地区： 内蒙古 - 通辽 - 开鲁

学校：开鲁县第三中学

人民解放军百万大军横渡长… 初中语文       人教2001课标版

1、了解新闻的特点，把握新闻的主要内容及结构特点，了解导语的作用。

2、品读文中生动、准确、精辟的语言。

3、认识解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神以及人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。

学生对新闻知识如新闻结构、标题、导语等的作用都不了解，也不知新闻语言与其他文体的语言的区别。

把握新闻的内容，把握新闻的结构，品析语言特点

如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役，人类战争史上的空前奇观，便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗 ，壮美如虹。只要一想起它，无不壮怀激烈，豪情倍增。今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的一则新闻，重温那段难忘的历史。

新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是两篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。

一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。

1 介绍背景 1949年，淮海 辽沈 平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。    2 分析电头： 交代了通讯社的名称 发电的时间地点 表明材料真实 报道及时 3 自读课文，找出本篇新闻的六要素 4 学生讨论分析新闻结构 本文可分两部分：导语（1、2）总述渡江情况。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。 主体（3-17）具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。 根据中 西 东三路军的情况化分层次，并填表中路军 西路军 东路军时间地点兵力渡过兵力讨论下列问题（1）找出文中议论的句子并说说其作用     从敌我两方面分析敌军纷纷溃退，毫无斗志的原因，揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。    （2）为什么按中西东路军的顺序叙述

 中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情相似，抵抗较小，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。（3）分析详略 中路军首先发起渡江战役，比较重要，为什么反而写的更简略呢？ 渡江战役开始后，新华社在此之前已经关于中路军的介绍 为什么详写东路军     东路军战斗最激烈，敌人又将其防线修筑的最巩固，只有把着一路的作战情况说清楚，才能表现我军英勇善战的气势（4）讨论主体的几个层次是怎样衔接的 （三） 课堂总结课文通过叙述了三路大军渡江战役的伟大胜利，赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。

体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？ 

（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）

3、本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。 

1）同学们常看报纸吗？请从中摘录一篇你认为六要素最完整的新闻，和一篇你认为内容最精彩的新闻，准备班上交流。2） 家中或社会上新近发生的事为题材写一则新闻，二三百字。

人民解放军百万大军横渡长江　

人民解放军百万大军横渡长江　

如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役，人类战争史上的空前奇观，便又在我们眼前重现。浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军百万雄师在弹火纷飞中，奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面，那搏击的气势，恢弘如诗 ，壮美如虹。只要一想起它，无不壮怀激烈，豪情倍增。今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的一则新闻，重温那段难忘的历史。

新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指消息，本文就是两篇报道及时的消息。消息有三个特点：1．让事实说话，内容真实准确，不能虚构或夸张。2．报道迅速及时。3．简明扼要，在表达上以叙述为主，多用较朴素和概括的语言。有时（看需要而定）兼有议论（精辟的画龙点睛式的）、描写。

一条新闻包含标题（有时有副标题）、导语、主体、背景和结语五个部分，有时可根据需要或背景或结语。新闻多采用记叙手法，因此新闻写作需注意记叙的六要素。

1 介绍背景 1949年，淮海 辽沈 平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。    2 分析电头： 交代了通讯社的名称 发电的时间地点 表明材料真实 报道及时 3 自读课文，找出本篇新闻的六要素 4 学生讨论分析新闻结构 本文可分两部分：导语（1、2）总述渡江情况。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。 主体（3-17）具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。 根据中 西 东三路军的情况化分层次，并填表中路军 西路军 东路军时间地点兵力渡过兵力讨论下列问题（1）找出文中议论的句子并说说其作用     从敌我两方面分析敌军纷纷溃退，毫无斗志的原因，揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。    （2）为什么按中西东路军的顺序叙述

 中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情相似，抵抗较小，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。（3）分析详略 中路军首先发起渡江战役，比较重要，为什么反而写的更简略呢？ 渡江战役开始后，新华社在此之前已经关于中路军的介绍 为什么详写东路军     东路军战斗最激烈，敌人又将其防线修筑的最巩固，只有把着一路的作战情况说清楚，才能表现我军英勇善战的气势（4）讨论主体的几个层次是怎样衔接的 （三） 课堂总结课文通过叙述了三路大军渡江战役的伟大胜利，赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。

体会本文语言表达的一些特点。

1.题目是“百万大军横渡长江”。这“百万”是实数，还是虚数？ 

（是实数。中路军30万人；西路军35万人；东路军35万人）

人数的确切，更体现了报道的真实、准确、严密。

2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？

（“不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江尚未解放）

3、本文是一则新闻，客观、真实地报道渡江战役的经过，但是，字里行间流露出作者的感情。请你找出一两处带有较强感情色彩的语句，读一读。 

1）同学们常看报纸吗？请从中摘录一篇你认为六要素最完整的新闻，和一篇你认为内容最精彩的新闻，准备班上交流。2） 家中或社会上新近发生的事为题材写一则新闻，二三百字。