社会实践活动有以下形式：1、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。2、科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等。3、爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。4、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。5、立志类：“军训”“拓展训练”等。广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份私房钱。

大学生社会实践的优点：

1、锻炼胆量和口才

参加的实践活动多，在大家面前露脸的机会也多，比如，加入学生会，大一时和部长打交道，经常和其他干事一起共事，不仅可以扩大自己的交际圈，交朋友的胆量自然也锻炼出来了。

2、学会如何表达自己，让不同的人听懂你的意思

表达自己是很重要的，如果表达不到位，不光你自己难受，听的人也是云里雾里的，这件事没传达好，也白白浪费了双方的时间。一次两次大家或许可以理解，次数多了总归是都不愿意的。

参加活动能很好的锻炼大家这方面的能力，毕竟和人打交道的机会多嘛，经验也是自己学着总结出来的。这个也为将来在社会上与人交流奠定了一个好的基础。

大学生社会实践的缺点：

实践时间短，内容单一，针对性不强

当前高校大规模展开的有组织的社会实践主要有两种形式。一种为相对应专业的理解实习、生产实习等教学实习。就当前的展开情况来看，绝大多数高校的教学实习主要为参观实习，对于基础相对较差的三本学生来说，很难在有限的实习过程中将所学知识与现场实际情况融会贯穿。

扩展资料:

大学生社会实践是高校人才培养的重要环节之一，其重要价值集中体现在促进学生知识增长、个性养成、公民责任意识培养、职业能力提升等方面，兼具培养更好的学生和培养更好的公民之功能。

在杜威早期的经验学习理论、库伯创立的经验学习模式等教育学理论的影响下，在解决美国社会实际问题以及教育改革的过程中，大学生社会实践模式应运而生，并在世界范围内蓬勃发展至今，在我国亦是有几十年的发展历程并已取得较好成效。

社会实践的目的以下几方面：

1、通过实习增加工作经验，实现自我增值。

2、了解银行主要资产、负债、中间业务，熟悉银行贷款业务的整个流程和操作方法，以及银行营销中的市场调研、市场细分、目标市场选择、市场定位和新产品的开发等。

3、通过在浦发银行厦门分行的实习，掌握银行从业的基本技能，熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等。

4、培养团队合作、与人沟通、吃苦耐劳、终身学习等素质和精神。

广义的社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和。即全人类或大多数人从事的各种活动，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

狭义的社会实践即假期实习或是在校外实习。对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。也有些学生希望趁暑假打份零工，积攒一份零花钱。

留校勤工俭学、家教、零工等更侧重经济利益，是一些家庭困难学生的首要选择；具有一定经济基础的学生选择做义工、支教、支农，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学生则出是倾向于选择和专业相关的单位实习（包括有偿和无偿），在中小学也有在实践基地或军训基地的活动，亦称“社会实践”，主要是对于陶艺、手工、电脑、户外拓展等进行训练。

社会实践有如下：

1、环保类：“植树”“清扫公共设施”“社区宣传”等。

2、科普类：“参观学习科研机构”“动手小发明”等。

3、爱心类：“帮扶老人”“义捐灾区”“募集贫困儿童”等。

4、成长类：“义务劳动”“有偿打工”“团队协作活动”等。

5、立志类：“军训”“拓展训练”等 。

6、义工类：孤寡老人、社会福利、救助儿童、无偿活动。

7、调查类：调查家乡、家庭、个人的问题，如：压岁钱的花法，调查后写个感想和感受；家里的过年和往年有何不同，钱多了没有，人多了没有，父母的变化，你的变化，家里的习惯都可以。

8、学以致用类：验证一下学到的知识，有没有想过让什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都会有感受，社会实践不代表一定要成功，主要是有意义，哪怕是教训，都会有帮助的。

大学生社会实践内容写法有如下：

1、做志愿者，去山区教书。

2、协助交警维护交通秩序。

3、去某公园进行环保活动。

4、社会调研，考察当地居民的卫生基本情况。

5、到某公益组织做义工。

6、去火车站维护秩序。

7、去敬老院、福利院献爱心。

8、到餐厅里做服务员。

正文：

春华秋实，岁月潇湘。转眼期盼许久的为期一个月的社会实践就过去了。

第一次参加社会实践，我明白中学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。

通过参加社会实践活动，有助于我们在校中学生更新观念，吸收新的思想与知识。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。实践：就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。在工地里,别人一眼就能认出我是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。每天六点钟十一点再从下午的三点晚上八点,虽然时间长了点,但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接簇了社会,了解了未来。在学校里有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。我们也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了课堂上地认真消化，有平时作业作补充，才能比一部人具有更高的起点，才有更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，两年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才，很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务

社会实践内容有：参加环保组织、参加学习小组、参加兴趣小组、到图书馆帮忙、到敬老院慰问。

一、参加环保组织。

可以参加环保组织，并且组织一些有意义的活动，比如打扫楼道，或者捡一些白色的垃圾，或者回收一些废日电池等等，让我们的生活环境更加美好。

二、参加学习小组。

学习小组的形式也是可以采用的，家长可以带领孩参加一些课外的学习小组，让孩子多和其他的小学生接触，提高孩子的沟通能力，让孩子提高学习成绩。

三、参加兴趣小组。

可以和同校或者同班的同学一起，组成某些兴趣小组，比如书法方面的，乐器方面的，或者是体育活动方面的，有助于孩子丰富课余生活。

四、到图书馆帮忙。

家长可以利用假期的时间，带着孩子到图书馆学习，同时，还可以帮助图书馆的管理员整理—下图书，将各类图书摆放整齐，也是不错的选择。

五、到敬老院慰问。

小学生可以在家长的带领下，或者组成一个小组，然后一起去敬老院去慰问一下老人，给敬老院的老人表演各种各样丰富多彩的节目，对孩子的成长有帮助。

社会实践能够让我们体验与众不同的生活，增加自己的人生阅历，开阔眼界，提升个人格局。

社会实践活动有利于扩大对学生的思想政治教育的受益面,让课堂教育与实践教育相结合。就社会实践活动的目的而言,就是让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育,都得到提高，让学生在玩中学,在实践中学。同时,通过社会实践活动的开展,对学生进行基本的社会知识的教育。

大学生社会实践作为高等院校实践教育的重要组成部分，目的在于弥补学校教育教学工作的不足，丰富和深化大学生思想政治教育的实践内容，促进青年学生在理论和实践相结合的过程中增长才干、健康成长的重要课堂，从而优质成才、全面成才。

大学生社会实践有利于大学生了解国情、了解社会，增强社会责任感和使命感；有利于大学生正确认识自己，对自身成长产生紧迫感；有利于大学生对理论知识的转化和拓展，增强运用知识解决实际问题的能力；

有利于增强大学生适应社会、服务社会的能力；有利于发展大学生的组织协调能力和创新意识；有利于提高大学生个人素养，完善个性品质。

社会实践总体要求：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循大学生成长规律和教育规律。

以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等。

在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

社会实践是一个富有非常广泛而深刻涵义的概念。

学生社会实践活动是引导学生走出校门、接触社会、了解国情，使理论与实践相结合、知识分子与工农群众相结合的良好形式；是学生投身改革开放，向群众学习，培养锻炼才干的重要渠道；是提高思想觉悟、增强大学生服务社会意识，促进学生健康成长的有效途径。通过社会实践活动有助于学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观。青少年参加实践活动的意义①实践是认识的来源。青少年学生参加社会实践活动，从中发现和对社会的深刻认知。 ②实践是认识发展的动力。青少年学生参加社会实践活动，能够磨炼品质、锻炼毅力。 ③实践是检验认识的真理性的唯一标准。青少年学生参加社会实践活动，能够检验并丰富自己对知识的认识。 ④实践是认识的目的和归宿。青少年学生参加社会实践活动，能够不断积累经验，提高素养。参加实践活动的教育意义 1. 社会实践会帮助青少年早日了解社会，对日后处身社会有好处。 2. 社会实践一定不是单一的活动，对人际交往，个人能力的提高都有好处。3. 社会实践可以使青少年及早了解自己的兴趣爱好，为以后的职业培养做好准备。4. 社会实践对我们现在青少年高分低能，眼高手低是个很好的补充，国外在这些方面开展的很早。5. 青少年及早参加社会实践活动，对自己人生观的树立会有较大帮助。引导学生积极参与社会实践，让学生们预先踏足社会，了解将来所要走的路大致的轮廓。借此活动培养出广学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，推动学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平时的理论学习有付诸实践的机会，同时也让同学们为以后的生活垫下基石。