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盖斯定律及其应用在教材中的地位

《盖斯定律及其应用》

处于化学反应原理模块第一章第一节化学反应的热效应的第三课时，

其

他三节依次为电能转化为化学能一一电解、化学能转化为电能一一电池。从整章来看体现了以能

量的转化为主的编排思路，首

先第一节以学生的认知规律为主，层层递进，由定性分析开始直到

能在等量层次上讨论化学反应的能量变化。在第一课时通过

实验测定方法来测定反应的热效应，

第二课时定量描述化学反应的热效应，第三课时再通过盖斯定律的理论计算方法进一步定

量描述

化学反应的热效应，使学生对该问题的认识水平产生一个质的飞跃。其次介绍电能与化学能相互

转化的具体形式一一电

解和电池。因此盖斯定律是化学反应热效应的重要组成部分，可以说是第

一节中要求最高的一部分内容。

2. 

学生的认识发展分析

学生在初中化学和高中化学必修模块的学习，

已经了解化学键、化学反应中物质变化和能量变

化的实质是旧键的断裂和新键的生成，化学反应可以伴随释放能量和吸收能量，化学反应的能量

变化可以与其他形式能进行转

化这样一些基本概念。选修阶段主要是让学生进一步了解了反应热

的测定，以及如何定量描述一个反应的反应热，本节课主要

是引领学生从理论计算的角度去进一

步定量描述化学能量的变化，让他们的认识产生一个质的飞跃。

3. 

学生认识障碍点分析

学生认识障碍点主要是在与“盖斯定律”的理解和利用“盖斯定律”解决计算问题的方法上。

障碍点

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盖斯定律内容的理解

盖斯定律的内容描述非常简单，在前面的学习中，学生只知道化学变化伴随着能量变化，但