日语中一个汉字的读音有好几个,该如何有效地记住?

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日语中一个汉字的读音有好几个,该如何有效地记住?

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学习日语汉字音,你会经历很多个阶段。

初级阶段:

1.1. 在五十音图还没背熟的阶段,只能死记硬背(从题主把ち打成了ら来看,也许题主还处于这个阶段)。

1.2. 五十音图背熟了之后,你会发现日语中汉字的读音有两种,一种叫音读,跟汉语有点像,另一种叫训读,跟汉语没关系。你也会大致掌握音读和训读的使用场合:一般单个汉字用训读,多个汉字连在一起用音读。

中级阶段:

2.1. 你会发现有些字的音读和训读还不是唯一的,似乎可以按意思区分。比如「楽」字的音读,读「がく」的时候是音乐的意思,读「らく」的时候是快乐的意思;「空」字的训读,读「そら」的时候是天空的意思,读「から」的时候是空白的意思。

2.2. 你会发现很多单字的读音在连成词后会发生变化,比如连浊(中国 ちゅう + こく = ちゅうごく)、连促(学校 がく + こう = がっこう)。

2.3. 你会发现有些多字词的读音是没法拆分到每个字的,比如「明日」(あした)、「紅葉」(もみじ)。

高级阶段:

3.1. 你会发现有时候仅凭意思并不能完全区分汉字的多种读音。有时候还要看汉字在单词中出现的位置,有时候则完全无法区分。题主举的「日」字的多种读音,就是在这个阶段才能完全掌握的:

a. 音读,有「にち」「じつ」两种: a.1. 当「日本」讲的时候,一律读「にち」,「ち」可能与后面的音节发生连促,例如「日米」(にちべい)、「日産」(にっさん)、「来日」(らいにち); a.1'. 「日本」这个词本身有「にっぽん」「にほん」两种读法,前者是规则的连促,后者是不规则音变; a.2. 当「太阳」或者「天」讲的时候: a.2.1. 若在词的开头,则读作「にち」,例如「日常」(にちじょう); a.2.2. 若在词的结尾,则读作「じつ」,例如「翌日」(よくじつ)。b. 训读,有「ひ」「か」两种: b.1. 当「太阳」讲的时候,一律读作「ひ」,常见的几个词不连浊,如「朝日」(あさひ)、夕日(ゆうひ); b.2. 当「天」讲的时候: b.2.1. 单用时读作「ひ」,比如「子供の日」(こどものひ); b.2.1'. 「日々」连浊,读作「ひび」; b.2.1''. 「年月日」连促,读作「ねんがっぴ」; b.2.2. 与前面的汉字构成复合词时连浊读作「び」,比如「記念日」(きねんび); b.2.2'. 特别地,「曜日」读作「ようび」; b.2.2''. 注意与 a.2.2 的区分:此条中去掉「日」还是个词,a.2.2 里「日」是词的一部分; b.2.3. 接在 2~10、20 以及 10*k+4 的数字后面时,读作「か」,前面数字的读音也需要记忆; b.2.3'. 「1 日」指每个月的第一天时,读音特殊,读作「ついたち」;指「一天的时间」时,读作「いちにち」; b.2.3''. 「30 日」有「みそか」的读法,但现在只用于「おおみそか」(大年三十)了。

3.2. 你会发现音变的发生并不总是有规律的,比如「中国」连浊,「韓国」就不连浊;「夕暮れ」连浊,「夕風」就不连浊,似乎只能背。

3.3. 你会发现有些词明明有正常的读音,有时却硬是读成另一个词,并开始自己使用,比如「宇宙」读作「そら」,「地球」读作「ほし」,「季節」读作「とき」……恭喜你得了中二病。(这条本来想放在下一阶段的,但它的发病期往往比较早)

走火入魔阶段:

4.1. 你会发现汉字的音读分为吴音和汉音,它们保留了古汉语的「入声」……恭喜你掉进了音韵学的坑。

4.2. 你总结出了音变的一些规律,比如「ん+は行」几乎一定会连半浊;比如当后一半已经有浊音的时候就不会再连浊(3.2 的「夕風」就是受这条规律限制);比如吴音喜欢连浊,汉音不喜欢连浊……恭喜你掉进了词法学的坑。

4.3. 你会发现有些词的读音似乎能拆分,但是汉字不按拆法写,比如「向日葵」(ひまわり、日回り)、「狼」(おおかみ、大神)。恭喜你掉进了词源学的坑。

4.4. 你会发现有好多平时写成假名的词居然有汉字写法,比如「囁く」(ささやく)、「饂飩」(うどん),然后你会去故意搜集、记忆这种词。恭喜你可以去参加「汉字王」大赛了!



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