解析：扉页犹如门面里的屏风，拨开就看到美玉。所以，封面与扉页设计通过图形、文字、色彩、版式等元素的联系运用来保持设计的整体性。

从前，有一个老奶奶，她已经走不动路了，所以每天坐在椅子上织毛线。

解析：奶奶已经走不动路了，她唯一能给他人帮助的就是，每天坐在椅子上织毛线。老奶奶到了晚年，仍尽自己微薄的能力造福于子孙后代。这是鞠躬尽瘁死而后已的精神，这正恰恰存在于像老奶奶一样的长辈中。老奶奶圆桌上摆着一个猫咪的相框，显然行动不便的老奶奶，猫咪成了她最形影不离的朋友，这里暗示他们间的亲密关系。

有一只小猫陪伴着她。

解析：翻过画面，毛线指引我们看到一个小灰猫正在玩毛线球。高耸舞动动感的尾巴代表其内心的欢愉与兴奋。文字交代是小猫在陪伴老奶奶，更确切的说是相互陪伴。猫蜗居在家，没人陪伴就是睡猫，有人相陪就成玩猫。跟随在你的左右，你做什么它就玩什么。老奶奶和小猫成为相得益彰慰籍心灵的陪伴。

老奶奶有好多好多各种颜色的毛线球。

解析： 大小不一、颜色各异的毛线球，堆满了整个大跨页，而小灰猫却被裹挟其中，显得微不足道了。散落的线绳曲曲弯弯，随性而舒展，成为线球间连接的纽带。众多的线团暗示老奶奶的爱心与繁重，小灰猫却成为其中调节的力量，而铃声让小灰猫显得很平静。

她不停地编织美丽的衣服送给她最爱的人。

解析：前面有铺垫：有好多好多各种颜色的毛线球，后面就有给最爱的人献出自己的爱。两个成人和两个孩子，从红毛衣到黄围脖。这显然是一家人，脚蹬拖鞋，小猫相随。本书人物最大特点是巨大的泡泡眼，也包括猫的眼睛。虽是采用漫画的风格，但以眼传情，作用很明显。

小猫最喜欢看老奶奶织毛线了。

解析：声音：铃…… 老奶奶把织好的毛衣送给子孙后，又做起了大的计划。一条白色的作品已经初具成型，铺开占满了页面的下半部分。相同的坐姿、相同的表情、相同的服饰，可见老奶奶的波澜不惊的态势，只是作品更大了。小猫躲在椅子后面，用眼睛漂着老奶奶，最喜欢看老奶奶织毛线，那又怎么样呢！又给后面故事做好了伏笔。

他常常会趁老奶奶打瞌睡的时候偷偷地练习。

解析：声音：铃…… 此刻的铃声显得很重，小猫内心很纠结吗？小猫坐在老奶奶的位置上，意味着接替她的工作。老奶奶已经精力不济了，毛线条很杂乱地搅合在一起。代表小猫偷偷学习的复杂心情吗！小猫的坐姿与老奶奶有不同，是因为他有尾巴的原因。这样也可以更好的看到室内的全景，好适可而止。

有一天，老奶奶病了，住进了医院。

解析：声音：铃……椅子倾倒着，代表老奶奶病了。毛线产生刚性爆炸性线条，让小猫对老奶奶的境况很震撼，以至躲到椅子下不敢出来。散落在空间的小猫的毛发和横七竖八的毛线针，表明小猫和毛线经过一番的挣扎。但音乐的铃声还很平静如初。

于是，小猫在家里织起了毛线。

解析：声音：铃……（这之前的铃声都相同）难得的小猫占据了整个跨页的中心，他成为家的主人和织毛线的主人。偷偷学习的结果来了，可以正大光明的织起了毛线。

他织了一只大大的蝴蝶结送给了他的小猫妹妹。

解析：他也学着老奶奶的做法，给自己的妹妹织了一个大大的蝴蝶结，粉色的蝴蝶结占满了整个跨页，可见小猫的志向很大。画面中出现了小猫妹妹，就是那张全家人画面中的小猫。小猫妹妹坐在地上，扭身用眼睛盯着小灰猫，手里还拿着一根毛线针，嗷！它是看姐姐织毛线的动作，也在偷偷的学习！

他织了一条长长的围巾送给小兔。

解析：声音：哨声+铃……哨声(更加兴奋，高兴，声音加长，最后更加急促而高亢，看出他得意的样子。）这个大大的黄色围巾围在了小兔身上，把小兔团团裹了几层，确实很大。一头连接着线团，一头连接着正在密密编织的小猫。不难看出蝴蝶结和围巾即有形，又有量。围巾均匀条状的花纹，可见小猫编织的技术已经不可小觑了。一边粗大的线条让环绕的形状更加明显。

他为小狗哥哥织了一顶圆圆的帽子。

解析：声音：铃…… 平静下来了。小狗的上身出现在跨页中，小狗很镇静，直视着前方。戴上小猫为自己特制的帽子，心情如何？是感激、是困惑！小狗是否在想，我又该送小猫什么呢！小猫接二连三地为自己的亲人和朋友，妹妹、小狗和小兔送去自己编织的礼物，蝴蝶结、围巾和帽子。这是否是小猫偷偷练习的目的呢！小猫受老奶奶的影响也充满了爱心，老奶奶给自己的亲人分别编织了毛衣，而小猫也为朝昔相处的小朋友送去礼物。这是爱的传递和奉献。

他从帽子的这一边织到了帽子的顶端，织了一个圆圆的球又织到另一边，终于，他把帽檐也织好了！

解析：声音：哨声（两段），铃…… 又兴奋起来了。作者采用了文字中倒叙的结构，小狗已经戴上了帽子，回头再来叙述和展示编织帽子的过程。这个大大的帽子好漂亮，高大的帽子完全罩住了小猫的身体。小猫以弱小身躯做着超乎反响的大事。

他还为妈妈织了一双手套。

解析：声音：哨声，多段（为自己的成果叫好），铃…… 最兴奋的时段。最后，他给妈妈也织了一双手套。这个手套很拟人化，但比人类的手指要短粗，拟人之处是猫的拇指要偏离四指很多，不可能做成这个形状的。伸出的四指就是最好的说明。

这五个手指头可几乎用了他三天的时间。

解析：声音：铃……平静下来。还是采用了和上个环节相同的倒叙的方式，让小读者首先看到结果，再来阐述编织的过程。也可以在亲子阅读时，把孩子的手套做道具，让孩子戴上手套，给孩子讲解手套的难点和编制方法，之后母亲亲手来演习织手套，给孩子更多的亲临其境的感受。

好几天过去了，老奶奶一直都没回来。

解析：声音：铃……给最亲的人都织过了，给最好的朋友织过了，散落的毛线、低垂的胡须、垂拉的尾巴，小猫很失落，因为想起了几天不见的老奶奶。小猫的背影，线条的缠绕，让小猫陷入了想念中。

小猫想念老奶奶了，他开始用剩下的毛线编织起来。

解析：声音：哨声，多段(想念之情）， 铃……小猫想念老奶奶了，剩下的毛线编织起来，一定是给老奶奶编织一件毛衣了。把思念和行动揉在一起是最好的行动。小猫的两撇小胡子也精神起来，毛线针架在手中开始了行动。毛线条在小猫的胸前，跳来跳去，如音符般悦动。

谁也不知道他在织什么，从白天到黑夜，又从黑夜到白天。

解析：声音：铃……为什么这么困惑，为老奶奶在织什么呢！为什么这样黑白的连轴转呢！是基于感情的迫切性！是基于时间的紧迫性！画面中没有小猫的身影，只是团团的毛线条。小猫已经忙的团团转了吗？但铃声依旧很平静！

不知道过了许久……

声音：铃……上图展示毛线的纠结，本图展示一大一小、一黄一红的线团，这也代表编织的进度和色彩的搭配吗？还是没有出现小猫的身影，而黄色的大线团却占据着画面的中心，红色代表熊猫温暖的关爱，黄色则是充满希望和活力，这显然是小猫内心的希冀和寄托。这是当前小猫最最希望的事情。而散开的毛线头就是小猫发散的思绪和渴望。

一条大大的披肩静静地搭在了椅子上。

解析：声音：铃……一条红黄相间的披肩，经过了许久，已经成形了。小猫坐在老奶奶坐过的椅子上，眯着眼睛，尽管很累很困了，但仍一丝不苟、锲而不舍的坚持着。一缕阳光从窗户上射了进来，小猫又渡过了一个不眠之夜。

小猫实在太累了……

解析：声音：铃……卧在地上的小猫，眯起了眼睛，只留下一条缝，小猫睡着了，小猫实在太累了……

小猫睁开眼睛，看到老奶奶正披着那条大大的披肩朝他笑呢！

解析：声音：无，披肩很大占据了一个页面，老奶奶也采用了站姿，代表她身体的康复。老奶奶应该是想不到小猫用自己学来的技巧回报自己，显得很高兴。披上小猫织的披肩和小猫对视，是惬意、是欣赏、是乖巧、是报恩。

解析：老奶奶第一次拥抱了小猫咪（至少我们看到的），是发自内心的感动和感谢。披肩也在他们之间环绕着，使得整个画面像是披肩在飞翔一样。小猫乖乖依偎在老奶奶怀里，像孩子投入妈妈的怀抱中一样，小猫看着老奶奶像是在说我还是有用的吧！我织的好不好？小猫感受到幸福和安心，老奶奶病愈回来，小猫咪献上自己的爱心。此时的音乐已经停止，不必在用音乐来渲染情感，他们已经情不自禁，成为故事的高潮了。

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