3月15日上午，漯河市实验幼儿园携手市实验小学开展了“幼小衔接”联合教研活动

刘文博老师的数学活动《有趣的身体尺》展示

老师们深入班级查看了教室环境，观摩了区域活动

观摩后，市实验幼儿园副园长安乐和市实验小学副校长巩晓燕组织老师们进行了交流研讨

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》《漯河市幼小科学衔接攻坚行动实施方案》等文件精神，促进幼儿园与小学教育的双向衔接，推动幼小衔接工作深入开展，3月15日上午，漯河市实验幼儿园携手市实验小学开展了“幼小衔接”联合教研活动。

为了让小学教师更直观的了解幼儿园的集体教学活动形式及孩子的学习特点，大班段老师展示了两节教学活动。刘文博老师的数学活动《有趣的身体尺》，在游戏和操作中引导幼儿了解测量单位，学会用首尾相接的方法测量物体的长度，感受数学活动的有用和有趣。王春蕾老师的语言活动《神奇种子店》，引导幼儿结合问题自主阅读，尝试小组合作运用思维导图的方式理解、讲述故事内容，激发阅读兴趣，培养逻辑思维能力和语言表达能力。两节教学活动在遵循幼儿身心发展的基础上，以游戏化活动形式帮助幼儿获得认知和体验，与小学的学习内容相互衔接。

教学活动后，老师们深入班级，查看了教室环境，观摩了区域活动，对幼儿园温馨雅致的环境、和谐友爱的氛围、丰富多样的材料表示赞赏，对幼儿园一日活动内容和形式有了深入了解，对下阶段幼小衔接工作的开展有了新的思路和认识。

为了进一步明确下阶段幼小衔接工作重点，双方教师就实际教学活动中遇到的问题和困惑进行了深入交流。通过交流大家达成一致共识：幼儿进入小学后出现的问题都不是知识上储备不足，而是对环境、作息、同伴关系、常规养成等方面的不适应。幼儿园要帮助幼儿在入学前养成良好的行为习惯，做好身体、心理、能力、习惯等各方面的准备，为上小学打好基础；小学也要关注幼儿身心发展特点，以儿童为中心，布置温馨优美的环境、开展丰富有趣的活动，给予积极正向的引导，帮助幼儿尽快适应小学生活，早日成为一名优秀的小学生。

观摩后，市实验幼儿园副园长安乐和市实验小学副校长巩晓燕组织老师们进行了交流研讨。听课老师充分肯定了幼儿园游戏化教学活动的生动有趣，对良好的师幼关系、丰富的操作学具、积极的课堂互动给予了高度评价，并结合小学课堂的实际情况，建议适当增加小组探究、合作互助的学习机会，提升幼儿的学习能力和学习品质。

为了进一步明确下阶段幼小衔接工作重点，双方教师就实际教学活动中遇到的问题和困惑进行了深入交流。通过交流大家达成一致共识：幼儿进入小学后出现的问题都不是知识上储备不足，而是对环境、作息、同伴关系、常规养成等方面的不适应。幼儿园要帮助幼儿在入学前养成良好的行为习惯，做好身体、心理、能力、习惯等各方面的准备，为上小学打好基础；小学也要关注幼儿身心发展特点，以儿童为中心，布置温馨优美的环境、开展丰富有趣的活动，给予积极正向的引导，帮助幼儿尽快适应小学生活，早日成为一名优秀的小学生。

幼小衔接是幼儿园、小学共同努力的工作，幼儿园教育的“去小学化”和小学的“零起点”教学息息相通，双方共同协作，才能缓解坡度、增加支架，帮助孩子顺利步入小学生活。本次联合教研活动为老师们搭建了一个相互学习和交流的平台，为下阶段幼小衔接工作的科学开展奠定了基础。