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关于作者

马丁·韦德尔(Martin Waddell)

国际安徒生奖

代表作品

绘本信息

作者：文/(爱尔兰)马丁·韦德尔 / 图/(英)派克·宾森

出版社：明天出版社

版权年：1992

译者：林良

页数：32页

《内容概述》

在本书中，他借着简短、重复的对话，表现出三只小猫头鹰看不见妈妈时的忧心、试着安慰自己、站在树枝上等妈妈的焦虑情绪.........

绘本内页

从前，有三只猫头鹰宝宝：

秀秀皮皮和比比。

他们和妈妈一起住在一个树洞里。

洞里扑着树枝、叶子和羽毛。

那儿是他们的家。

一天夜里，小猫头鹰们醒来，发现他们的妈妈不见了。

“妈妈哪去了？”秀秀问。

“我们怎么办！”皮皮说。

“我要找妈妈！”比比嚷嚷。

小猫头鹰们想了想

（所有的猫头鹰都很会想）－

“我想妈妈是去找小动物。”秀秀说。

“她去找东西给我们吃！”皮皮说。

“我要找妈妈！”比比嚷嚷。

猫头鹰妈妈一直没有回来。

小猫头鹰走出树洞，站在树枝上等。

秀秀站在粗树枝上，

皮皮站在细树枝上，

比比站在老常春藤上。

“她一定会回来的。”秀秀说。

“很快就会回来！”皮皮说。

“我要找妈妈！”比比嚷嚷。

森林里很黑，

有什么东西在他们周围走来走去，他们只能给自己壮胆。

“妈妈会给我们带老鼠和其它好东西回来。”秀秀说。

“一定会的！”皮皮说。

“我要找妈妈！”比比嚷嚷。

他们坐下来想

（所有的猫头鹰都很会想）－－

“我想，大家最好都站到我的树枝上来。”秀秀说。

他们三个，就这样坐到一起。

“她可能迷路了。”秀秀说。

“也可能是被狐狸抓住！”皮皮说。

“我要妈妈！”比比嚷嚷。

猫头鹰宝宝们闭上眼睛祈祷，希望他们的妈妈能回来。

她终于回来了。

她无声无息地穿过树丛，向秀秀、皮皮和比比飞来。

“妈妈！”他们喊。

他们拍着翅膀跳起舞来，

他们在树枝上又蹦又跳。

“有什么好大惊小怪的呀？”

他们的猫头鹰妈妈说，

“你们知道我会回来的。”

猫头鹰宝宝们想了想

（所有的猫头鹰都爱瞎想）－－

“我知道呀！”秀秀说。

“我也知道！”皮皮说。

“我爱你妈妈！”比比嚷嚷。

如何面对分离焦虑

诚信带来安全感

出现“分离焦虑”说明宝宝长大了，聪明了，面对这个时期，还是要鼓励宝妈们，要坚持以诚信的方式对待孩子。

每次入园时要告诉孩子，长针到几会来接宝贝，分离时与宝宝道别，千万不要骗孩子，当然也要尽量准时来接。如果偶尔晚了，一定会和孩子道歉，告诉孩子是什么原因妈妈没有准时。

与孩子每一次的互动中，会逐渐建立起稳固的亲子关系以及充足的安全感。

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不要难舍难分

很多宝妈在宝贝入园时十分焦虑，面对孩子的哭闹，心里像针扎的痛，

总想多陪孩子一会儿，多哄哄宝贝；

但这样做不但不会缓解幼儿焦虑，反而会加深宝贝和宝妈的焦虑情绪；

既然选择！就请相信幼儿园老师会照顾好宝贝，

把孩子交给老师，道别后尽快离开孩子视线，以给予老师和宝贝的相处时间，

老师会快速转移幼儿注意力，缓解幼儿焦虑情绪

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积极面对宝贝的焦虑期

很多宝妈面对宝贝的入园的分离焦虑手忙脚乱，有的妈妈比孩子还要焦虑，

要知道情绪是会传染的，你的焦虑情绪会影响到孩子，

更有宝妈会像文中的小猫头鹰一样各种猜想；

文中的猫头鹰妈妈在回家后淡淡的说“有什么好大惊小怪的呀？你们知道我会回来的”，这句话无疑是给宝贝一颗定心丸，

让孩子对分离开始不再惧怕，因为知道“妈妈会回来的”给足孩子安全感；

因此小猫头鹰回答“我就知道”

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注意观察 饮食清淡

像文中的三只小猫头鹰一样，

所有的宝贝面对第一次和妈妈的分离，会有各种的焦虑不安，

心理会产生各种不安猜想，

以至于出现：做噩梦、哭醒、食欲不振、容易生病发烧；这属于正常现象，

因此家长在孩子焦虑期间一定要多多观察宝贝情况，

做到及时发现给予安慰，注意饮食清淡，

避免宝贝积食火，生病发烧

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阅读建议

适合谁？

WHO

●喜欢猫头鹰的你

●正要面对分离的你

●上幼儿园之前的你

●喜欢大森林的你

●喜欢温馨可爱画风的你

●爱妈妈的你

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怎么读？

HOW

●最简单的：按文字读给Ta听就可以了

●分角色读

●固定时间固定地点的读

●

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后续

GAME

●后续故事

●分角色扮演

●画一画，涂一涂

●看其他关于猫头鹰的绘本

●做手工猫头鹰

●观看光线变化对颜色的影响

（玻璃或有颜色的塑料片都可以）

●和我一起做手工

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等更好的你，来给孩子更好的开始！

招生范围

3—6周岁适龄幼儿

招生名额

根据本学期学生数量实行定额招生！

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