文章来源：互联网作者：小编发布时间：2023-02-06 13:14:13

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小学标点符号的用法口诀如下：

“句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。

标点符号歌：

句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

标点符号是我们书面表达中常用的符号，正确掌握标点符号的使用很重要，为了让大家可以更好的使用标点符号，现将标点符号的用法口诀分享出来。

标点符号口诀歌

标点符号很重要，组成文章不可少，

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号，

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，

并列词语用顿号，并列分句用分号，

提示下文用冒号，对话引用加引号，

注释进层破折号，书文名称书名号，

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号的用法口诀

句号是个小圆圈，用它表示话说完。

逗号小点带尾巴，话没说完才出现。

问好好象耳朵样，表示一句问话完。

叹号好象小炸弹，表示惊喜和感叹。

顿号象粒黑芝麻，并列词语点中间。

分号两点拖尾巴，并列分句中间点。

分号两个小圆点，要说的话写后边。

引号两对小蝌蚪，引文引语在中间。

省略号，六个点，表示意思还没完。

破折号，一条线，表示注释和突变。

中间夹入注释语，一对括号要用全。

标点符号位置顺口溜

标点位置应规范，不能随意乱安放;

常用符号十六种，各有自己小地盘：

句问感叹句末住，顿逗分冒句中安;

七种点号各一格，不在行头占地方。

引号括号书名号，前后各把一格占;

前边不许留行后，后边不准到行前。

破折省略占两格，不可割成两半段;

专名着重标字下，间隔连接词语间。

标点符号简介

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

标点符号分为点号、标号、符号三大类。点号表示口语中不同长短的停顿，标号表示书面语言里词语的性质或作用。

点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号。

标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号。

符号：注释号、隐讳号、虚缺号、斜线号、标识号、代替、连珠号、箭头号。

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分。标点符号也是有一定的使用 方法 的。以下是由我整理的标点符号的用法口诀的内容，希望大家喜欢!

标点符号的用法口诀

句号(。)是个小圆点，用它表示说话完。

逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。

顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。

分号(;)两点拖条尾，并列分句中间点。

冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。

问号(?)好像耳朵样，表示一句问话完。

叹号(!)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。

引号(“”)好像小蝌蚪，内放引文或对话。

话里套话分单双，里单外双要记牢。

省略号(……)六个点，表示意思还没完。

破折号(——)短横线，表示解说、话题转。

书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。

圆括号()，方括号[]，注解文字放里边。

学标点，并不难，多看多练才熟练。

标点符号的使用方法

一、句号句号是最常用的符号，小学一年级就要认识它。

句号表示一句话完了之后的停顿。用句号的 句子 语调平缓。例如：

1.太阳暖烘烘的。(小学《语文》第四册《丑小鸭》)

2.原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。

(小学《语文》第七册《五彩池》)

3.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

(小学《语文》第十一册《桂林山水》)

4.眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)

例1非常简单，讲太阳给人们的感觉，是一个完整的句子，用句号。例2是一个较长的句子，它用四个“有的”把几种池底石笋的形象连在一块，句末用句号标示。例3是个长句子，实际是并列的三句话，讲了漓江水的三个特点：静、清、绿。因为三个句子作用相同、形式一样，联系紧密，放在一个大的句子中，中间用分号隔开。例4是一个带有关联词语的句子，“只要……就……”是连接构句的纽带，所以仍算为一个句子。

在阅读过程中，句号标志着停顿较大，即停顿的时间较长，例2例4中的逗号和例3中的分号，它们所标志的停顿时间都不能超过句号。

我们再看：

5.今天星期三。

6.昨天晴天。

7.随手关门。

这三个例句乍看上去都不像是个完整的句子，不符合我们平常认识的“谁(或什么)干什么(或怎么样)”的构句模式，但仔细一想，它们都表达了一个完整的意思，它们是句子的特殊形式，所以都使用句号。

从以上例句可以看出：用不用句号，关键不是看语言的长短，而是要看语言有没有表达一个完整的意思，能不能构成一个完整的句子。有的虽然只是一个词，但却能表达一个完整的意思，这个词就构成了一个句子。例如：

8.走。

9.没有。

有的虽然由多个词构成，但并没有表达一个完整的意思，按句子结构的要求，它只是句子的一个部件(又叫成分)，那就不能算一个句子。例如：

10.大的小的、方的圆的、在阳光下闪着灿烂光辉的五彩池

不是句子，就绝不能用句号。

完整的句子是不是就可以用句号呢?不一定，还要看这个句子的语气。句号适应于陈述语气、语调平缓的句子，语气很重的疑问句等就不能使用句号。如：

11.这是你的面包?

12.李黑，把枪放下!

这两个句子如果都换用句号，那么例11就不是问话了，而是告诉你“这面包是你的”，例12就不是命令的语气，而是向人陈述“李黑把枪放到地上”这个动作了。

平时我们写 作文 ，对句号的使用存在三种不正确的现象。

(一)用得太少。该用句号的地方不用句号，使语段层次不清，影响表达效果。如：

13.陆峰的凳子坏了，坐上去不小心会跌倒，__看见了，记在心上，他从家中带来了工具，放学后，大家都走了，他独自一人蹲在教室里，叮叮地修起来。(习作)

例13是由四句话组成的语段：第一句介绍陆峰的凳子坏了，会跌倒，到“跌倒”结束;第二句讲__记在心上，到“心上”结束;第三句讲__带了工具;第四句讲__修凳子。但作者只在段尾用了一个句号，使四个句子各自失去了独立性，整段话层次不清。

(二)用得太多。还没有完成一个完整意思的表达就用了句号，破坏了句子的整体性。如：

14.春天，沙枣树伸展着粗糙的树枝。上面覆盖着一片片短小的叶子。叶子上一层细沙一样的东西晶莹发亮。

例14其实是一句话，结尾用一个句号就可以了，但作者用了三个句号，前两个句号中断了句子内部的联系。

(三)混用。属于 其它 语气的句子却用了句号，与其它标点符号相混。例如：

15.是阿米，还是翠芹。不，都不像。

16.李勇朝我喊：“闪开。”轰隆一声，架子倒塌了。

标点符号的主要种类

标点符号分为点号、标号、符号三大类。

点号

①句号 ( 。)

②问号 ( ?)

③感叹号 ( !)

④逗号 ( ，)

⑤顿号 ( 、)

⑥分号 ( 😉

⑦冒号 ( ：)

其作用在于：表示口语中不同长短的停顿。

标号

①引号 (“ ”)

②括号 〔( ) [ ] { } 〕

③破折号( ── )

④省略号 (……)

⑤着重号( .)

⑥书名号 (《 》)

⑦间隔号 (·)

⑧连接号 ( — )

⑨专名号 ( ____ )

其作用在于：表示书面语言里词语的性质或作用。

符号

①注释号( * )

②隐讳号(×)

③虚缺号(□)

④斜线号( / )

⑤标识号 (▲或●)

⑥代替号 (～)

⑦连珠号( …… )

⑧箭头号( →)

看过“标点符号如何使用”的人还看了：

1. 分号的用法与常见错误

2. 语文中问号的用法

3. 修改病句标点符号口诀

4. 公文中书名号的用法

5. 如何正确使用标点符号

6. 初中语文记忆法口诀

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。以下是常见标点符号的用法口诀。

常见标点符号的用法

1.句号：用于句子末尾，表示陈述语气。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

2.问号：用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。

3.叹号：用于句子末尾，主要表示感叹语气，有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。用于拟声词后，表示声音短促或突然。

4.逗号：复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号，一般都用逗号。

5.顿号：句内点号，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。用于并列词语之间；

6.分号：句内点号，表示复句内部并列关系分句之间的停顿，以及非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。

7.冒号：句内点号，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。用于总说性或提示性词语之后，表示提示下文。

8.引号：标示语段中直接引用的内容；标示需要着重论述或强调的内容；标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分。

9.括号：标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。

10.破折号：标示注释内容或补充说明；标示插入语；标示总结上文或提示下文；标示话题的转换；标示声音的延长。

11.省略号：标示引文的省略；标示列举或重复词语的省略；标示语意未尽。

12.书名号：标示书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等；标示电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等各类用文字、声音、图像等表现的作品的名称。

标点符号口诀歌

标点符号很重要，组成文章不可少，

该用哪种小符号，都要认真来思考。

意思说完用逗号，话说完了用句号，

喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，

并列词语用顿号，并列分句用分号，

提示下文用冒号，对话引用加引号，

注释进层破折号，书文名称书名号，

意思省略省略号，表示停顿用顿号。

标点符号位置顺口溜

标点位置应规范，不能随意乱安放;

常用符号十六种，各有自己小地盘：

句问感叹句末住，顿逗分冒句中安;

七种点号各一格，不在行头占地方。

引号括号书名号，前后各把一格占;

前边不许留行后，后边不准到行前。

破折省略占两格，不可割成两半段;

专名着重标字下，间隔连接词语间。

为了方便标点符号的记忆，本文分享了一个标点的记忆口诀，快来看看吧！

标点符号的用法口诀

文章若要好，意明很重要。停顿分清楚，语气莫混淆。

标点使用好，句顺意明了。小不点儿妙，此歌请记牢。

引文特殊词，豆芽上下掀。文中要注解，弯弯两半月。

意思还没完，六点紧相连。转折或解释，一横添后边。

起止与联系，短横插中间。前后有分界，中间加圆点。

书报和篇名，曲角镶边沿。特别强调处，圆点字下粘。

说完一句话，莫忘画小圈。疑问与发问，耳下垂小圈。

句中有停顿，豆芽跟后边。并列词语间，点上瓜子点。

并列句子间，豆芽顶圆点。总括与提示，点儿上下叠。

命令与欢呼，滴水下屋檐。

标点符号误用及注意事项

一、句号误用

句号的使用注意事项有以下四种：

1.非疑问句句末用句号。

例如：消息传出后，许多人都非常关心这座桥将怎么建，那里的千株树木将怎么办。

句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。

2.选择问句句中逗号，句末问号。

例如：中午吃饭呢，还是吃面呢?

只需要回答一个问题，因此只用一个问号。

3.连续发问的疑问句，句末都用问号。

例如：周末去玩吗?去哪里玩?

每个句子都需要回答，因此句末都是问号。

4.倒装疑问句，句中逗号，句末问号。

例如：明白吗，同学们?

二、顿号误用

1.表约数或者概数的两个数字中间不用问号，只有表并列的时候，数字之间才用顿号。

例如：这项任务由三、四班共同完成。

他看起来十二三岁的样子。

2.带有语气词的并列词语后不用顿号。

例如：水果店的水果可多了，苹果啊，西瓜啊，香蕉啊，葡萄啊……

3.并列的引号、书名之间不用顿号。

例如：他喜欢用“多”“真”“太”来加强语气。

中国古典四大名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》

4.当并列的短语在句中充当谓语或者补语的时候，用逗号而不用顿号。

例如：这篇文章写得真实，感人。

“真实感人”在句子中是做补语，因此不用顿号。

三、冒号误用

1.冒号使用要注意其提示范围，冒号一般要管到句子末尾，不能只管到句子的中间，但是要注意冒号的管辖范围。例如：

参加国庆献礼的影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》，也将在各大城市放映。

此句应该去掉冒号。

2.同一人话语未完误用冒号

“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”“二字”后用逗号，冒号应换为逗号，因为句中“张老师”的话分前后两部分说的。冒号管的应是一句独立完整的话。

3.注意一个句子中不能出现两个冒号。

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