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(共21张PPT)第一节传染病及其预防1.什么是传染病？2.什么是病原体？3.传染病的特点有哪些？4.传染病流行的基本环节有哪些？5.预防传染病的措施主要有哪些？自学提示：问题： 为什么有些是传染病，有些却不是传染病呢，传染病有什么特点？疾病 名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视 病毒性结膜炎 贫血 龋齿 蛔虫病是否患过此病是否是传染病√√√√√√√想一想，议一议由病原体引起的（细菌、真菌、病毒和寄生虫），能在人与人之间和人和动物之间传播的疾病。如：流行性感冒、疟疾、蛔虫等。传染病的概念什么是传染病由病原体引起的。病原体：能引起传染病的细菌、病毒、寄生虫、真菌等。传染病的原因结核病蛔 虫 病结核杆菌HIV立体模式图艾滋病常见的病原体流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮年相比，老人、孩子更容易患流感。资料分析：肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。资料分析：通过上述两则资料和有关知识，你能概括出传染病在人群中流行要经过哪些环节吗？流感传播环节流感患者易患流感的人带病毒的空气传染源传播途径易感人群肝炎患者易患肝炎的人带病毒的餐具肝炎传播环节传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群能够散播病原体的人或动物。病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。对某种传染病缺乏免疫力的人群。二、传染病流行的基本环节角色扮演小游戏1——一种传染病的如何传播？1.全班共分10--12组，每组4名同学，三名扮演者（分别扮演传染源、传播途径、易感人群），一名导演。2.每组选择一种传染病来演示这种疾病如何感染传播(可以用肢体语言、行为动作结合少量口头语表演)。二、小试牛刀（导学案第二大题）1.下列疾病中，不属于传染病的是 （ ）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、厌食症 D、SARS2.下列不属于病原体的是 （ ）A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子3.冠状病毒是一大类病毒，新型冠状病毒肺炎是由新型冠状病毒感染后引起的一种急性呼吸道传染病。新型冠状病毒肺炎能够在人群中流行，必须同时具备的三个环节是 （ ）A.新型冠状病毒、传染人群、同桌饮食 B.新型冠状病毒、蚊虫、适宜温度C.新型冠状病毒、新型冠状病毒噬菌体、接触途径 D传染源、传播途径、易感人群4.下列关于易感人群的叙述中，正确的是（ ）A.身体比较瘦弱的人群 B.对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群C.与患有传染病的人有接触的人群 D.患有该传染病的人群5、2020年以来，流行全球的新冠肺炎的传播途径主要是（ ）A通过水、食物等饮食传播 B通过饲养、投喂动物传播C通过蚊虫、蜱螨叮咬传播 D通过飞沫或接触传播CDDCC控制传染源传染病的预防措施切断传播途径保护易感人群当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽共50 万只。为什么？控制传染源2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。为什么？切断传播途径为什么？保护易感人群接种流脑疫苗经诊断某人得了某种传染病，医生立即采了如下措施，请你指出这些措施各属哪一项？（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）（2）对病人的用具进行消毒；（ ）（3）不让病人外出，也不让外人探望；（ ）（4）给附近的居民进行预防注射；（ ）A.控制传染源 B.切断传播径C.保护易感人群 D.A和CABDC请你诊断：阅读思考血友病患者约翰需要经常注射血液制作的生物制品来维持生命，他和正常人一样的生活着。结婚后有了一个可爱的女儿。当艾滋病在美国悄悄蔓延开来后，约翰因为使用了被艾滋病病毒污染的血液制品而陷入灾难，然后也都全然不知。也就是在不知不觉中，通过性生活约翰将艾滋病传染给了妻子。妻子又怀孕了，艾滋病病毒又通过母亲悄悄的侵入幼小生命中，侵害了婴儿的各个器官。孩子生下后瘦弱、智力发育障碍，不久小小的生命便因艾滋病而夭折。接着约翰和他妻子也相继发病而死亡。最终，只剩下约翰的大女儿孤零零的活在这个世界上。1.从文中找出约翰一家患艾滋病的传播方式：2.导致约翰患艾滋病的传染源是 患病前约翰家易感人群是 血液传播性传播母婴传播提供了约翰使用的血液制品的艾滋病患者约翰和他的妻子、子女3.假如你的朋友不幸感染了艾滋病病毒，你应该怎样和她（他）相处？说明理由。掌握艾滋病传染途径的常识，既要保护好自己，又应关爱艾滋病患者或携带者。不歧视不孤立他们，与他们和谐相处。给他们以精神和心理的支持并力所能及的帮助。

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