去年暑假期间雷雨不断，两个月时间里我什么地方都没去。

只能在天气晴朗的时候和同学们到近处玩玩，也算不错啦。

　　一天，我正在家看电视，忽然听到窗外“叽叽喳喳”的鸟叫声，我顿时高兴起来：不是有句谚语“久雨闻鸟鸣、不久就转晴”吗?看来天气马上就要晴了。

可是我又想：鸟宝宝在窝里没事干，和它的爸爸妈妈说说话、聊聊天，也不是没有这种可能啊!我再看看天空，乌云几乎遮盖了整个城市，轰隆隆的雷声还不绝于耳，倾盆大雨还在不停地下着，树木在怒吼的狂风中左右摇摆。

　　“我的妈呀!这么大的雨说停就能停吗?这谚语一定是胡编乱造的”，我自言自语地说。

但是过了大约1小时，雨变小了、雷声也听不见了、风也不像原来那样猛烈了。

到了晚上，云散开了，还能清清楚楚地看到挂在天空中的星星呢。

　　看来，谚语还挺准的，这是为什么呢?原来，雨快停止的时候，空气会逐渐干燥，小鸟翅膀上的水汽也会渐渐减少，翅膀就变得轻盈了，小鸟又可以飞翔了。

　　虽然我判断错误，但我又从中明白了科学道理，小鸟真是一个“小小天气预报员”啊!

要真报还是假的随便编只要合乎逻可以

给你2010年1月2号 新闻联播预报的稿观众朋友晚上好，我们一起关注天气。

今天下午6点中央气象台发布寒潮橙色警报，今天晚上到后天，由于受到强冷空气的影响，从内蒙古西部和中部一直到湖北、安徽、江苏一带，将先后刮起5到7级风，在内蒙古的西部和宁夏北部还可能出现扬沙天气，在北风的吹袭之下，这些地区的气温将普遍下降8到12度，其中在内蒙古中西部，陕西北部、山西北部、河北西北部一带的降温幅度还会达到14到16度，而且激烈的降温之后，这些地区的气温并不会明显的回升，这就意味着华北地区在未来三四天将有可能进入这个冬季虽为寒冷的时期。

除了制造大风降温之外，这股冷空气还会给华北带来大规模的降雪，为此，中央气象台同时发布暴雪橙色警报，今天晚上到明天白天，在内蒙古的乌兰察布、山西东北部，河北中北部、北京、天津一带，都可能会出现大雪，个别地方甚至会有暴雪，降雪过后，这些地方的积雪厚度将会达到5到10厘米，明天南方的降雨将会减少，像白天仅仅是广东东部、福建南部和台湾的一些地方会有小到中雨，但是在送走了雨水之后，南方的不少地方需要警惕的是雾的侵扰，特别是在云南南部，重庆以及周围地区还有江南的东北部一带今天夜间到明天上午很可能出雾，能见度将不足1000米，后天华北将降雪将会陆续的消退，但是在山东烟台和威海这一带，将会迎来大雪的天气。

而且从明天晚上到后天，在渤海、黄海的北部海域将会刮起9级东北风，阵风10到11级。

好，下面我们一起来关注城市预报

电视机前的观众大家XX好、欢迎收看xx天气预报

五一搞笑天气预报：五一期间天气预报：今年五一期间，天气以晴好为主，局布地区1日－7日傍晚下人民币，西北方有支票，局部伴有金块，半夜有零星美元转欧元，华中地区会有罕见的大面积降美女现象。

提醒各位朋友，戴好钢盔，备好麻袋，准备发财

祝节日快乐，出门艳遇

大家好

我们又见面了，我是小主持人黄敏，欢迎收看天气预报

郴州市明天气温是5～15度，多云转小雨，天气寒冷，要注意多穿些衣服，小心着凉。

我们下期再见

?

雨天：流泪的天，阴沉沉阴天：太阳不要把云当布遮脸晴天：嗷，好大的脸——太阳多云：要遮不遮的脸，发着光

春天，一日三变脸，时而风和日丽，时而阴雨连绵，时而温暖有过，时而寒冷重现。

由此我发现孩子们对天气的变化越发敏感起来，他们乐意关注天气的变化，有兴趣观察风、雨、云等自然现象。

在我们教室里同时也开辟着一个气象角，孩子们每天轮流记录着从不同途径了解到的天气预报，于是谈天气、看天气、议天气成为了我和孩子们之间茶余饭后的一个小话题。

“我从电视里看到今天要下雨的。

”“今天妈妈的手机上发来消息说16— 25度。

”……另外，在这个春意盎然、万物复苏的季节里，我们教室里的自然角中又出现了各种小动物的身影，我发现即使是大班的孩子和小动物之间也有着一种割舍不掉的情缘，在自然角中时常看到有的孩子目不转睛地观察着小动物；有的孩子在与小动物嬉戏玩耍；还有的孩子自言自语地在和小动物交谈着。

天气变化时，小动物的异常行为更是引起了孩子们的好奇与关注。

于是我想到何不将天气与大自然中的动物两者结合起来，所以在孩子已有经验的基础上并结合会变的天气，我在幼儿午餐后进行了这一活动。

“瞧

今天的天气怎么样

”开场抛出的这个问题便引起了孩子们对于天气的议论：“今天外面正下着雨呢

”“今天的雨可大呢

”“外面淅沥沥的春雨正在伴随着我们小朋友上课呢

”紧接着“那谁知道明天的天气会怎样呢

你是从哪里知道的

”又一关于天气的问题抛向孩子引发了幼儿又一次的探讨。

郁天宇说：“我从电视上看到明天是多云。

”朱丹妮说：“我从手机上知道明天最高温度17度，最低温度27度。

”于是电视、报纸、电话、手机、电脑各种了解天气情况的途径从孩子们的口中脱口而出，同步点击的PPT更是形象直观地罗列出孩子们枚举的各种答案。

“哟

原来这么多的地方都可以了解到天气预报。

那这些天气预报又是怎么来的呢

好，让我们一起走进气象站去看一看气象科学家的工作吧

”声、影、像结合的视频科教片将孩子们带进了真实的气象站中，百叶箱测温度；风向球测风向；风力仪测风力的大小；天气雷达测降水量；“风云号”卫星拍摄气象云图。

专业的术语，真实的画面完全吸引了孩子的眼球，孩子们目不转睛地观看着，对于孩子来说，一个崭新的领域开启了孩子们另一扇知识的天窗。

“原来气象科学家要做这么多的工作，才能根据各种仪器测得的温度、湿度、风向、风力、卫星云图等信息来为我们预报天气，他们的工作可真了不起。

”气象工作站中忙碌的工作，新奇的仪器，先进的技术立刻引起了孩子的共鸣，这一段记录片给予孩子的不仅是测量天气的知识性概念，同时也有情感上的冲击，看到了小小的天气预报背后科学家的工作和艰辛，听到了科学技术的日新月异为我们测量天气预报所作出的贡献。

“那除了这些聪明能干的气象科学家，在大自然中也有许多气象预报员，小动物就是其中的一种。

”从气象预报员自然顺势过度到动物气象员，揭开布幕小动们物纷纷至而来。

“它们是怎么预报天气的呢

”第一个难题抛向孩子，“蜻蜓低飞”“蚂蚁上树”“鱼儿浮出水面”孩子们充分调动运用着已有的智慧叙说着它们已有的知识经验点。

在这一轮挑战中有孩子们的共鸣，更有孩子们之间激烈的碰撞。

于是在碰撞的火花中，面对有争议，剩下的这些小动物，它们又是怎么预报天气的呢

何不让孩子们通过不同的途径自己来寻求答案。

于是，又一挑战拉开序幕。

“好，首先和朋友商量选择一个你们最想知道的小动物并取下它的提示卡，然后根据卡片上的提示找到这个小动物预报天气的信息，最后商量用一种你们最喜欢、最拿手、最擅长的方式来告诉大家。

”在提出要求后，孩子们个个信心十足地接受了挑战。

手拿提示卡循着箭头找到寻找答案的工具，而后电话的热线求助，书籍的查找翻阅，录音的收听，电脑的观看，合作交流，互助分享每组孩子依靠着合作的力量从不同途径获出发个个寻到了小动物预报天气的信息。

紧接着，孩子们又开始三三两两簇拥在一起商量着自己擅长拿手的表达表现方法，都跃跃欲试准备用不同的方法来向大家传达寻找到的答案和信息，儿歌，绘画，情境表演，立体教具演示等，每组都开始忙碌起来，从选择到商量，从台词到动作，从构想到定型，一切的一切自主权完全交于孩子们手中，他们通过合作、创编完全属于孩子的自主学习场景。

松毛虫能预测天气,它是小小气象预报员。

冬天和晚上的时候，是松毛虫们最活跃的时候，但是如果北风刮得太猛烈的话，天气冷得太厉害，而且会下雨下雪或是雾厚得结成了冰屑，在这样的天气里，松毛虫总会谨慎地呆在家里，躲在那雨水不能穿透的帐篷下面。