教案1

一、教学基本情况

课程名称国画基础授课教师

授课班级授课学时

授课形式线下授课时间周五5、6、7、8节

1、通过中国美术发展简史了解白描的含义和地位；

教学内容2、中国画中“线”的表达和画法。

3、以宋代工笔小品白描稿为主展开白描实践练习指导。

素质目标：

4、通过了解中国美术的起源与演变发展过程，认识白描的特征以及在中国

美术史中的地位，提升学生文化素养；

5、通过白描的实践学习，使学生初步了解白描相关知识，并具备一定的白

描绘画基础；

6、引导学生在提高具有民族性质特征的审美鉴赏能力的基础上，加深对中

国文化的认识，建立民族文化的认同感和自豪感。

知识目标：

教学目标1、了解中国美术发展史，了解白描在美术发展史中的起源变化；

2、了解中国画中“线”的特殊意义；

3、熟练和掌握一幅宋代工笔白描稿的画法步骤。

能力目标：

1、使学生掌握中国美术的发展历程及创作规律，了解美术风格、流派的变

化及美术家的艺术成就和作品特点；

2、了解白描在美术发展史中的重要作用，学会区分“白描”各种各样的画

法；

3、通过教师示范讲解、学生课堂实践、教师指导和总结，使学生具备一定

的白描绘画基础。

教学重点：

1、了解白描在美术发展史中的起源变化，理解白描在中国画中的地位和作

用；

2、引导学生学会白描作品的“读稿”过程，并指导学生用笔、用墨，完成

教学重、难至少一幅白描作品的绘制。

点

教学难点：

1、让学生养成临摹绘画作品之前的“读稿”习惯；

2、掌握白描的用笔和用墨。

二、教学实施

一、引出新课

1、通过观看舞蹈《唐宫夜宴》视频片段，引出唐代工笔人物画作品《簪花仕女图》。

2、同时展示同时代的两幅工笔人物画作品《虢国夫人游春图》和《捣练图》，赏析永乐宫壁

画、宋代工笔小品、何家英人物画等，这些工笔作品去掉颜色之后，剩下的线的部分即为今天开

始学习的内容——白描。

教

学

设

计

二、讲授新知

教学过程：

1、白描的定义

白描，中国绘画中，以淡墨勾勒轮廓或人物，而不设色者，谓之白描。

白描于人物画之重要，见诸清沈宗骞芥舟学画编中所记：“画人物之道先求笔墨之道，而渲

染点缀之事后焉，其最初而要者，在乎以笔勾取其形，能使笔下曲折周到轻重合宜，无纤毫之失，

则形得而神亦在个中矣。”仅以线条便能将神态表达臻于完美。白描多半是中锋直悬的线条最难

遒劲，故极易见画者之功力。

2、白描的画法分类

十八描为：高古游丝描、琴弦描、铁线描、行云流水描、马蝗描、钉头鼠尾描、混描、撅头

丁描、曹衣描、折芦描、柳叶描、竹叶描、战笔水纹描、减笔描、枯柴描、蚯蚓描、橄榄描、枣

核描。十八描是根据历代各派人物画的表现程式，按其线描的笔法特点而命名的。它是经过历代

人物画家不断实践、不断总结而形成的。

高古游丝描：最古老的工笔线描之一，常见于顾恺之的画作。线条提按变化不大，细而均匀，

多为圆转曲线。顿笔为小圆头状。也是我们会用到的白描类型。

高古游丝描示例：

3、教师示范并讲解白描画法

1）示范并指导握笔方法

握笔三指法和五指法，注意手部指实掌虚，手掌与小臂呈一条直线。

2）调墨

墨汁与水适当混合，调出画面需要的墨色，勾勒不同的东西需要的墨色不同，墨的浓淡干湿

也需要相应的调整。

3）用笔

勾线笔保持适