浙江大学植物学考试范围

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浙江大学植物学考试范围

2023-05-28 18:54| 来源: 网络整理| 查看: 265

 

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范围:第四章第六节(繁殖、花、果)—第六章

 

一、名词解释

 

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、双受精

 

 

 

 

 

是指被子植物的雄配子体形成的两个精子:一个与卵融合形成二倍体的合子;另一个与

中央细胞的极核(通常两个)融合成形成初生胚乳核的现象。双受精后由合子发育成胚,初

生胚乳核发育成胚乳。是被子植物的典型进化特征。

 

2

、无融合生殖与单性结实

 

无融合生殖:不经两性细胞融合,或助细胞、反足细胞、甚至珠心细胞或珠被细胞直接

发育成胚的过程。可分为孤雌生殖、无配子生殖和无孢子生殖三种类型。

 

单性结实:子房不经过受精作用而形成不含种子果实的现象。单性结实的果实里无种子。

可分为营养单性结实和刺激单性结实。

 

3

、真花学说与假花学说

 

 

 

 

 

真花学说:认为被子植物的花是由原始裸子植物两性孢子叶球演化而来,两性花比单性

花原始。设想被子植物是来自裸子植物中早已灭绝的本内苏铁目,特别是拟苏铁,这种理论

称为真花学说

(Euanthium theory)

。以美国植物学家柏施,英国植物学家哈钦松为代表。

 

 

 

 

 

假花学说:认为被子植物的花和裸子植物的球花完全一致,由于裸子植物,尤其是麻黄

和买麻藤等都是以单性花为主,因而设想原始被子植物具单性花,单性花比两性花原始,这

种理论称为假花学说

(Pseudanthium theory)

。以德国植物学家恩格勒、维特斯坦为代表。

 

4

、综合物种的概念

 

物种是生物分类的基本单位。

 

①具有一定的形态特征以及一定的自然分布的生物类群;

 

②同种植物的个体,起源于共同的祖先,有极近似的形态特征,个体之间能进行自然交

配并产生正常可育的后代;

 

③不同种的个体杂交,一般不能产生正常可育的后代,存在生殖隔离;

 

④一个物种是由一至无数个居群组成,居群是由一至无数个个体组成,物种是生物进化

及自然选择的产物。

 

5

、个体发育与系统发育

 

个体发育:植物种类的每一个体都有发生、生长、发育以至成熟的过程,这一过程称为

个体发育。

 

系统发育:某一类群的形成和发展过程,称之为系统发育。

 

 

 

 

 

个体发育与系统发育是推动生物进化的两种不可分割的过程,系统发育建立在个体发育

的基础之上,而个体发育又是系统发育的环节。

 

6

、梯形接合

 

 

 

 

 

以水绵为例,梯形接合时,在两条并列的丝体上,相对的细胞各生出一个突起,突起相

接触的壁溶解后形成接合管。

相对的

2

个细胞即各为

1

个配子囊,

其内的原生质体浓缩,

各形

成一个配子。一条丝体中的配子以变形虫式的运动通过接合管进入另一条丝体中,相互融合

成为合子。两条丝体和它们之间形成的多个横列的接合管外形很像梯子,因此叫梯形接合。

 

7

、颈卵器与精子器

 

 

 

 

 

颈卵器:

苔藓植物雌性生殖器官,

外形如瓶状,由细长的颈部

(一层颈壁细胞和

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列颈沟

细胞)和膨大的腹部(多层壁细胞、

1

个腹沟细胞和

1

个卵细胞)组成。蕨类植物和绝大多数

裸子植物也有颈卵器。

 

精子器:苔藓、蕨类等植物雄性生殖器官,外形多呈棒状或球状,外壁是由一层不孕细

胞构成,内有多数精子,精子长而卷曲,具两条等长的鞭毛。

 



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