独坐敬亭山教案设计

【篇一：独坐敬亭山教案设计】

3

、会通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己

的话说说诗句的意思。体会诗人孤独寂寞之情。

教学重点：

重点品味诗句，背诵古诗，积累语言。体会诗人孤独寂寞之情。

知识链接：

《独坐敬亭山》这首诗是李白天宝十二年（公元

753

年）秋游安徽

宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长

期的漂泊生活使他饱尝了人间心酸的滋味，孤舟之感倍生。诗人通

过对敬亭山的描写，抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情，也

正是诗人投身到大自然怀抱，以山为伴，寻找安慰的真实写照。

一、导入

师：同学们知道李白吗？（知道）那你能给我们来介绍一下李白吗？

（字太白，号青莲居士，是我国唐代的伟大诗人。其诗风雄奇豪放，

想象丰富，音律和谐多变。开创了浪漫主义诗歌的新高峰。被称为

“

诗仙

”

，与杜甫并称

“

李杜

”

。）

师：李白的诗我们已经学过不少了，谁来背一首？根据学生的背诵

相机点拨。《望庐山瀑布》

——

寄情山水的诗人。《静夜思》

——

乡愁满怀的李白。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

——

重情谊、珍友谊

的李白

二、学习生字词

1

、同学们都预习的很认真，看来字词关是拦不住大家了。屏幕上的

8

个词语如果你都认识，就给老师一个自信的笑容。那就开火车吧。

2

、是不是老师随便指哪一个词语都难不倒四年级一班的同学们啊？

打乱顺序读。

3

、强调

“

敬亭山

”

------

敬亭山在哪里？（江南，安徽）

强调

“

两不厌

”

------

注释中如何解释

“

厌

”

，那么不厌是什么意思？

“

两

不厌

”

又怎样解释？

强调

“

孤云

”

------

孤云是多少白云？只有一朵。白云的伙伴呢？早就

走了，这是最后一朵，也将要

“

独去闲

”

了。悠闲自在的飘走了。

4

、出示：

“

尽

”

在字典里的三种解释，全部；完了，没有了；用了很

大的力气。

“

高飞尽

”

里面你怎样理解

“

尽

”

字的意思？

“

高飞尽

”

又怎

样解释？

“

众鸟高飞尽

”

呢？