在海外生活的华裔孩子的第一语言肯定会是英语，如果想让孩子同时拥有良好的中文听、说、读、写能力，家长坚持不懈最大程度地保持中文日常输入是必不可少的。中文听说方面还可以靠家庭语言环境的支撑，但读和写就需要刻意去学习了。尤其是中文识字这一关，需要有一定量的汉字积累后，才会对字形有敏感度，大致能够猜测其意思，这时候再上拼音，用字形理解力加上拼音来进一步扩大识词量，才能最终达到自主阅读、中文写作的水平。 

根据华南师范大学心理学教授莫雷在多年跟踪20多所幼儿园的孩子所进行的一系列对照实验数据表明，发现3岁左右是孩子学习识字的最佳时期。3岁开始积累一定量的汉字后，孩子会利用有限的字进行认读，到了4岁半识字敏感期来临，开始对汉字表现出高兴趣和高敏感性，此时识字量会迅速扩大。 

中文识字量和年龄之间存在一定的关系，但并不是完全确定的。根据《小学语文课程标准》及《义务教育语文课程标准》（2019版）规定，以下是一些大致的参考数据： 

3-4岁：识别100-300个汉字左右； 

5-6岁：识别500个左右的汉字，能基本掌握基础的汉语词汇； 

7-8岁：识别1000个字左右的汉字，能够理解并使用一些较为复杂的词汇； 

小学1-2年级：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写； 

小学3-4年级，累计认识常用汉字2500个左右，其中1600个左右会写； 

小学5-6年级，累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。 

以上数据仅供参考，每个孩子有属于自己的学习进度，家长应考虑孩子的实际情况、学习能力和环境等多个因素。身在海外的孩子学中文，如何在没有大环境的前提下坚持下来，产生源源不断的学习动力和学习热情才是更值得考虑的事情。 

如何激发孩子的中文识字兴趣和学习动力，我们总结了以下7个常用方法来帮助家长引导孩子的识字启蒙、精进。 

比如街上的路牌、商店名，各种商品包装、说明书上的文字，总之日常生活中能见到的常用汉字都可以直接拿来让孩子指认。反复多次练习后，孩子自然能潜移默化地记住不少汉字，虽然这个方法对于海外家庭来说可能并不容易实行，但我们可以尽可能地制造机会。可以找来厨房里的各种中式调味料、逛唐人街、亚洲超市时见到的各类中国商品和汉字招牌、下中餐馆时的汉语菜单等等，甚至还可以将家里的物品贴上相应的汉字名称以进行情境学习，让孩子既记住了场景和画面，还记住了相对应的文字和意思。这样的学习方法，不仅效率高，还记得牢。 

字卡是方便反复练习、巩固记忆的好方法。家长可以购买现成的，如果没有适合、心仪的选择，也可以根据自己的需求来自己动手制作。尺寸最好是巴掌大小，方便抓握，以简洁清晰的方式呈现单字，可以配上实物图加强联想记忆或结合中文拼音，也可以是无图版纯黑白。  根据记忆曲线，家长可以在每一次教完新的汉字后的第二天再用字卡检查前一天所学过的汉字，早晚各一次，不断巩固、加深记忆。还可以利用字卡进行各种识字游戏，比如配对游戏，将动物、水果等物品的图片和实物放在桌上，请孩子拿字卡来配对。或是一些动作相关的字卡，比如跑、跳、拍手、点头等，就可以家长做一个动作，请孩子从一众字卡里面拿出相应的字卡。利用字卡玩游戏，可以让孩子边学边玩，不知不觉就积累了许多新词汇！  

可以利用中文识字App来辅助学习。例如洪恩识字App，它的课程分为3个等级，识字启蒙1-200个汉字、学前常用字201-600个汉字、幼小衔接601-1300汉字。适合完全零基础的学生，学完可以达到国内小学一年级的中文水平。它主要以游戏闯关的形式对孩子进行教学，对汉字的字意解释以及语句拓展都做得很好，趣味性较高，也很实用。还有原创的分级阅读绘本，通过阅读认识、练习生字、生词。  

根据孩子年龄、学习水平和兴趣爱好，中文分级阅读帮助孩子分级、循序渐进地认识新字的同时，也可以通过阅读再反向加强记忆，提升自主阅读能力。