正性弱视

那什么叫屈光不正呢？屈光不正就是近视，远视，散光，这一系列统称为屈光不正。

屈光不正弱视，它是由什么引起的呢？他可能由高度远视导致的弱视，高度远视300度以上，这样就会可能导致成弱视。还有高度近视导致成的弱视，近视600度以上，还有高度散光导致成的弱视，散光在150度以上，高散导致成弱视，这三种就是屈光不正型的弱视。

第二类是屈光参差性弱视

它是两只眼睛矫正视力，相差的度数大一点，在两行或者是两行以上，甚至有些会跨越到200度以上，这种就是屈光参差性弱视。

第三是斜视性的弱视

有单眼斜视导致成弱视。

以这三种弱视，训练后康复能达到98%，正常能达到98%，这个效果的比例还是相当比较高的。

第四是形觉剥夺性弱视

形觉剥夺性弱视比如说，先天性的白内障，眼球震颤，上眼睑下垂，还有神经上的问题。形觉剥夺性弱视训练效果也是有的，但是不确定，需要根据先天性白内障，眼球震颤，上眼睑下垂的这一系列的情况来分析，才知道训练的效果会怎么样。

根据弱视的程度，可以分为三类：

一类是轻度的弱视，就是矫正视力是0.6到0.8之间。

一类是中度的弱视，就是矫正视力是0.2到0.5之间。

另外一类是重度弱视，就是矫正视力在0.1以下。

弱视的训练与恢复，首先一定要看年龄，三到九岁是弱视训练的关键时期，这个阶段来调理弱视是非常简单容易的。

第二要看拥挤现象，什么是拥挤现象呢？比如说有些孩子看一排视力表，看不清楚，需要把其他的图标遮起来就能看清楚。一个图标放那，看不清楚，会出现一坨在那里，这就是拥挤这种情况，像堵车一样的那种感觉，针对于这种情况后期的视力提升会稍微慢一点。

第三要看中心注视，黄斑中心凹的注视，这个是比较好纠正的，视力可以恢复到1.0，1.2，1.5，甚至到2.0。还有非中心注视，除了中心注视以外，都叫非中心注视。

在黄斑中心凹的这个旁边，矫正视力可以达到0.6到0.8，第三个是旁黄斑注视，矫正视力能在0.2到0.5之间，第四个是周边注视，周边注视矫正视力只能在0.1以下。

第四个训练的效果，要看属于什么样的弱视，屈光不正性弱视，远视性弱视导致，近视导致的弱视，还是高散导致的，或屈光参差性弱视，斜视性弱视，还有形觉剥夺性弱视，我们要看它是属于哪一类的，再根据所在类型，进行训练方案。

第五看矫正视力，矫正视力在0.6以上，它的提升视力是相当快的，如果矫正视力在0.1，它的视力提升会慢一点，不是不会提升，而是很慢的提升。

第六要看它的功能，比如这个孩子的三级视功能是个什么样的，有没有一级同时视，有没有二级融合视，有没有三级立体视，是在一个什么样的水平，眼位是什么样的，有没有存在着内外的隐斜问题，它的调节功能，它是置前了还是滞后了，是紧张了还是放松了，等等这一系列的问题，这些功能慢慢地提升起来之后，这些功能建立起来，那么弱视的情况就会好调理。

第七个看依从性，也就是这个小孩的配合程度，如果说这个孩子很认真，积极配合，让他怎么做他就怎么做，让他训练哪个他就训练哪个，这样配合是很好的，训练效果也是很好的。当然还要看家长的配合程度，眼科专业人士管理好家长，家长再管理好孩子，家长配合，孩子配合，这样下来的效果和速度肯定是快之又快。

以上的七点，决定了弱视训练的速度与效果，那么弱视的训练方案是什么呢

第一个缺光，如果这个孩子的弱视是缺光，我们是要进行一个补光的，也就是大家在大街上看到的小朋友一只眼睛被遮挡了，另外一只眼睛没有遮挡，这个孩子是眼睛懒惰性的，被抑制了，这个时候我们要进行增视训练，增视训练的目的是为了刺激大脑，视觉神经的一个中枢，那么用什么呢？这个神器，它叫弱视矫治协调器，它里面有光刷训练、红光闪烁训练、光栅训练、后像增视训练 等等。

光栅就是刺激大脑视觉神经中枢的，光刷后闪红闪和后向是用来刺激视网膜细胞，这是增视训练的两个项目，还有一种是经序精细训练，精细训练就是大家都知道的穿珠子，这个穿珠子要根据他的年龄，比如年龄很大的，我们就换一种方式给他，这种穿珠子精细训练主要是消耗他的远视储备，因为他的眼轴短，所以我们要给他使劲地用，要使劲地用眼把他的这个远视储备的给消耗。

第二个调节功能的训练，如果说在这个增视训练当中，矫正视力可以达到0.3，那么我们就要加入一个调节功能的训练，包括调节幅度的训练，调节灵活度的训练。那这时候我们可以用到什么样的神器呢？比如我们的眼动仪，翻转拍。

第三个眼球的运动训练，如果我们的这个矫正视力提升到0.4的时候，我们就可以加入眼球的运动训练，眼球灵活度的训练，合眼激励的一个力度训练，这个也是用我们的眼动仪。眼动仪与翻转拍，这两个仪器不贵，加起来不到1000元，但是效果非常的好。

通过以上的三个训练完了之后，视力矫正视力提升到0.5，或者是到0.6的时候，这个时候我们要加入视功能训练。

第四个视功能训练，视功能训练就是视一级，同时视二级，融合视三级，立体视，如果说两只眼睛，视一级同时视，两只眼睛同时使用，如果短距离当中33厘米处，没有这样的一个功能，那么我们就要用到实体经去训练，把它的功能一级同时视先训练起来，这个训练起来了之后。再看它的三米处二级融合视，如果没有融合视的话，这时候我们就要用实体镜再加上立体镜，BT立体镜来进行训练，当这两个同时视和融合式训练好了之后，它的立体功能才会有所形成。

因为三级的立体视功能，它是建立在一级同时视和二级融合式的基础上的，这两个同时视和融合功能都有的时候，那么三级立体视就起来了。

当所有任何一系列的这个训练完了之后，孩子的眼睛是视疲劳的，我们就要给他缓解疲劳，这个就需要中医按摩，通经络，眼部补充营养等这一系列的产品都可以用上。

以上有提到过一个弱视矫治协调器，它就是专门针对弱视患者的一个训练，是要在殆尽的情况下训练，光刷训练、红光闪烁训练、光栅训练、后像增视训练都在这个上面，这个主要是刺激大脑视觉神经中枢和刺激视网膜细胞的一款产品，因为它是通过红光刺激视锥细胞，使我们的视锥细胞达到兴奋，从而曾达到增视的这么样一个功效。

还有这个仪器光刷，它主要是用于S类的卡片，它可以检查是中心注视还是旁中心注视，也就是说这个弱视是中度是重度还是轻度，用这一类的卡片就能判定出来了。

说到视锥细胞，很多人已经了解，视锥细胞它是主明视的，视锥细胞兴奋起来了，那么弱视的这一种情况，就会慢慢的恢复，就会调理好一些。

无效：弱视眼的视力不变、退步或提高一行

进步：视力提高两行或两行以上

基本治愈：视力提高到0.9或以上

治愈 ：随访3年视力保持正常

完全治愈：双眼视觉和立体视觉恢复正常

弱视治疗过程枯燥、漫长、疗效易反复，常因小朋友不能坚持治疗而造成终身遗憾。 因此，家长一定要按要求，督促孩子配合治疗，以免影响训练效果。

另外还有一个原因，弱视对公立医院来说，它的收费的标准不是很高，且医院人手又不够，这些训练仪器费用又高，医院要调不知道多少个弱视，才能把这一系列的费用给收回来。所以对于公立医院来说，收入低，人工消耗大，所以弱视成了公立医院不管的一个范畴，尤其是小地方的医院，没有弱视训练这些项目，最多让孩子戴个眼镜遮挡，穿珠子而已。

对于私立医院也同样如此，私立医院的目的是盈利，更喜欢方便快捷的赚钱方式，比如近视激光手术啦，卖卖OK镜啦，对于公立和私立的医院来说，并不是调不好，而是因为需要的时间长，每天都要训练，是每天哦，不是说几天一次的那样子，所以精力上他们也花不了那么多。

以上再次强调，各位家长请注意 : 家里小朋友如果有视力不佳、眯眼、翻白眼等的情况，一定要及时筛查确诊，帮孩子训练矫正，如果家附近没有弱视可以训练的地方，可以私信我吧。

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