课文24 司马光

—、给我会写的字注音并组词。

司sī（司机、司令）

庭tíng（庭院、家庭）

登dēng（攀登、登报）

跌diē（跌倒、跌落）

众zhòng（众人、众多）

弃qì（丢弃、抛弃）

持chí（坚持、主持）

二、给我会认的字注音并组词。

皆jiē（比比皆是、人人皆知）

三、多音字

得děi （得亏）dé （得救）

没mò（沉没）méi（没有）

四、作者简介

司马光（1019～1086），北宋时期著名政治家、史学家、散文家。北宋陕州夏县涑水乡（今山西运城安邑镇东北）人，汉族。出生于河南省光山县，字君实，号迂叟，世称涑水先生。司马光自幼嗜学，尤喜《春秋左氏传》。

五、注释

戏：做游戏 于：在

庭：庭院 登：爬

瓮：缸 足：失足

跌：掉进 没：沉没

众：大家 皆：全，都

弃：丢弃 去：离开

持：拿 击：击打

破：被打破 之：瓮

迸：涌出

六、诗意

一天，一群小孩 在庭院里嬉戏。院子里有一口大水缸, 一个小孩爬到瓮缸上，失足掉进缸里沉没到水里。大家都丢弃他（失足者）离开了。司马光立刻拿起石块击打瓮缸，瓮缸被打破了，水从破口处喷涌出来，失足掉入水里的人才能够活下来。

七、问题归纳

课文讲了怎样的小故事？作者写了司马光的表现，还写了其他孩子的表现，为什么这样写？

课文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者这样写的目的是：形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。

八、课文主题

本文讲了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

九、教材课后习题

画出词句间的停顿 。

群儿/戏于庭，一儿/登瓮，足跌/没/水中。众/皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿得活。

课文25 灰雀

—、给我会写的字注音并组词。

雀què（灰雀、麻雀）

郊jiāo（郊外、城郊）

养yǎng（养病、培养）

粉fěn（粉红、粉色）

粒lì（谷粒、饭粒）

男nán（男孩、男人）

或huò（或许、或者）

者zhě（或者、作者）

冻dòng（冻死、防冻）

惜xī（可惜、惜别）

肯kěn（肯定、不肯、宁肯）

诚chéng（真诚、诚实）

二、给我会认的字注音并组词。

宁níng（宁静、安宁）

胸xiōng（胸脯、胸口）

脯pú（胸脯、胃脯）

惹rě（招惹、惹祸）

仰yǎng（仰望、仰视）

渣zhā（渣子、药渣）

三、多音字

散sàn（散步）sǎn（散漫）

的de （我的）dí（的确）

四、近义词

经常—常常 婉转—动听 喜爱—喜欢

果然—果真 仰望—张望 可惜—惋惜

或者—或许 诚实—老实

五、反义词

高大—矮小 喜爱—讨厌 仰望—俯视

肯定—否定 诚实—虚假 严寒—酷热

六、词语解释

婉转：(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

仰望：抬着头向上看。

严寒：(气候)极冷。

可惜：令人惋惜。

自言自语：“言”和“语”都是说的意思，“自言自语”是自己对着自己小声说话。

欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。

诚实：言行跟内心思想一致(指好的思想行为)不虚假。

七、句子解析

1.列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。

2.列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

“自言自语”看似是列宁自己和自己说话，其实是说给小男孩听的。

3.“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

列宁的喜出望外进一步感染了男孩，令男孩坚定改正错误的决心。可以看出小男孩是个知错就改的孩子。也看出男孩也很喜欢灰雀。

4.列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

列宁不问男孩，而是去问一只不会说话的鸟，一方面表现出列宁见到灰雀后的惊喜；另一方面表现了列宁对男孩的爱护。

5.当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。

列宁从男孩的语言和神态中知道男孩是诚实的，男孩也用实际行动改正了错误,所以他没有问男孩，体现了他对男孩的尊重和爱护。

八、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

本文讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事。

2.列宁为什么说灰雀再也飞不回来了？

列宁实际是说给小男孩听的。表达了列宁对灰雀的担心和惋惜，他用这种感情让男孩知道有很多人喜爱灰雀在枝头欢蹦乱跳、唱歌，听不到别人心里会难过的。看出列宁善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。

3.列宁是怎样循循善诱，让男孩认识到自己的错误的?

从男孩吞吞吐吐的话语中，列宁知道了灰雀是被男孩捉走的。他没有问男孩是否将灰雀捉走，也未进行任何说教，而是借助一句“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了”的感叹，使男孩内心受到触动，从而认识和改正自己的错误。

4.列宁和小男孩喜欢灰雀方式不同在哪？看出列宁和小男孩分别是怎样的人？

列宁是让灰雀在自然的环境中自由生活，而男孩是将其圈养起来。他们都很喜欢鸟。列宁是个善解人意、尊重男孩的人，小男孩是一个知错就改，诚实守信的孩子。

九、课文分段

第一部分（1）：写列宁在郊外养病期间，非常喜欢公园里的三只灰雀。

第二部分（2-10）：写列宁对男孩循循善诱，让男孩认识到自己的错误，男孩决心改正错误。

第三部分（11-13）：写第二天，列宁看见了那只灰雀，知道男孩是诚实的。

十、课文主题

本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩主动放回灰雀的故事，体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。

十一、教材课后习题

1.默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？

文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。

2.从哪些地方可以看出列宁和小男孩都很喜欢灰雀？

从他们日常对待灰雀的做法、从他俩对话神态、从灰雀回归可以看出他们的喜欢。

课文26 手术台就是阵地

—、给我会写的字注音并组词。

斗dòu （战斗、斗争）

棒bàng（棍棒、冰棒）

恩ēn（恩情、感恩）

大dài（大夫）

血xuè（血丝、 血液、鲜血）

撤chè（撤走、撤退、撤销）

险xiǎn（危险、险情）

瓦wǎ（瓦片、瓦房）

帘lián（布帘、门帘）

迅xùn（迅速、迅疾、迅猛）

速sù（快速、火速）

夺duó（争夺、夺取）

秒miǎo（秒针、秒表）

二、多音字

斗dòu （战斗）dǒu（斗胆）

弹dàn（子弹）tán（弹性）

三、近义词

激烈—热烈 陆续—连续 敏捷—灵敏

沉思—深思 同意—允许 恳求—请求

四、反义词

敏捷—迟钝 同意—拒绝 危险—安全

迅速—缓慢 胜利—失败 结束—开始

五、词语解释

气焰嚣张：比喻人的气势高涨、放肆(多含贬义)。

激烈：(动作、言论等)剧烈。

陆续：表示前后相继，时断时续。

硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。

恳求：恳切地请求。

敏捷：反应迅速快捷。

腹腔：躯干腹部的腔，其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。

继续：(活动)连下去；延长下去；不间断。

争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。

连续：一个接一个。

六、句子解析

1.硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

“硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了”在这种危险的环境中，白求恩仍然镇定地为伤员做手术，敏捷地从伤员腹腔里取出弹片，表现出白求恩不顾自己安危，救死扶伤的伟大国际主义精神。

2.齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。

作者用了“三天三夜”“六十九个小时”具体表现白求恩坚持连续手术时间长，这样的方法叫列数字。比如：我们学校的学生可多了，有一千八百多人呢！

七、问题归纳

1.读课文，想一想课文写了什么？

这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术的故事。

2.白求恩为什么说“手术台就是阵地”？

白求恩认为手术台就是医生打仗的阵地。抢救伤员就是打仗。既能点明白求恩大夫工作的环境，又能表现出白求恩大夫不怕牺牲，坚守岗位的精神。

3.白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。从“争分夺秒”这个词语中，你感受到了什么？

情况越来越危急，白求恩一心只想着加快手术的速度，尽可能地在短时间里抢救更多的伤员。

4.白求恩争分夺秒地给伤员做手术，想一想，白求恩此时会想写什么？

“我得尽可能加快速度，多救治一些伤员。只要我还能做手术，不能有一分钟的拖延，绝不能错过最好的手术时机，不能有一秒的耽误。”

八、课文分段

第一部分（1）：写“我”军在齐会镇消灭了日军五百多人。

第二部分（2）：写白求恩大夫在枪林弹雨中坚持为八路军上院做手术。

第三部分（3-4）：白求恩没听从事卫生部长的指令，依然争分夺秒地给伤员做手术。

第四部分（5）：齐会战斗结束了，白求恩连续工作了六十九个小时。

九、课文主题

这篇课文主要写抗日战争时期，齐会战斗打响后，加拿大共产党员白求恩大夫坚持在手术台上为伤员做手术，赞颂了白求恩不怕牺牲，坚守岗位，无私奉献精神。

课文27 一个粗瓷大碗

—、给我会写的字注音并组词。

陈：chén（陈列、姓陈、陈旧）

曼：màn（赵一曼）

联：lián（联系、关联、联合）

缸：gāng（水缸、米缸、鱼缸）

粱：liáng（高粱、青粱、膏粱）

顿：dùn（顿时、安顿、一顿饭）

侦：zhēn（侦察、侦探、侦讯）

二、多音字组词

还：huán（还书）hái（还有）

盛：shèng（茂盛）chéng（盛饭）

三、近义词

陈列—排列 容易—简单 艰苦—艰辛 清楚—明白

四、反义词

结束—开始 容易—困难 危险—安全 清楚—模糊

五、理解词语：

1.粗瓷：粗瓷是与细瓷相对而言的用普通的原料，以一般的操作工艺烧制的适应普通群众需求的低档瓷器。

2.陈列：把物品摆出来供人看。

3.缸子：喝水或盛东西等用的器物，形状像罐儿。

4.通讯员：是通讯社、报社、电台、电视台、网络媒体等新闻出版单位聘请的非专职新闻工作人员。

5.艰苦：艰难困苦。

6.不禁：抑制不住；不由自主地（产生某种感情，做出某种动作）。

六、词语搭配

感人的故事 鼓鼓的挂包 为难地说

看得清楚 急得直叫 含着泪花

七、句子解析

1.中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。

这里以“一个粗瓷大碗”为线索，引出下文。

2.通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。

“一直想”“好不容易”“连忙”等词语表现出小通讯员给赵一曼“找碗”和“送碗”的急切心情，这从侧面表现了小通讯员对赵一曼的关心。

3.赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”

赵一曼以为小通讯员从老百姓那里拿来了碗送给自己，所以坚决要求退回去。这体现了赵一曼以身作则，爱护老百姓的品质，也体现了人民军队的纪律就是不拿老百姓一针一线。

4.赵一曼端着碗轻轻走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。

赵一曼已经和普通战士一样“嘴边有几个月没沾过粮食了”，而她却要把小通讯员盛给她的“满满一碗高粱米饭”换成“半碗野菜粥”，这体现了赵一曼以身作则，关心他人胜过关心自己的高尚情操。

5.炊事员老李在旁边看得清楚，他没吭声，眼里却含着泪花。

老李的“没吭声，眼里却含着泪花”，体现了老李心疼政委，也为她的举动而感动。

6.第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住你这么‘丢’啊！”

结合前文可知道，“赵一曼又没有碗了”是因为她把碗又送给战士了。因此下文中的“丢”的意思是送给战士；从这里我们能进一步感受到赵一曼关心战士胜过关心自己的崇高品质。

八、段落大意

第一段（第1自然段)：赵一曼用过的一个粗瓷大碗有一段感人的故事。　　　　

第二段（第2～4自然段）：小通讯员给赵一曼送来一个缴获的大碗，赵一曼要求他还回去。

第三段（第5～8自然段）：赵一曼倒掉了通讯员给她盛的高粱米饭，只盛了半碗野菜粥。

第四段（第9～11自然段）：赵一曼把大碗送给七班做菜盆。

九、课文主题：

《一个粗瓷大碗》以倒叙的方法，以一个粗瓷大碗为线索，记述了抗日民族女英雄赵一曼，在那样艰苦的环境中时时关心战士胜于关心自己，和他们同甘共苦，坚持革命，从而赞美赵一曼作为一名共产党员的高尚品质。

十、问题归纳

1.赵一曼用过的这个大碗为什么被陈列在军事博物馆？

因为这个碗有着一段令人感动的故事。

2.赵一曼什么时候才能不丢碗呢？

只有人人都有了碗，赵一曼的碗才不会丢。

3.碗是我们生活中很平常的日用品，课文中的粗瓷大碗为什么那么珍贵，还在中国人民革命军事博物馆陈列？

因为那时候生活很艰苦，所以能得到一个大碗就很不容易，同时这是赵一曼烈士用过的，是她关心战士，坚持斗争的高贵品质的体现，我们要继承发扬这个品质，所以要陈列起来。

语文园地八

日积月累

1.不迁怒，不贰过。—《论语》

不把自己的怒气转移到别人的身上，不重复犯同样的过错。

2.爱人若爱其身。—《墨子》

关心别人就像关心自己一样。

3.仁者爱人，有礼者敬人。—《孟子》

仁爱的人爱人，礼让的人尊敬人。

4.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。—《荀子》

和别人说善意的话，会使他感觉比穿件衣服还温暖；用恶语伤人，就比矛戟刺得还深。

——END——

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