为了进一步促进孩子健康成长，促使家校之间有效沟通交流，达到家校共育，五(9)班积极开展“走近家庭 温暖心灵”家访活动。

　　家访前，我们做了如下准备:

　　1.提前做好充足准备：被家访学生的学习情况+作业完成情况+在校表现情况，提前想好交谈方式，了解学生的基本家庭信息。

　　2.不做不速之客：家访之前，先和家长进行电话沟通，确定好了家访的时间，以保证大家都有准备。

　　3.学生家离学校近的，至少两位老师一起，离学校偏远的，科任老师可以单独行动。作为班主任，我要事先询问和协调好每位科任老师分别要家访哪几个学生，告知学生家长联系方式等，方便科任老师家访顺利进行。

　　4.家访时间安排：家访的时间不宜过短也不宜过长，以20-40分钟为宜。

　　5.家访心理准备：我们不是去告状的，是去交流的。对于表现不太优秀的学生，我们要换一种思路，我们是去拉”赞助”的，找更多的人来约束他的，要给自己找更多的同盟而不是”敌人”!

　　6.家长反馈的意见及建议：通过家访不仅深入地了解到了学生的家庭环境，家庭教育情况，而且也深切地感受到了家长对孩子、对老师的一些期望。针对孩子的问题，我们要和家长促膝谈心，用一分为二的观点分析问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　总之，家访使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。此次家访，也让我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭”，愿我班学生能越来越好、越来越优秀!

　　六16班王尚雪

　　接班一年来，对于班上的学生，大多都是与家长进行电话、微信沟通，交流的内容也是缺点多于优点，但我发现这样的方式并未取得理想的效果。基于此，我利用这次学校安排的家访，同我的搭班老师们认真开展了家访工作。我们深入学生家中，与家长、学生促膝长谈，倾听家长对我们工作的意见和建议，共同交流学生在进入六年级以后的表现及思想发展动态，切实了解学生的学习生活。

　　家访内容具体，我主要围绕学校提供的提纲进行，有了家访提纲可以帮助我们更快理清家访的重点:

　　1.了解学生在家学习情况。(经家访了解，大多数学生都能自觉完成作业，保证充足睡眠，极个别学生作业拖拉，完成时间较久。)

　　2.了解学生家庭情况，如父母是否在家等。(我班共有51位学生，期中有32位学生至少父母一方在家，有19位学生是由爷爷奶奶照顾。在家访中发现，孩子进入六年级产生逆反心理，对爷爷奶奶尤为严重，有孩子奶奶反映，根本管不住孩子玩手机。)

　　3.了解学生生活习惯，规律作息。(我班有个孩子经常早上卡点进班，所以在家访中我们主要针对生活作息对家长提出建议。)

　　4.提醒学生安全。(不过早到校、防溺水、交通安全，以及不带危险物品进校园。)

　　5.关注学生的心理健康(了解学生的思想状况)。

　　6.培优辅弱(在家访中，我们了解到，培优的孩子由于时间紧任务多，经常是只管刷题，不回顾，所以我们三科老师就进行针对性指导。在家访到辅弱的孩子时，由于六年级孩子自尊心强，所以我们尽可能多表扬。)

　　我想家访不是告学生的状，也不是对家长发牢骚;家访应如春风，让家长、孩子、我们自己沐浴在春风之中。我们坚信，沟通从心灵开始，育人因家访而更加精彩。

　　西校区

　　一12班范中琴

　　家访是老师深入了解学生，了解家长的必修课，本次家访的主要目的是：了解孩子在家学习情况，家庭情况，以及学生的生活习惯，规律作息，引导家长正确处理学生的心理状态转化等，根据孩子的问题共同制定符合实际的教育方法，真正的实现家校共育。

　　家访前，我和我的搭班孙老师先划片区，分批次有目的、有计划地进行家访。

　　家访时，看到路口迎接我们的家长;交流时，家长眼睛里流露出的信任和希冀;结束时，家长的感激和孩子的不舍……一幕幕的幸福场景让我们热泪盈眶。

　　一次又一次的家访，一个又一个的家庭，我们看到了不同的成长环境给孩子的影响。本次家访带给我更多的是工作上的思考和内心的感动，如此近距离接触一个学生，使得学生在我心中的轮廓更加清晰、生动。同时，我及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，让家访真正发挥实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。

　　二8班 董红

　　良好的家访能够解决很多问题，取得比较好的教育效果，有助于家庭教育和学校教育的一致性，有利于师生关系的融洽，也能帮助教师改进教学工作。

　　自接学校要求对全班学生进行家访通知以来，为响应学校号召，作为班主任的我和搭班的廖老师开始了家访之旅。我首先制定家访计划，重点关注几类家庭：一是留守儿童及单亲家庭;二是学习困难家庭;三是心理障碍学生家庭;四是思想和学习上有重大变化的学生家庭;五是正常孩子家庭。其次，考虑家访时间，征询大多数家长意见，尽量不给家长增加负担，最终决定时间定在每天下午放学后和周末。然后，我把家长的住址集中统计，挨得较近的就集中统计在一块，分成几大块，这样，每次就少跑很多冤枉路。最后，和每个家长提前约好具体时间，有条不紊地进行。

　　我们虽然家访到深夜才回家，但我们每天累并快乐着。因为当我看到家长由于听到孩子听课和作业方面又进步了而眉开眼笑时;因为家长告知孩子性格内向，请老师多鼓励帮助时，我会毫不犹豫地回答“放心，我会的”家长满意地点头时;当孩子奶奶因为不识字又没有方法而着急上火时候，我耐心地教给学习方法而会心一笑时;当看到孩子们在家里见到老师或羞涩或开心的笑脸时，我仿佛听到一种冰雪融化的声音，我知道我们之间的距离，更近了，所有的辛苦都是值得的。

　　爱是人世间最美的语言，爱是教育的真谛。家访，让孩子和家长感受到老师对他的关心和爱护;家访，也让我更了解和理解孩子们，也让我在教学中，用欣赏的目光去真挚地爱他们。

　　三23班 蔡振强

　　家访是教育工作者与学生之间的一种重要交流方式，其目的是为了更好地了解学生的家庭情况、学习习惯和生活习惯，从而更好地为学生提供帮助和支持。

　　我在组织本次家访活动前制定了详细的计划，将班级学生按家庭住址划分了片区，便于提升家访效率。在家访活动中，我首先介绍了家访的目的和目标，然后与家长进行深入地交流。在交流中了解学生的家庭情况以及学生在家中的表现，同时与家长沟通学生在校的学习及行为习惯等情况，以便于家长更好地了解孩子在校的表现，综合学生在家与在校的表现，我对家长和学生提出了针对性的建议。如班内的小文同学，品学兼优，但是字体书写不工整，也不善于与他人沟通。针对此情况，我耐心地跟小文同学沟通这些问题会对他的学习与成长带来的不利影响，同时建议他要坚持练字，并且在假期里要走出家门到超市、公园等地方看一看，转一转。

　　在本次家访活动中，我十分注重听取家长的意见和建议，并做好记录。在家访结束之际，我更不忘一遍遍对学生的安全做出提醒，如不要早到校、防溺水和交通安全等，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，爱在家访路上延伸。

　　四17班 孙灿灿

　　家访是教师与家长建立良好关系、加强沟通的重要方式之一。在家访过程中，我们能够深入了解家长的教育观念和方法，从而为教育改革提供有力的依据。

　　我和搭班顾老师通过电话、短信等方式，提前与家长和学生进行了预约，确定了家访的时间和地点。在家访过程中，我们向家长反馈了学生在校的表现，讨论了学生在学习、生活、心理等方面的困难和需求。同时，我们也听取了家长对学校和教师的意见和建议。

　　我们的家访工作取得了显著的成绩。首先，通过与家长的交流，我们更深入地了解了学生，为今后的教学和管理提供了更准确的信息。其次，家访增进了教师、学生和家长之间的联系，促进了三方的合作。

　　在家访过程中，我们还需要注意以下几点：一、关注学生的个性特点，针对不同学生的特点进行交流;二、注重与家长的互动，注重与家长的配合，共同关注学生的成长;最后，认真倾听家长的意见和建议，做好记录并及时反馈。

　　家访是教育工作中不可或缺的一部分。通过家访，我们针对不同学生的特点进行教育，这样不仅有助于我们更好地开展教育工作，也有助于提高教育质量。在未来的教育工作中，我们应该更加注重家访的作用，不断探索新的家访方式和方法，以提高家访的效果和质量。只有这样，我们才能为学生的成长和发展创造更好的条件。

　　刘湾校区

　　二28班 熊颖

　　初冬时节，实验小学二年级28班的教师们对全班学生进行了一次有温度的教育之行—全员家访活动。

　　家访过程中，老师们与家长亲切交谈，和孩子互动对话，深入了解学生的生活习惯、兴趣爱好、个性特点以及家庭教育环境。在互动中，彼此之间相互熟悉，建立信任感。

　　“走进千家万户，关爱万千心灵。”家访可以让每一个学生不在学校却继续感受到老师的关注与重视。这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访教育了一个孩子，带动了一个家庭，影响了整个社会。

　　六27班 李万胜

　　为了响应学校号召，凝聚家校合力，作为班主任的我开启了家访之旅。每天下班后，伴着朦胧的月色，顶着凛冽的寒风，我们走进每个孩子的家中，与家长、学生面对面交流，真诚沟通，虚心征求家长意见和建议，并对特殊学生和困难学生进行有针对性地帮扶。

　　家访是学校与家庭共同教育孩子的一道不可或缺的桥梁。虽已过不惑之年，精力有所不济，但我每天累并快乐着，因为在我心中，有一群调皮淘气却深深让我喜欢、让我挂念的孩子们。这段时间家访让我深深地体会到，一个学生在我们班不过是五十分之一，然而在家长的心目中却是百分之百，每个孩子都是家庭的明天，家庭的希望，家访更让我看到了自己肩上沉甸甸的责任。

　　泰戈尔曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”我愿俯下身子，用爱心与责任，真诚地接纳、欣赏、鼓励、呵护每一株幼苗，与六27的孩子们一起成长!

　　迢迢家访路，共筑家校情

　　愿家校同心，你我同行

　　共同为实小学子铺设七彩成长之路!

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