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前言

近日，一则视频的流出引起了网友们激烈讨论。

复旦大学的教授在一堂哲学讲座中烟瘾上来了，随即堂上直接开始了吞云吐雾，而台下的学生们不仅不反感反而听得津津有味。

许多网友都在喝斥：课堂之上，烟雾缭绕，这成何体统？

这时学生出面替教授反击：“就算戴着防毒面具上王德峰教授的课，我也要挤到第一排。”

堂堂复旦大学是怎么能容忍教授在课堂上吸烟的呢？这其中又有怎样的故事呢？

脱口秀般的哲学课

提到大学中最枯燥无聊的学科，哲学必占其中一席，上课时开小差睡觉的比比皆是，可复旦大学的哲学讲座却是人满为患，就算是站在都要来听课，王德峰教授的课到底有什么魔力，居然能让公认催眠效果一流的哲学课堂座无虚席。

王老师则不负众望，用自己的理念以哲学的原理来进行分析，为学生们带来了全新的思考。

比如王老师在上课的时候，就曾经与学生讨论了一个问题，那就是现在的中国人很难感觉到幸福，在提出这个问题的时候引发了学生们激烈的讨论。

不过，在王老师以哲学结合现实的解释后，学生们也都接受了这一问题的独到见解。

学生们的统一评价是：“王老师的课就像脱口秀一样，深奥的哲学原理到王德峰教授这里就会变得通俗易懂。”

王德峰的哲学课一开始也不是那么风靡全校的。

起初，他和别的教师一样，面对满教室的睡神们束手无策。刚来学校任教的时候，王德峰就在讲台上侃侃而谈，引经据典，颇有几分大儒风范。

可下面的同学们都被那嗡嗡作响的电风扇弄得有些犯困了，好像导师讲的知识并不重要，真正的知识都在周公那一样。上课迟到、早退的现象屡见不鲜，上课睡觉的睡觉，看报的看报，很少有人愿意听。

王德峰一直都没有死心，一直在努力的想要扭转这个颓势。他从同学那里打听到当下最受欢迎的脱口秀，在仔细调查之后，他发现这跟讲课并没什么本质区别！

此后王德峰将脱口秀的表演技巧与课堂结合了起来，他还将实际事件或者自己的亲身经历，和哲学课联系在了一起，用哲学理论来解释自己所看到的事件，与背后所隐藏的哲学原理。随着时间的推移，王德峰的讲座引起了更多学生的注意，复旦大学内也开始了一场关于哲学的思考大赛。

非议随烟而来

对于学生来说，王德峰教授这种授课方式相当有魅力，甚至有学生调侃道：“只要看到王德峰教授点烟了，我们就知道重点来了。”

王德峰也曾经说过：“有时候讲课就得点根烟，要不然思路不畅通。”

而王德峰也不是不讲礼貌的人，每堂课之前他都会询问有没有介意自己抽烟的，如果有的话建议换到靠窗或后排，可往往是谁也不会换座位，生怕自己抢到的前排的“VIP座”被别人抢掉。

在疫情这段时间里，王老师都是通过网络进行教学，而在直播的时候，王德峰教授也是保持着吸烟的习惯，只是他没有料到，竟然会被这些孩子的父母给撞见了。

对于这样的做法，一部分学生们的父母无法容忍，他们把这个录像放到了网络上。“复旦大学教授在课堂上吸烟”一事，立即引发了激烈的争论，而王老师更是成为众矢之的。有人说，作为老师，要时刻关注自己的言行举止，在课堂上吸烟，不但对自己的身体有不好的作用，而且还会给同学们带来“二手烟”的危害。

公众纷纷谴责学校管理不力，网民更是呼吁禁止王德峰在课堂上吸烟。

教师的日常行为规范禁止教师在学校抽烟，学校也应该限制校内的吸烟行为，可复旦大学为什么会准许王德峰教授上课时吸烟？

事实上，校方遇到这样的问题时也是左右为难，毕竟，他的课太受学生欢迎了，不清楚直接禁止王德峰抽烟会带来什么后果，最后，校方做了一个很有魄力的决策，那就是实行一次全校民意测验，让学生们来选择。

学生们的意见却出奇的一致，“只要王老师能上好课，怎么着都行。”就这样经过多方商讨，校方也就同意了王德峰教授上课抽烟这个“保留节目”，而这种特例独行从很早就开始了。

半路出家的大学教授

回首王老师的一生，他的人生经历和他的个性是同样的洒脱。

事实上，王德峰并不是一个喜欢读书的人，十九岁的时候他就去了上海的一家电子工厂工作。对于那个时代的人们来说，工人是一种相当不错的职业，循规蹈矩的做事，领着工资。

当初王德峰也是这样认为的，反正薪水能维持生活，工作又没有太多技术要求。可是久而久之，他就有些腻味了，觉得自己没有发挥出应有的作用。

有一次，他路过一家公司，看到大家准时准点下班，而且工作很简单，只需要打打字，就能赚到很多钱，反观自己一天天累死累活只能挣死工资。

于是，王德峰下定决心，一定要成为他们那样的人，于是，他立刻辞去了电子厂的工作，回到学校，誓要考上一所好的学校，从而扭转他的人生。

天赋与刻苦相结合，王德峰最终以异常优异的成绩考入复旦大学哲学系，开始他的四年本科生涯。

在大学顺利毕业后，以一位哲学译注编辑的身份，加入了上海译文出版社，能够成为该社的总编，王德峰可以说是一步登天，如愿以偿。

每天就是在办公室里写写画画，很清闲，而且还可以准时下班。然而，久而久之，王德峰却产生了一个新的念头，他不愿意整天呆在自己的办公室里面，感觉自己无法施展自己的才能。

所以，他又一次回到复旦，继续学习，最终王德峰成功的拿到了硕士的学位，然后留校成为了哲学系的教授。

教育中的哲学

“人得学习，但是不能死学。”这就是王德峰的教育理念，身为“学霸”，王德峰从来没有想过，自己的孩子竟然是个“学渣”，就像是很多“望子成龙”的父母，都希望自己的孩子能有更好的未来，所以王德峰也在这么做。

王德峰为儿子规划一条通往复旦的人生之路：从最好的小学开始，一路初中高中，最后来到复旦。可他的孩子并不喜欢读书，在高三的时候，竟然开始谈恋爱，这让王德峰很是担心。

不过，他很快就释然了：“谈恋爱也不是什么坏事，只要吃些爱情的苦，试试也好。”

可就在即将参加高考的时候，孩子却失恋了，这是相当大的打击。王德峰眼睁睁地看着自己的孩子魂不守舍，差点连大学都没考上，更别说去复旦了。

在炎炎夏日里，他在学校的操场上走了一圈又一圈，经过一段时间的检讨，王德峰终于意识到，他在教育方面犯下了一个很大的错误：将自己的观念，强行灌输给了自己的子女，

孩子总是要自己走下去的。

经过与儿子的深入交流过后，王德峰得出了一个结论：无论走多远，人总会有自己在意的人或事物，所以，与其为没得到的如此自怨自艾，还不如一步一步的走下去，好好享受人生，而不是强迫自己，走在别人认为是“向上”的道路上。

这种教学理念被王德峰运用在了课堂之上，他主张：因为有学生在自己才能被称为老师，没有学生时自己的身份就又变回了学生，上课的过程只不过是自己将研究过程说了出来，所谓的上课只不过是“偷师”而已。

谈到当代年轻人，王德峰的脸上露出了几分担忧之色。

他很清楚，如今的青年急需“心学”来转变对生活的看法，在这样一个高速发展、充满了金钱与价值的年代，青年一代带上了价值观金钱观等等沉重的思想包袱。王德峰所关心的，是青年一代的前途，他想要引领青年一代，让他们找到属于自己的精神和生命的完整意义。

结语

王德峰的课程之所以能成为复旦大学的热门课程，主要是由于他的“幽默”，对于王德峰教授来说，吸烟只是一种标签，他讲究的是贴近群众，用浅显的话让一般人都能理解原来深奥难懂的哲理。

而在这个时代的发展过程中，老师们也已经不再是以前那个严格死板的形象，他们已经变成了一个越来越生动，越来越具有魅力的人。愿教师们能够将下一代培养得越来越优秀。

说到底吸烟还是有害健康，不主张不提倡，希望大家还是保持健康的生活习惯。

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