10个小创意，让班级文化墙“活”起来

来源于孙钦强名班主任工作室 ，作者孙钦强

一个人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个班级欣欣向荣。其中班级文化墙，作为一种无声的力量，是一种非常好的育人资源。充分设计好班级文化墙，让每一面墙壁都有故事，可以为学生创造健康向上的沃土，营造温馨有爱的班级氛围，达到良好的育人效果。

设计意图：让同学们明确目标，每天坚持朝着目标努力付出，就像树向下扎根一样，努力向上生长，实现自己的目标。

实施步骤：

❀ 第一步：把树干搭建好。（只要树干摆直就可以，不需要过于讲究里面的树枝如何分叉好看，因为后面会被目标卡遮挡住）。

❀ 第二步：将班级每位同学写的目标卡贴上去。可以先将形状较大的目标卡先贴上，剩余的卡片再按从大到小的顺序贴，这样目标卡不容易乱。（目标卡可以选择多种形状：树叶形、星星形、心形等都可以，只需要整个班级统一就可以，大小和颜色可以不同）。

❀ 第三步：可以制作一些绿色的树叶，将树枝的缝隙填充完整，装饰一下；用小物件装饰树的下半部分，让它看起来更加生动美观。

设计意图：激励同学们向身边的榜样看齐。发挥榜样引领的作用，让行动更有力量。

实施步骤：

❀ 第一步：制作榜样墙的标题：“百舸争流 奋楫者先”（也可以在此主题下另外想合适的名称）。可以让班级中写字好看的同学负责制作，提高学生的参与感。

❀ 第二步：制作学生的名字贴（可以搜1688卡通手写姓名胸牌），正面是亚克力的，可以用白板笔写名字，背后有小别针，可以直接扎在毛毡板上，更换非常方便。（如果文化墙不是毛毡板材质的，也可以使用双面胶贴在背后）。

设计意图：把班集体团结在一起，为班级同学提供疏解情绪的渠道，如有些学生之间可能存在一些小矛盾，又不好意思当面说，通过情感小信箱，有利于化解矛盾。同时也有利于班主任及时了解学生的情绪问题，及时进行引导疏解。

实施步骤：

❀ 第一步：每个同学制作一个小信箱（可以用粉笔盒来做，粉笔盒外面贴上白纸，让学生自己DIY图案，写上自己的名字，可以写上”欢迎投信”）。

❀ 第二步：把信箱固定在墙壁上。

❀ 第三步：每个同学都可以向班里的同学投信件，信件可以署名，也可以匿名，可以是赞扬某种行为，也可以是批评某种行为。

❀ 第四步：班主任也可以设置一个情感小信箱，班级同学有一些想要和老师说的话，也可以进行投信，有利于及时了解班级学生的心理状况，及时进行引导疏解。

设计意图：为学生注入能量，让大家在正面情绪的鼓励和引导中，阳光成长。

实施步骤：

❀ 第一步：统一采买班级信封，可以定制带有班级徽章或有正能量封面的信封，然后分发给每一位同学。

❀ 第二步：鼓励同学们每周写一句“积极认知”的能量条投入自己的能量信封中，当遇到困难时可随机取出一张。

❀ 第三步：每周至少给一位同学投递一张能量条鼓励ta。 

设计意图：青春期孩子容易对异性产生好感，拥有对美好情感的向往，利用好这份期望，可将其转化为学生自我成长的动力。

实施步骤：

❀ 第一步：分为心动男生、心动女生两大板块。

❀ 第二步：女生将自己欣赏的男生特征写在便利贴（灯泡形状）上，粘贴在心动男生板块。

❀ 第三步：男生将自己欣赏的女生特征写在便利贴（灯泡形状）上，粘贴在心动女生板块。

❀ 第四步：召开一次主题班会，引导同学们建立起正向的、受人喜欢的品行。

设计意图：在班里打造接纳情绪的空间，让学生之间、师生之间，能够接纳彼此的情绪，建立起尊重且信任的关系。

实施步骤：

❀ 第一步：在班级墙上开辟一个空间，并为其命名。

❀ 第二步：在班级墙旁边放置可供书写的纸、笔、双面胶等创作工具与材料。

❀ 第三步：鼓励同学们通过一张张小小的便利贴，将情绪记录下来。这个看似平凡无奇的墙壁，却能成为同学们正确认识情绪的好方法（墙面可以每天更新，随着每个人的心情而变化）。

设计意图：文明、专注、思考是学生在学校生活学习基本的素养和能力，这三样能力如果培养好，以后出社会，无论做什么工作，都可以很快适应，所以将三星奖牌作为展示的墙，旨在让学生意识到三项素质的重要性，也是核心素养的要求。

实施步骤：

❀ 第一步：规划出专门的展示区域，可用大头钉和绳索起到固定的作用。

❀ 第二步：将象征荣誉的奖牌、奖章挂上去，引导同学们“追星”。 

设计意图：培养学生爱分享、爱思考的好习惯。

实施步骤：

鼓励同学把近一个月自己感觉幸运的事情，分享给大家，让大家分享彼此的快乐。也可以是思考墙，每天安排几名同学，出一个能引发思考的学科问题，让同学们去思考作答，每周累计答对次数最多的几名同学，可以获得相应小奖励。

设计意图：提醒同学们珍惜时间，珍惜当下。

实施步骤：

给同学们准备统一的纸。让他们设计一幅属于自己的倒计时作品，内容可以包含倒计时天数、励志的话、图画等。设计好之后每个人亲手将它张贴在含有自己名字/学号的倒计时墙上。

设计意图：微笑是一把神奇的钥匙，既能给别人温暖又愉悦了自己，有比较好的治愈功能。提醒大家，今天你微笑了吗？

实施步骤：

班级每位同学拍一张微笑照片，拼在一起组成微笑墙。